最新中學(xué)語文課題研究開題報告(三篇)-免費閱讀
【正文】 1．激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，掌握一定的閱讀方法和技巧，形成良好的閱讀習(xí)慣；2．促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，不斷發(fā)展自己，提高素養(yǎng)，努力成為研究型的老師，做好學(xué)生的良師益友。：根據(jù)實驗需要采用問卷調(diào)查、課堂教學(xué)案例分析等形式對課題研究進(jìn)展進(jìn)行調(diào)查分析，找出規(guī)律和方法。希望家長能夠?qū)W(xué)生的閱讀予以監(jiān)督，確保學(xué)生閱讀的時間4．組織豐富多彩的活動，督促學(xué)生讀書，比如，“名著故事我來講”“讀書心得體會”等。同是，也擴(kuò)大自己的閱讀面，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣 ?！薄皩W(xué)會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著。（四川教育出版社，20xx年10月第1版）方智范、巢宗祺、鄭桂東、程翔等，《名著閱讀指導(dǎo)講座》。探索嘗試有效的課外閱讀方式方法。（4）鼓勵學(xué)生多寫日記、寫讀書心得，多記課外閱讀中所獲得的小知識，并利用假期把自己的文章整理成冊，同時學(xué)校將為學(xué)生提供多種展示及交流的平臺，如文集匯編、征文比賽等。廣泛地開展家訪及問卷調(diào)查，對本地區(qū)農(nóng)村中學(xué)生的名著閱讀情況進(jìn)行全面綜合調(diào)查，準(zhǔn)確了解學(xué)生課外名著閱讀現(xiàn)狀。包括：（1）名著閱讀興趣的培養(yǎng)、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成研究。培養(yǎng)學(xué)生的名著閱讀興趣。我們認(rèn)為，開展對本課題研究至少具有以下兩方面的意義和價值。即指客觀性測試，其形式有回答簡答題、搶答題、寫隨筆、觀察報告、評論、調(diào)查報告等；（3）口頭、聽力作業(yè)；（4）表演作業(yè)。面對這樣的困境，我在反復(fù)調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，申請了此課題。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。“應(yīng)試教育”背景下所產(chǎn)生的語文作業(yè)問題依然根深蒂固，語文作業(yè)內(nèi)容大多是機(jī)械抄記、重復(fù)套用，沒有思考的余地，抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重學(xué)生每天的作業(yè)。國外教師對學(xué)生作業(yè)的設(shè)計有不同的探索，西方一些教育先進(jìn)國家的作業(yè)形式改革，對我們很有啟發(fā)意義。樹立適應(yīng)新課程理念的作業(yè)觀，構(gòu)建實現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的作業(yè)設(shè)計體系。④有利于促進(jìn)全社會對農(nóng)村中學(xué)教育和校園精神文明建設(shè)的關(guān)注和支持。（2）研究新課改對農(nóng)村初中生課外名著閱讀的要求，研究農(nóng)村初中生課外名著閱讀現(xiàn)狀與新課改要求之間的差距及補救措施。研究思路是課外名著閱讀既要數(shù)量又要質(zhì)量，不把課外名著閱讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。引導(dǎo)學(xué)生把書本上精彩的字、詞、句、段、篇以“采蜜集”、閱讀賞析、書簽、讀書卡片等多種形式記錄下來，以豐富寫作素材。（二）實施階段（20xx年7月—20xx年4月）解讀課標(biāo)，確定專題研究方案，開展課題行動研究，構(gòu)建讀書型校園。研究安排與預(yù)期成果20xx年4月—20xx年5月調(diào)查分析農(nóng)村中學(xué)生名著閱讀現(xiàn)狀調(diào)查報告負(fù)責(zé)人：高書芬20xx年9月—20xx年10月心得匯編開展課外名著閱讀活動的理論學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人：張永豐20xx年11月——20xx年12月采蜜集手抄報名
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1