【正文】 二、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗(yàn)、想像、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。用聽唱法教學(xué)。交流展示，生生互評。三、小結(jié)、鼓勵與褒揚(yáng)，指出缺乏之處。重點(diǎn)、難點(diǎn)欣賞樂曲《捉迷藏》學(xué)唱歌曲《躲貓貓》游戲扮演《躲貓貓》教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程一、常規(guī)練習(xí)隨樂曲自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導(dǎo)同學(xué)跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。利用集體表演、小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。（提示學(xué)生注意聽音樂節(jié)奏和速度，注意歌唱姿勢，用聲音表現(xiàn)出大海的“美“）（3）學(xué)唱歌曲后半段，教師彈琴范唱歌曲，學(xué)生用心聆聽。教師輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎；靈活巧妙使用材料；制作精美細(xì)致。學(xué)生模仿蕭演奏的姿勢。用自己能找到的音源伴奏。二、教學(xué)重難點(diǎn)：用清晰的咬字演唱歌曲《蕭》。討論內(nèi)容：結(jié)合資料談?wù)劰?jié)節(jié)蟲的作要點(diǎn)：有幾部分組成？有什么特點(diǎn)？交流與分析制作方法：剪、貼、穿、折、疊、卷、畫、斯等。6．按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生試著讀，教師及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。教學(xué)隨筆本課是圍繞著音樂游戲，在音樂游戲中同學(xué)編創(chuàng)動作游戲，培養(yǎng)了同學(xué)的膽子，和協(xié)作能力小學(xué)音樂教案模板范文二年級3一、教學(xué)目標(biāo)（一）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)唱歌曲《大?！?，學(xué)生能感悟詞曲中蘊(yùn)含的“美”，明白要保護(hù)大海、保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的道理。二、課堂小結(jié)、鼓勵與褒揚(yáng)，并指出缺乏之處。要求同學(xué)小聲模唱學(xué)習(xí)歌曲。讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)作動作，表達(dá)情感，表現(xiàn)音樂。努力?。。┳ⅲ河螒蚍椒ǎ簩⑷我鈨蓚€(gè)球相碰撞，學(xué)生把這兩個(gè)音唱出來，并用柯爾文手勢表示音高，然后大家一齊連唱這兩個(gè)音。2022年小學(xué)二年級音樂教學(xué)案例范文2022年小學(xué)二年級音樂教學(xué)案例范文作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如：（師）我的1球碰3球 （生）1（do） 3（mi）（生齊）1 3 1 3│1 3 1‖師點(diǎn)擊課件，全體生唱，指名唱。這種表演可以充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中充分享受音樂的旋律美感。提醒同學(xué)，在唱的過程中邊唱邊輕輕擊拍。教學(xué)隨筆教學(xué)內(nèi)容游 戲課 時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、通過欣賞樂曲《捉迷藏》，感受體驗(yàn)樂曲生動活潑的情緒，并能隨樂曲即興創(chuàng)編動作進(jìn)行扮演。通過音樂教學(xué)，使學(xué)生真正的走進(jìn)音樂，了解音樂，并在音樂實(shí)踐中學(xué)會鑒賞音樂，聆聽音樂，進(jìn)而喜愛音樂。7．教師出示歌譜，一邊彈琴一邊范唱，學(xué)生跟老師小聲哼唱。你知道生活中有哪些廢舊物可以用來制作節(jié)節(jié)蟲？三、組織學(xué)生欣賞作品。特點(diǎn)：身體是一節(jié)節(jié)的，由粗變細(xì)，頭上有觸角，爬行背唱歌曲，保持吐字、咬字的敏捷清晰。師生評價(jià)：分組互相說說自己表現(xiàn)得怎么樣。(二)認(rèn)識樂器：蕭，出示蕭的圖片，介紹蕭的音色，特點(diǎn)、聽蕭演奏的樂曲。采取合作或個(gè)人完成的形式。（教師提示學(xué)生注意聽好音樂節(jié)奏“x. x”并注意歌唱姿勢）（2）引導(dǎo)學(xué)生對前半段歌曲進(jìn)行感情分析、處理，教師彈琴提示學(xué)生有感情地演唱前半段歌曲。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮創(chuàng)造，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。三、通過編創(chuàng)游戲《躲貓貓》，引導(dǎo)同學(xué)接觸小數(shù)民族音樂游戲，拓寬同學(xué)音樂視野。通過自編游戲扮演歌曲《火車開了》，鼓勵同學(xué)自創(chuàng)動作，并從同學(xué)的自創(chuàng)動作中選編成歌扮演進(jìn)行扮演活動。]四、拓展創(chuàng)造 學(xué)科綜合師：小動物們，我們克服了重重困難來到了小熊的音樂小屋，你們也很聰明能干，老師相信大家也能用自己的一雙巧巧手造出音樂小屋，能行嗎？生：能!（學(xué)生自由想