【正文】 三、 教學過程創(chuàng)設問題情景，激發(fā)學生的求知欲望，導入新課。測試反饋，鞏固練習(出示投影4)計算底，高的三角形面積已知圓的半徑，求圓的周長c和面積s從a地到b地有20千米上坡路和30千米下坡路，某車上坡時每小時走千米，下坡時每小時走千米。(二)探索求知，講授新課師：下面利用面積公式進行有關計算(出示投影2)例1如圖是一個梯形，下底(米)，上底，高，利用梯形面積公式求這個梯形的面積s。整節(jié)內容滲透了由一般到特殊、再由特殊到一般的辨證思想。二、重點、難點分析人們從一些實際問題中抽象出許多常用的、基本的數(shù)量關系，往往寫成公式，以便應用。充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數(shù)學探究活動情有獨衷。 充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱點，強化記憶，形成能力，提高成績。更有像陳琦、嚴細毛、瞿俐純等同學更是對數(shù)學探究活動情有獨衷。（課件：小鹿說：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時玩的游戲結合起來，教給游樂園里的小動物，怎么樣，能做到嗎？）學生分組創(chuàng)編，教師巡視指導。一、情境引入教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請大家到森林里去郊游。了解學生拼圖的情況及利用自己的拼圖驗證的情況。通過獲得成功的體驗和克服困難的經歷，增進數(shù)學學習的信心。z+z平臺演示z+z平臺演示，教師加以分析。在教師引導下回憶前面知識，為探究新知識作好準備。（2）已知三角形三條邊分別是4cm，5cm，7cm，畫出這個三角形，并與同伴比較是否全等。下面將研究三個條件下三角形全等的判定。從設置情景提出問題，到動手操作，交流，直至歸納得出結論，整個過程學生不僅得到了兩個三角形全等的條件，更重要得是經歷了知識的形成過程，體會了一種分析問題的方法，積累了數(shù)學活動經驗，這將有利于學生更好的理解數(shù)學，應用數(shù)學。通過日記的方式，學生可以對他所學的數(shù)學內容進行總結，寫出自己的收獲與困惑。2：4．2．（備選題）p97習題21。問題：（1）p97．習題2（1）。設計意圖：這兩道預習題目是對舊知識的回顧，為本課的教學起到鋪墊的作用,1題中的三個方程是課本中觀察欄目中的三個函數(shù)式的變式，這三個方程把二次方程的根的三種情況體現(xiàn)出來，讓學生回顧二次方程的相關知識；2題是一次函數(shù)與一元一次方程的關系的問題，這題的設計是讓學生用學過的熟悉的知識類比探究本課新知識。二、教學重點利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似根。學生自帶剪刀，圓規(guī)，直尺等工具。難點： 等腰三角形三線合一的具體應用。 該班級學生在平時訓練中已經形成了良好的合作精神和合作氣氛，可以充分發(fā)揮合作的優(yōu)勢，兼顧效率和平衡。 等腰三角形是在第八章《多邊形》中的三角形知識基礎上的繼續(xù)深入，如何利用學習三角形的過程中已經形成的思路和觀點，也是對理解“等腰”這個條件造成的特殊結果的重要之處。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。 本課對學生的動手能力，觀察能力都有一定的要求，對培養(yǎng)學生靈活的思維，提高學生解決實際問題的能力都有重要的意義。重點： 等腰三角形對稱的概念。調動學生動手操作，幫助理解。初中數(shù)學教學設計一等獎篇二教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。(3)x2－x+1=0。[活動3]例題學習鞏固提高問題：例利用函數(shù)圖象求方程x2－2x－2=0的實數(shù)根（）.師生行為：教師提出問題，引導學生根據預習題2獨立完成，師生互相訂正。師生活動：學生思考后回答，教師對學生的錯誤予以糾正，不足的予以補充，精彩的適當表揚。2．關注學生學習的過程在教學過程中，教師作為引導者，為學生創(chuàng)設問題情境、提供問題串、給學生提供廣闊的思考空間、活動空間、為學生搭建自主學習的平臺；學生則在老師的指導下經歷操作、實踐、思考、交流、合作的過程，其知識的形成和能力的培養(yǎng)相伴而行，創(chuàng)造“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的課堂境界。（2）掌握三角形全等的“邊邊邊”、“邊角邊”、“角邊角”、“角角邊”的判定方法，了解三角形的穩(wěn)定性，能用三角形的全等解決一些實際問題。但是，是否一定需要六個條件呢？條件能否盡可能少嗎？對學生分類中出現(xiàn)的問題，予以糾正，對學生提出的解決問題的不同策略，要給予肯定和鼓勵，以滿足多樣化的學生需要，發(fā)展學生個性思維。學生得出結論后，再舉例體會一下。題組練習（略）（對有能力的學生要求把實際問題抽象成數(shù)學問題，根據自己的理解寫出推理過程。鼓勵學生自己舉出實例，體驗數(shù)學在生活中的應用。初中數(shù)學教學設計一等獎篇四經歷不同的拼圖方法驗證公式的過程，在此過程中加深對因式分解、整式運算、面積等的認識。)新課講解：把幾個圖形拼成一個新的圖形，再通過圖形面積的計算，常?？梢缘玫揭恍┯杏玫氖阶?。初中數(shù)學教學設計一等獎篇五讓學生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習性等簡單知識。（課件：出示一群奔跑的小鹿，同時播放歌曲錄音。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關系和度量關系、多項式的運算、軸對稱圖形、數(shù)據的分析與比較。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率30%以上，并將低分率控制到10%以下。新授課程主要有一元一次不等式組、二元一次方程組、平面上直線的位置關系和度量關系、多項式的運算、軸對稱圖形、數(shù)據的分析與比較。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，優(yōu)秀率