【正文】 四、大學(xué)生兼職過程中遇到問題與解決方法經(jīng)過調(diào)查，%的同學(xué)偶爾遇到困難，20%的同學(xué)經(jīng)常遇到困難，只有很少一部分同學(xué)從未遇到困難。但是，從這些兼職崗位來看，真正能夠體現(xiàn)大學(xué)生身價值、需要大學(xué)生運用科技知識技能的兼職工作并不多，而更多的是看重了大學(xué)生的廉價，且大多數(shù)工作單位不為大學(xué)生交納保險等，所以從現(xiàn)狀看，多數(shù)大學(xué)生的兼職工作穩(wěn)定性差、隨意性大、科技含量低。大學(xué)生做兼職，主要是從事在校勤工儉學(xué)、校園代理、做家教、發(fā)傳單、促銷員、業(yè)務(wù)員、餐飲服務(wù)員等服務(wù)性工作。相對而言，大二、大三學(xué)生已基本適應(yīng)大學(xué)生活，同時出于賺取生活費、打發(fā)空閑時間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高。實際發(fā)放問卷200份，回收有效問卷150份 ，有效回收率為75％。比如，招聘單位明明寫了要有不低于3年工作經(jīng)驗人，應(yīng)屆大學(xué)生即使投遞，也會因條件不符而過濾掉。定位是成功求職的基礎(chǔ)。（見附一）我寢室六人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下：就在校同學(xué)們的調(diào)查問卷來看，對于大多數(shù)同學(xué)來說，選擇本專業(yè)是應(yīng)為家人建議，但根據(jù)所在專業(yè)的不同，也有明顯差別，例如對于一些就業(yè)前景好的熱門專業(yè)來說，那大部分同學(xué)是應(yīng)為就業(yè)前景好，而對于一些專業(yè)，卻有一些是被調(diào)劑的，而對于所選專業(yè)僅有32%的同學(xué)喜歡自己的專業(yè)，并想在今后從事自己本專業(yè)的工作，其中不包括要考研的同學(xué)，也在要考研的同學(xué)中，就有76%的同學(xué)想考本專業(yè)的研究生，最后面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，有6%的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)在調(diào)查中，我校大學(xué)生在畢業(yè)后的方向選擇上，優(yōu)先考慮的前三項是“直接就業(yè)”、“考研或考公務(wù)員”、“自主創(chuàng)業(yè)”，%、%、%。那么造成各高校普遍存在的學(xué)非所用現(xiàn)象的原因究竟何在？就此，我們寢室的六位同學(xué)對我校大學(xué)生進(jìn)行了所學(xué)專業(yè)是否喜歡進(jìn)入了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：掌握的在校同學(xué)對自己所學(xué)專業(yè)的滿意情況，并統(tǒng)計在將來他們是否可以選擇與自己所學(xué)專業(yè)對口的工作單位的可能性。許多大學(xué)生過早的有了世故圓滑、投機(jī)取巧的意識。另外,對于校園盛行的“課桌文化”,我們應(yīng)持堅決反對的態(tài)度。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善,大學(xué)生逐漸意識到愛護(hù)公物保護(hù)環(huán)境的重要性。文明禮貌文明禮貌是社會交往中必然的道德要求,是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準(zhǔn)則,而且體現(xiàn)在日常生活中的細(xì)微之處。在本次調(diào)查當(dāng)中,%的人選擇“經(jīng)常參加”,%的人選擇“沒興趣,出于任務(wù),偶爾應(yīng)付”,%的人選擇“不參加”。對基本的公德行為和范疇,他們都有比較清晰的認(rèn)識,但在具體表現(xiàn)的方面還有待提高,而且這種“知行脫節(jié)”現(xiàn)象隨著年齡的增長愈趨明顯。在思想道德中,社會公德是最基本的,也是最貼近我們生活實際的。在普及電子商務(wù)方面受到學(xué)生們認(rèn)可的媒介主要有《計算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機(jī)用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。