20xx年幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)教案(13篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 師：誰(shuí)來(lái)把你繪畫好情節(jié)說(shuō)給大家聽聽?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：白紙、鉛筆、油畫棒等活動(dòng)過(guò)程：一、教師出示連環(huán)畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，激發(fā)制作興趣。親子制作“我的小名片”提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作，家長(zhǎng)在卡片反面寫上英文名)做好的名片插在吊牌里掛在胸口，30日親子體驗(yàn)和開學(xué)后每天帶來(lái)。一位老師在盥洗室照顧幼兒入廁洗手拿毛巾的情況，一位老師巡視觀察每組幼兒進(jìn)餐點(diǎn)的情況。在保育員幫助下，學(xué)著整理餐具，杯子放桶里、盤子疊起來(lái)、毛巾放筐里快樂(lè)游戲:10:0010:30:認(rèn)認(rèn)自己的老師，并在老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)幫助下，讓寶寶對(duì)自己的姓名有反應(yīng)，愿意站起來(lái)開口報(bào)到，獎(jiǎng)勵(lì)粘紙。幼兒自選并說(shuō)出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。、口語(yǔ)表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力和集體協(xié)作的能力。(2)唱完歌曲，教師說(shuō)：“四個(gè)小矮人”幼兒自由組合，拿著各種圖形進(jìn)行拼圖并學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述自己拼的是什么。引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖三、活動(dòng)過(guò)程㈠、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。師幼共同搜集圣誕節(jié)童話、世界著名童話故事等，利用睡前故事、餐前故事等時(shí)間進(jìn)行講述，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀童話書籍的興趣。以圣誕節(jié)為切入口，讓幼兒接觸優(yōu)秀的世界童話名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童話大師。，教師隨機(jī)指導(dǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只?；顒?dòng)效果：此次活動(dòng)幼兒了解了很多水果的知識(shí)，對(duì)它們的特征也有了進(jìn)一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。教師對(duì)水果、蔬菜進(jìn)行分類。教學(xué)反思讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的圓形和正方形?；顒?dòng)準(zhǔn)備準(zhǔn)備餅干食物。幼兒園小班語(yǔ)言主題活動(dòng)教案篇四活動(dòng)目標(biāo)讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。玩法。教師出示小動(dòng)物卡片，幫小動(dòng)物找家。教師出示圖片，問(wèn)：孩子們看，這是什么?那我們的小朋友怎么辦?幼兒各說(shuō)出自己的辦法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖大書活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒興趣。作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。，池塘里面和周圍住著許多的小動(dòng)物，它們會(huì)經(jīng)常串門做客。小朋友跑啊跑，跑到自己家。七、請(qǐng)幼兒邊朗誦邊用動(dòng)作表演。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，涂鴉，讓小屋變得美麗?；顒?dòng)準(zhǔn)備：照相機(jī)，種植地。小朋友們看見餅干不搶不爭(zhēng)。準(zhǔn)備圓形和正方形的圖片。讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形?；顒?dòng)過(guò)程：布置場(chǎng)地：班級(jí)桌子清洗擺成方形，鋪好臺(tái)毯，展示幼兒帶來(lái)的水果造型。對(duì)水果制作非常感興趣，體驗(yàn)了與同學(xué)老師合作的樂(lè)趣，有利于教育幼兒懂得分享。，布置成樹林。指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過(guò)的方法鉆過(guò)樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)!，當(dāng)幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。知道圣誕節(jié)是西方節(jié)日，了解相關(guān)的的節(jié)日習(xí)俗，對(duì)比中國(guó)的春節(jié)，滲透多元文化教育。向家長(zhǎng)推薦有關(guān)圣誕和新年的繪本圖書，可以作為圣誕禮物送給孩子為孩子準(zhǔn)備圣誕禮物。師：誰(shuí)來(lái)了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來(lái)的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒人手一張圖形。送圖形朋友回家。，鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)。“我的小名片”提供卡紙、粘紙、姓名貼、記號(hào)筆、固體膠(觀察小肌肉精細(xì)動(dòng)作，家長(zhǎng)在卡片反面寫上英文名)做好的名片插
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