20xx年小學(xué)二年級音樂教學(xué)案例范文-免費閱讀
【正文】 第五六句要表現(xiàn)小寶寶學(xué)會以后的高興心情。(四)學(xué)習(xí)歌曲：教師有感情的范唱。我想這樣導(dǎo)入：其實大自然中有很多這樣的蟲子，身體也是一節(jié)一節(jié)的，你知道哪些蟲子是這樣的？”小學(xué)音樂教案模板范文二年級5一、教學(xué)目標(biāo)：用清晰的咬字演唱歌曲《蕭》。交流與分析制作方法。學(xué)生參觀作品，評價作品。二、講授新課：（一）組織學(xué)生看書回答問題：書中作品為什么叫節(jié)節(jié)蟲？自然界中有哪些昆蟲類似書中的節(jié)節(jié)蟲？生：在教師指導(dǎo)下看書，分析并且回答問題。教師聽后指導(dǎo)糾正學(xué)生個別樂句和歌詞節(jié)奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的節(jié)奏多重復(fù)練習(xí)幾次，加以鞏固。（使學(xué)生對歌曲旋律、對四三拍節(jié)拍 加深印象）4．出示這個節(jié)奏型，讓學(xué)生感知附點節(jié)奏，并掌握附點節(jié)奏。讓學(xué)生感受大海的聲音并用自己的聲音進(jìn)行模仿。要求、游戲進(jìn)行時參與或不參與者都必需唱歌伴奏。二、新課學(xué)習(xí)、談話、結(jié)合生活，引導(dǎo)同學(xué)談?wù)劇白矫圆亍钡男那榕c方法。分組練習(xí)，教師分別指導(dǎo)。二、以歌曲《火車開了》音樂為伴奏，結(jié)合歌謠，歌詞組成“開火車”三、游戲活動，引導(dǎo)同學(xué)主動參與、積極投入游戲活動中。[可進(jìn)行漸強（火車來了）漸弱（火車開走了）的練習(xí)以增強興趣感。[設(shè)計意圖：這是本課知識的拓展延伸，旨在體現(xiàn)間的整合，用繪畫的形式讓個個孩子都爭當(dāng)“小小設(shè)計師”，化理想為現(xiàn)實，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和擴散思維。[設(shè)計意圖：這是本課的高潮及重點。引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊自由表演。③ 組與組、生與生之間相互接龍。教學(xué)重點：學(xué)生能有感情得演唱歌曲，并積極主動地參與各種音樂活動。小學(xué)音樂教案模板范文二年級1教學(xué)目標(biāo)：一、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，體驗學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。（音樂停）師：小動物們，你們看?。ǔ鍪菊n件“美麗的大森林”）這是什么地方啊？生：一片美麗的大森林師：（點擊課件，畫面出現(xiàn)一幅圖），呀，小動物們，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？師：（點擊課件，出示兩組節(jié)奏圖）A． │ ○│ │ ○‖B． │ │ │ ○‖（課件畫外音：只要打?qū)@兩條節(jié)奏圖，就會出現(xiàn)一只船幫你們過河的，小動物們，加油?。。熒嗷ソ涣?。）教師有感情地表演唱《音樂小屋》師：大家都聽出來了，音樂小屋在歡迎我們?nèi)パ?！那我們快把這首好聽的歌學(xué)會吧！歌詞教學(xué)多媒體出示歌譜，先由生認(rèn)讀歌詞一遍，再由師按節(jié)奏范讀歌詞，然后生跟讀一遍，最后師生在電子琴節(jié)奏型的伴奏下一齊讀歌詞。師：看誰表演得最好看,我們就請她當(dāng)小老師。]四、拓展創(chuàng)造 學(xué)科綜合師：小動物們，我們克服了重重困難來到了小熊的音樂小屋，你們也很聰明能干，老師相信大家也能用自己的一雙巧巧手造出音樂小屋，能行嗎？生：能!（學(xué)生自由想像，相互交流）師：讓我們用彩筆繪出你自己的音樂小屋吧！師播放《音樂小屋》歌曲范唱，生分小組繪畫出心中的音樂小屋。重點、難點學(xué)唱歌曲《火車開了》扮演歌曲《火車開了》三聲部節(jié)奏練習(xí)教具準(zhǔn)備錄音機、磁帶教學(xué)過程一、常規(guī)練習(xí)隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》，鼓勵同學(xué)自創(chuàng)動作，并從同學(xué)的自創(chuàng)動作中選編成歌扮演進(jìn)行扮演活動。１）初聽，啟發(fā)同學(xué)邊聽邊進(jìn)行音樂想象；想到什么？并說說；后引導(dǎo)同學(xué)通過樂曲軼事的簡介，說說樂曲中的火車是怎樣開的。三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲，拓寬同學(xué)音樂視野。教師范唱，讓同學(xué)輕聲隨唱默記歌曲。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。
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