本科生中僅有9人表示對此作過專門的研習(xí)，而且都集中在計算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。在大學(xué)期間，大學(xué)生對自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運用職業(yè)設(shè)計理論，規(guī)劃未來的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對工作的適應(yīng)性。%的學(xué)生認(rèn)為戀愛在大學(xué)的校園生活里占有重要的地位，讓不少大學(xué)生走進(jìn)戀愛的大河。到了青年中、晚期，親密關(guān)系的需要進(jìn)一步發(fā)展，此時的朋友已不僅僅是傾訴對象。%學(xué)生會向講師或同學(xué)們咨詢，來解決?！白鳛樾率兰o(jì)的大學(xué)生，是我們最先觸碰到時代的前沿；也是我們，心跳和著民族的脈搏；更是我們該去擔(dān)起建設(shè)有中國特色的社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。育人的意義既廣大又深遠(yuǎn)。對比之下，國外的大學(xué)生總體的競爭實力，就強(qiáng)于我國的大學(xué)生。由此可見，自我價值與幸福感有很大的聯(lián)系。六、父母教育方式對大學(xué)生幸福感的影響父母的教育方式對大學(xué)生幸福感也有影響。我們認(rèn)為，對于理工科同學(xué)來講，學(xué)業(yè)壓力大是一方面，另外，理工科同學(xué)養(yǎng)成的理性思維更容易使他們看問題時比較苛刻，有時對悲觀情緒處理不當(dāng)亦會導(dǎo)致不幸福；而經(jīng)管、人文、外語等專業(yè)是文科專業(yè)，他們養(yǎng)成的思維習(xí)慣以及處理事情的方式讓他們的幸福感稍強(qiáng)于理工科學(xué)生。由此可見，絕大多數(shù)的大學(xué)生對生活的幸福指數(shù)還是比較高的，只有少部分人認(rèn)為自己的生活不太幸福。最具代表性的就是說服別人參與進(jìn)來。大學(xué)生調(diào)查報告及篇五一個國家，一個民族，其真正的強(qiáng)大不僅在于它的武器裝備，它的gdp，更在于它的國民對它的認(rèn)知度。第一是加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立一個健康向上、生動活潑的校園精神文化，為大學(xué)生的生命發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)改革，建構(gòu)生命課堂。第二層次是生活教育，幫助學(xué)生了解生活常識，掌握生活技能，獲得生活體驗，樹立正確生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，追求個人、家庭、社會的幸福生活。當(dāng)大學(xué)生無法合理排解這種種壓力、焦慮、沖突時，便極有可能采取自殺或殺人的方式來尋求解脫。第五，在與班上及宿舍同學(xué)相處關(guān)系問題上，大部分被試都有比較好的人際關(guān)系。從被試對每天生活的地評價看來，當(dāng)前大學(xué)生的生活狀態(tài)欠佳。大學(xué)生普遍來說對自己的身體健康都比較重視，身體健康是人生命的本錢，重視身體健康說明能夠愛惜自己的生命。生命教育在我國港臺地區(qū)起步較早，且積累了豐富的經(jīng)驗，但內(nèi)地的生命教育還剛剛起步，有關(guān)中小學(xué)生的生命教育已取得一定進(jìn)展，但有關(guān)大學(xué)生的生命教育還是一片空白。在問卷編制之前筆者先進(jìn)行了一定的訪談，在此基礎(chǔ)上編制了此問卷。調(diào)查主要采用問卷形式。（問題：由于現(xiàn)在很多學(xué)生剛剛開始離開家的生活，要自一人在陌生的環(huán)境學(xué)習(xí)生活，以及我國現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個方面的發(fā)展，使學(xué)生的人生價值觀也有了一些傾斜扭曲的方面，受環(huán)境的影響，認(rèn)為自己的發(fā)展會受到社會的很影響。男女學(xué)生存在本質(zhì)的不同，但都屬積極地。每個人都是在各自的價值觀的引導(dǎo)下，形成不同的價值取向，追求著各自認(rèn)為最有價值的東西。