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20xx年初中數(shù)學教學設計一等獎(實用9篇)(留存版)

2025-08-13 00:13上一頁面

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【正文】 授課班級學生基礎較差,教學中應給予充分思考的時間,謹防填塞式教學。初中數(shù)學教學設計一等獎篇一忠實地執(zhí)行教材,教材上怎么寫,教師就怎么講,即使發(fā)現(xiàn)教材的內容有不合理的地方,也不敢隨便處理。準備工作: 多媒體課件片斷,輔助難點突破。(4)x2-2x-2=0.,利用函數(shù)的圖象求方程3x4=0的解.師生行為:教師展示預習作業(yè)的內容,指名回答,師生共同回顧舊知,教師做出適當總結和評價。設計意圖:1.題促使學生反思在知識和技能方面的收獲;2.題讓學生反思自己的學習活動、認知過程,總結解決問題的策略,積累學習知識的方法,力求不同的學生有不同的發(fā)展。(3)培養(yǎng)學生的空間觀念,推理能力,發(fā)展有條理地表達能力,積累數(shù)學活動經驗。舉例說明:再如同是:等邊三角形,邊長不等,兩個三角形也不全等。學生那出準備好的硬紙條,進行實驗,得出結論:四邊形、五邊形不具穩(wěn)定性。美國第二十任總統(tǒng)伽菲爾德就由這個圖(由兩個邊長分別為a、b、c的直角三角形和一個兩條直角邊都是c的直角三角形拼成一個新的圖形)得出:c2=a2+b2他的證法在數(shù)學史上被傳為佳話。)師:現(xiàn)在我們來到了森林游樂園,大家看,這只看門的小鹿好象有話要對我們說。認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。認真鉆研教材,積極捕捉課改信息,盡力倡導自主、合作、探究學習,努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質。用這些抽象出的具有一般性的公式解決一些問題,會給我們認識和改造世界帶來很多方便。本題實際上是由圓的面積公式推導出環(huán)形面積公式。教師:能寫出算式嗎?學生:……教師:這涉及有理數(shù)乘法運算法則,正是我們今天需要討論的問題。【教法說明】通過分析,引導學生在一個實際問題中,必須明確哪些量是已知的,哪些量是未知的,要解決這個問題,必須已知哪些量。應用這些公式時,首先要弄清楚公式中的字母所表示的意義,以及這些字母之間的數(shù)量關系,然后就可以利用公式由已知數(shù)求出所需的未知數(shù)。0902班的及格率稍高于兄弟班,但低分段學生高于10%,而且這部分學生對學習缺乏應有的熱情和自信,有自暴自棄之嫌。0902班的及格率稍高于兄弟班,但低分段學生高于10%,而且這部分學生對學習缺乏應有的熱情和自信,有自暴自棄之嫌。)師:森林里有許多可愛的小動物,我們來看看都有誰呀?。ㄕn件:逐一出示各種小動物圖片。重點通過綜合運用已有知識解決問題的過程,加深對因式分解、整式運算、面積等的認識。受教師啟發(fā),從最少條件開始考慮,一個條件;兩個條件;三個條件?經過學生逐步分析,各種情況漸漸明朗,進行交流予以匯總,歸納。、60176。通過這兩年的摸索,我把數(shù)學日記大致分為:課堂日記、復習日記、錯題日記。教師關注:學生能否準確應用本節(jié)課的知識解決問題;學生解題時候暴露的共性問題作針對性的點評,積累解題經驗。三、教學方法:啟發(fā)引導合作交流四:教具、學具:課件五、教學媒體:計算機、實物投影。主要教學手段及相關準備:教學手段: 使用導學法、討論法。教學目標:2023年初中數(shù)學教學設計一等獎(實用9篇)2023年初中數(shù)學教學設計一等獎(實用9篇)每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。 技能目標: 理解對稱思想的使用,學會運用對稱思想觀察思考,運用等腰三角形的思想整體觀察對象,總結一些有益的結論。運用合作學習的方式,分組學習和討論。六、教學過程:[活動1]檢查預習引出課題預習作業(yè):1.解方程:(1)x2+x-2=0。設計意圖:這兩個題目就是對本節(jié)課知識的鞏固應用,讓新知識內化升華,培養(yǎng)數(shù)學思維的嚴謹性。4.優(yōu)化作業(yè)設計作業(yè)的設計分必做題和選做題,必做題鞏固本課基礎知識,基本要求;選做題屬于拓廣探索題目,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。、80176。想一想:對只給一個條件畫三角形,畫出的三角形一定全等嗎?畫一畫:30,一條邊為3cm剪一剪:把所畫的三角形分別剪下來。通過拼圖驗證公式的過程,使學習獲得一些研究問題與合作交流的方法與經驗。)師:我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊?,請小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎?(教師拍手讀兩遍歌詞,適當做簡單律動。本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),積極引導學生觀察、思考、探究、討論、歸納數(shù)學問題,要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領去解決復習鞏固、綜合運用、拓展探索等不同層次的問題。三、目標任務本學期的數(shù)學教學要從學生的實際問題出發(fā),積極引導學生觀察、思考、探究、討論、歸納數(shù)學問題,要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙,用學到的本領去解決復習鞏固、綜合運用、拓展探索等不同層次的問題。具體計算時,就是求代數(shù)式的值了。用公式計算時,要先寫出公式,然后代入計算,養(yǎng)成良好的解題習慣。評講時注意:如果有學生作了簡便計算,則給予表揚和鼓勵:如果沒有學生這樣計算,則啟發(fā)學生這樣計算。有的公式,則可以通過實驗,從得到的反映數(shù)量關系的一些數(shù)據(jù)(如數(shù)據(jù)表)出發(fā),用數(shù)學方法歸納出來。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右,合格率60%以上,優(yōu)秀率30%以上,并將低分率控制到10%以下。在期中、期末考試中力爭生均分70分左右,合格率60%以上,優(yōu)秀率30%以上,并將低分率控制到10%以下。(課件:出示一群奔跑的小鹿,同時播放歌曲錄音。)新課講解:把幾個圖形拼成一個新的圖形,再通過圖形面積的計算,常常可以得到一些有用的式子。鼓勵學生自己舉出實例,體驗數(shù)學在生活中的應用。學生得出結論后,再舉例體會一下。(2)掌握三角形全等的“邊邊邊”、“邊角邊”、“角
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