【正文】 面對有效學習這個話題，廣大教師也會有各自的妙法，但有一點肯定是一致的，即是每個教師面對自己的學生，一定要樹立堅定的信念：天下沒有教不會的學生，關鍵是看我們教師怎樣教，是不是有足夠的信心和耐心，有沒有管用的教學的良策和方法。要實現有效課堂教學，關注學困生是極其必要也是極其艱巨的教育任務。完成作業(yè)是學生主要的課余自修活動。要實現有效教學，教師要對本學科基礎知識和基本技能，要有準確的把握和深刻的理解，數學是做出來的，講得再多最后還是要學生通過自己動手動腦才能逐步的理解。三、牢固把握學校為促進新教師成長的“師帶徒”活動，緊跟師傅，大量的聽師傅課，問師傅問題，向師傅充分學習關于教育教學的各種成功經驗與方法，學習吸取師傅成功的教學經驗，主要跟師傅學習的同時，也要積極與其他的老教室學習，綜合吸收各家成功的經驗，快速的提高自己。但很快在實際教學中，總會遇到這樣那樣的難題，例如在一次習題講解課上，剛講完一道題時，一個學生問了一個與之相關的其他問題，這是我從未料到的，同時也是我專業(yè)知識中比較薄弱的一個內容，可謂擊中命門，由于沒有準備，我只能硬著頭皮用一些自己也不清楚的內容講解問題，結果可想而知，浪費了十多分鐘沒能講清楚一道題，學生一頭霧水，自己非常尷尬?？偠灾瑪祵W課，課堂上要注意問題的生成，這樣，堂內出現的問題多了，課堂外出現的問題就會少些。要保證練習時間，讓學生盡量在課內練習發(fā)現問題，老師一對一地進行及時更正，這樣學生就掌握了所學內容。四、開展適當競賽，提高學習熱情人都有表現自己的欲望，為了表現自己而信心十足，熱情飽滿，一心一意地投入學習中，適當開展競賽，可以極大地提高學習效率，可以激發(fā)學生學習的積極性。二、教學中必須加強訓練。目的激發(fā)學生的學習興趣，在教學某個知識點時，力求形式新穎，寓教于樂。所以我第二個方面我必須在引導學生進入意境上下功夫，讀出情感，讀出味道。在教學過程中以寬松的態(tài)度對待學生學習過程中的錯誤，和學生進行平等的交流。我精疲力竭，但往往還是事倍功半。在課堂上我努力幫助那些基礎較差的學生，讓他們回答一些簡單的問題，做一些簡單的對話，有的同學就比以前顯得有信心了，到后來這些同學都能主動舉手回答問題了。本學期我擔任八年級（1）、（2）班的英語教育教學工作，這兩個班有九十七名學生，他們基本都來自農民家庭，大部分學生的英語學習基礎較薄弱，這給教育教學工作帶來了一定的難度，特別是（2）班，學生的基礎不緊湊，最好的在（2）班，最差的也在（2）班。只要我們細心觀察、認真分析、深入思考、努力拓展，不放過課堂教學中的蛛絲馬跡，不放過教材中的一字一句，我們一定能做到，我們也一定能做好。反思教學方法，首先要根據學生在當堂課的表現，從他們學習中最吃力、最不易理解、最不易掌握的地方突破，從他們最無聊、最無味的地方入手，從他們容易忽略卻很富有教學價值的地方拓展。相反如果學生做題顛三倒四、亂套公式、亂用定理、計算錯誤不斷等說明學生基礎知識不過關、技能不過關。教師反思教學目標，實際就是要通過反思教學過程真正弄清楚學生到底有沒有理解概念的內涵和外延、定理的前提和結論；會不會靈活運用定理解題，定理本身包含的思想方法、定理的適用范圍如何、本節(jié)課所要掌握的基本方法是否已經掌握等。我國古代的先哲孔子曾經說過“學而不思則罔，思而不學則殆。另一方面，要積極學習計算機輔助設計軟件（cad），利用計算機輔助設計軟件（cad）和仿真試驗等現代技術在構思方案、模擬試驗等方面的應用，直觀展示知識，提高學生學習的有效性。我在教學過程中，提倡學生動腦思考、多動手操作；教師不對學生的思維方式、方法作任何限制，尊重學生的設計思想、意圖，欣賞學生的學習過程與成果。仰望星空，它是那樣的遼闊而深邃：教學教育的真理，讓我苦苦地思考，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。初中數學教師反思隨筆 初中數學教育教學反思筆記篇二我用一句話來說明本節(jié)課中我的成功之處，那就是：“仰望星空，腳踏實地”。（2）行動研究行動研究是提高教師教育教學能力的有效途徑。只有經過反思，教師的經驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產生影響。2023年初中數學教師反思隨筆 初中數學教育教學反思筆記(9篇)2023年初中數學教師反思隨筆 初中數學教育教學反思筆記(9篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。他提出了教師成長的公式：教師的成長=經驗+反思。如“合作討論”是新課程倡導的重要的學習理念，然而，在實際教學中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論。達爾文說過：“最有價值的知識，是關于方法的知識”，本節(jié)課我圍繞“方法比知識更重要”這一教學價值觀，緊扣“方法”二字進行突破；使學生從知識技能到思想方法上都得到培養(yǎng)；讓學生在帶著問題自讀教材中學會閱讀；在小組活動中學會知識的探索和歸納；在一題多解中訓練發(fā)散思維，從而使能力目標得以達成，也使本節(jié)課的教學難點得以突破。初中數學教師反思隨筆 初中數學教育教學反思筆記篇三普通高中通用技術課程以提高學生的技術素養(yǎng)、促進學生全面發(fā)展為基本目標，發(fā)展學生的信息交流與處理、技術的設計與應用為基礎的技術實踐能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和一定的人生規(guī)劃能力。在教學實踐中，學生對這門課程難以理解，也不好接受，在思想上不重視，所以上課提不起精神，有這種想法，這并不能全怪學生，畢竟通用技術這門課程是新的，學生不理解在所難免，這很正常。以上是對通用技術課程幾點教學反思，今后我將繼續(xù)努力，爭取做得更好！初中數學教師反思隨筆 初中數學教育教學反思筆記篇四據了解，對已經在學生學習困難形成的原因，大多數教師都歸因已經在學科內容難、學生素質差、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素?！眹獾膶W者也對反思的重要性作過闡述。要知道這一切，首先我們必須留意學生在課堂上的一舉一動。通過以上一系列的方法手段，找出問題所在，思考補救的措施。其次教師要尋求最利已經在學生接受、學生也最樂已經在接受、最利已經在調動學生學習積