并提出了相應(yīng)的解決辦法。如果把這種邏輯再繼續(xù)下去，“新讀書無用論”——上大學(xué)學(xué)費太高，畢業(yè)了還是一樣找不到工作，還不如早點兒打工去——也就是順理成章的事了?，F(xiàn)在上不同層次、不同質(zhì)量的大學(xué)，投資的時間和金錢幾乎沒有差別，可今后的就業(yè)前景、發(fā)展空間卻有天壤之別。和他一樣，大部分技校生都能找到實習(xí)單位并順利簽約。這就導(dǎo)致更多的學(xué)生一味追求高學(xué)歷，造成人才浪費。——————有意思的是，盡管調(diào)查中只有47。擴(kuò)招之前，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的目標(biāo)月薪普遍在2500~3000元，而到了xx年，求職畢業(yè)生主動將月薪要求降至1000元、800元、500元，一些人甚至不惜“零工資就業(yè)”?！艾F(xiàn)在50%以上的大學(xué)生將經(jīng)歷主要用在外語學(xué)習(xí)上，考四六級、考gre、考托福、考雅思等等。他們認(rèn)為自己投入了過多的時間與金錢——四年的學(xué)習(xí)時間與高昂的學(xué)費，可收獲的是“沒學(xué)到什么有用的東西”、“念了四年，出來還是找不到工作”。小趙說什么也不甘心，他和其他三個準(zhǔn)備考研的同學(xué)一起，租了一間不到20平方米的民房，白天忙著復(fù)習(xí)考研，晚上去麥當(dāng)勞打工掙點兒錢。戀愛，幾乎是所有人都要經(jīng)歷的事情，無論今后是否會選擇一起生活一輩子。傳統(tǒng)來說，女生依賴性比較強(qiáng)，希望把自己托付給一個可靠的人身上。大學(xué)生因為身邊的同學(xué)或朋友都在拍拖，看著他們幸福的樣子，便也想找個對象。大學(xué)生由于未接觸社會，思想還處于相對比較單純的狀況中，還并未完全成熟。 面對失戀，47%的人選擇發(fā)奮學(xué)習(xí)，驅(qū)散失戀痛苦，44%的人選擇不成戀人成朋友，只有9%的人會選擇另找一個撫平創(chuàng)傷以及報復(fù)對方。 調(diào)查時間：20xx年11月18日 在調(diào)查結(jié)果中，現(xiàn)在沒有戀愛的有24人，占56%的比例。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。而有36%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學(xué)生自己決定.(七)、兼職中遇到的障礙和困難在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的障礙，在調(diào)查中共有40%的同學(xué)選擇朋友和同學(xué)的介紹，有25%同學(xué)選擇通過學(xué)校的一些兼職社團(tuán)或者組織來獲取信息的，15%的是選擇自己外出尋找或者通過網(wǎng)絡(luò)得到，只有20%，而且大部分是私人性質(zhì)且專業(yè)性不強(qiáng)，沒有任何公共機(jī)構(gòu)為想做兼職的同學(xué)提供信息及其他幫助，在這種環(huán)境中同學(xué)們需要花費大量的時間去獲取信息，而且信息的準(zhǔn)確和真實性也不能保證這位同學(xué)們的兼職帶來了極大的不便.在兼職過程中還存在上當(dāng)受騙的可能，而作為大學(xué)生，社會經(jīng)驗不足，更加容易受騙，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題，有26%的同學(xué)選擇與領(lǐng)導(dǎo)交涉，有7%的選擇忍氣吞聲，46%的選擇到相關(guān)部門投訴，18%的選擇直接報警，14%的會通過其他途徑解決.大學(xué)生調(diào)查報告及篇二 研究方法本次研究采用的是網(wǎng)絡(luò)上的《大學(xué)生戀愛調(diào)查表》。 對于大學(xué)生談戀愛對自身的影響，有23%的同學(xué)認(rèn)為戀愛令學(xué)習(xí)生活更有動力，60%的同學(xué)認(rèn)為是因人而異，處理得好則可以幫助自己，處理不好就傷害雙方。戀愛觀因人而異，相比很多在高中甚至初中就開始談戀愛的學(xué)生來說，大學(xué)生談戀愛也漸漸變得更理性，也更成熟。讓剛進(jìn)校的大學(xué)生放松了自己，在空余時間，就覺得無聊，空虛，寂寞，便想找一個人來打發(fā)時間，尋求快樂。也就因為這樣，因失戀而輕生的大學(xué)生也不在少數(shù)。