20xx年麻雀教學設計學情分析實用-免費閱讀
【正文】 這三個動詞很重要?？墒且驗榫o張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。從這個比喻里你可以讀出什么？（讀出勇氣、堅定）還讀出什么？（保護孩子的決心）“像石頭落下”是怎么落下？（速度快）這個比喻蠻有意思的。盡可能把剛才讀到的5段的內容寫出來。集體交流。發(fā)展：他想拔出那個最大的蘿卜，無論他怎么使勁也拔不動。課下閱讀《獵人筆記》板書設計：魚骨圖《麻雀》教學設計學情分析篇二分辨清楚事情的起因、經過和結果，理清課文脈絡。請默讀課文，想一想，課文圍繞麻雀寫了一件什么事？生答：既然這是一件事，那么肯定會有起因經過結果，你能告訴我這件事的起因經過結果嗎？師板書起因經過結果（或者貼在魚骨圖中間）讀了課文，你認為這是一只怎樣的麻雀？，生自由說！同學們，那你知道在屠格涅夫心里這是個什么樣的老麻雀呢？出示原文（英勇的39。2023年《麻雀》教學設計學情分析實用2023年《麻雀》教學設計學情分析實用在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。鳥那句）在作者心中這是一只英勇的鳥，請同學默讀四五自然段，看看哪些詞句能體現(xiàn)出老麻雀的英
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