兩個人在一起想的是如何浪漫，而不是想兩個人該如何為將來努力。”一口氣說完這些話，小趙沉默了好一會兒。7%的在談到自己的大學(xué)生活時，都覺得“后悔”。我真不知道為什么古漢語專業(yè)對英語有這么高的要求。據(jù)教育部公布的統(tǒng)計數(shù)字，xx年全國高校畢業(yè)生人數(shù)為115萬，xx年，第一批擴(kuò)招本科生進(jìn)入就業(yè)市場后，畢業(yè)生人數(shù)超過212萬?！币幻麉⑴c調(diào)查者留言說。長期以來，人們總是認(rèn)為，考上某大學(xué)，就意味著獲得這所學(xué)校的學(xué)歷文憑，也就意味著推開了通往成功的大門。有網(wǎng)友留言說：“當(dāng)初我一心想上大學(xué)，可現(xiàn)在想起來，真應(yīng)該聽父親的話，中學(xué)畢業(yè)去讀個高職?！硪环N論調(diào)也在蔓延——“考不上好大學(xué)=沒有工作=白讀書”。6%的人贊成“不上大學(xué)多沒面子”的說法。多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識到人的價值不僅包括社會對個人的尊重和滿足，而且也包括人對社會的責(zé)認(rèn)和貢獻(xiàn)。正確的人生觀指引人走人生的正道，用自己的勞動去創(chuàng)造人生業(yè)績，成為一個有益于社會有益于人民的高尚的人。而學(xué)校是小社會，是社會的縮影，在校男女學(xué)生的人生價值觀具有一定的代表性。同時在面對環(huán)境與理想實現(xiàn)的關(guān)系時，女生較積極，男生較現(xiàn)實。而在某種程度上，當(dāng)代學(xué)生很少有堅毅的表現(xiàn)，對一些事物存在三分鐘熱度，思想并不成熟。本研究采用自編問卷對大學(xué)生的生命觀進(jìn)行問卷調(diào)查。由于本問卷的選取被試較少，可能不能很好的反映當(dāng)代大學(xué)生生命觀的總體情況，但從中我們依然可以看出一些問題。%的被試認(rèn)為生命僅是精神的，%的被試認(rèn)為生命是物質(zhì)的，這些學(xué)生對生命的認(rèn)識存在一定誤差，作為新一代的大學(xué)生對生命認(rèn)識存在這種偏差，這必須引起我們的注意。%的被試承認(rèn)在學(xué)習(xí)生活中壓力非常大，%的被試經(jīng)常感到壓力，%的學(xué)生有時會感到壓力，%的被試表示基本不會感到壓力?？梢姀恼w上說大部分的大學(xué)生對于自殺這種行為都有比較理智、比較正確的看法，但依然有人存在錯誤的認(rèn)識。%的被試認(rèn)為人生的價值標(biāo)準(zhǔn)是對社會貢獻(xiàn)的多少，%的被試認(rèn)為是社會地位的多少，%的被試認(rèn)為是金錢的多少，%的被試表示說不清楚。其實不然，高校生命教育主要應(yīng)是關(guān)于人的生存能力、生活體驗、生命價值等方面的教育。另一方面由于生命教育內(nèi)容廣泛，單靠幾門獨立課程很難完成任務(wù)，所以還應(yīng)將高校生命教育滲透到各專業(yè)課程的教學(xué)中，特別是語文、哲學(xué)、藝術(shù)、體育等人文素質(zhì)課程的教學(xué)中。第二是以生命教育為主體，改進(jìn)教學(xué)方法。形成家庭、學(xué)校和社會共同關(guān)愛大學(xué)生生命發(fā)展的“合力39。調(diào)查方式包括現(xiàn)場調(diào)查、網(wǎng)上調(diào)查，涉及高校17所，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、廈門大學(xué)、武漢理工大學(xué)、天津大學(xué)等著名高校，亦有鄭州大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、河南科技大學(xué)、新鄉(xiāng)學(xué)院、寧波工程技術(shù)大學(xué)、天津理工大學(xué)、北京工商大學(xué)等較普通的大學(xué)。在克服了很多困難之后，我們這個團(tuán)隊終于取得了珍貴的成功。通過詢問，發(fā)現(xiàn)大部分男生是由于生活壓力大，從而感到不幸福的。而與同學(xué)們相處融洽與否又取決于同學(xué)們的性格特征以及價值觀的差異。這樣，就能提高他們的幸福感。在中國的大學(xué)里，學(xué)生往往是只學(xué)習(xí)專業(yè)知識，并沒有更多地與社會接觸。大學(xué)生是不斷成長的一代知識新人，對國內(nèi)外發(fā)生的