freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

狐貍和烏鴉教案小班大班語言狐貍和烏鴉教案十四篇(大全)-免費(fèi)閱讀

2025-08-11 08:57 上一頁面

下一頁面
  

【正文】 教學(xué)第一自然段,在熟讀的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生貼圖并用自己的話說出的住處,讓學(xué)生動手操作,動口表達(dá);第二自然段從“找”字入手,通過比較辨析詞語,悟出肉的來之不易,為領(lǐng)悟寓意打下基礎(chǔ);第三自然段讓學(xué)生動筆添畫,準(zhǔn)確地理解“直流口水”;第四自然段緊扣“狐貍想了想”一句,聯(lián)系上下文想象“想”的內(nèi)容,并進(jìn)行說話訓(xùn)練,在理解中融人思維和表達(dá)的訓(xùn)練。本課確定了以理解詞句和朗讀訓(xùn)練為重點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo),符合教學(xué)大綱對低年級閱讀教學(xué)的要求,目標(biāo)明確具體,有內(nèi)容理解,有思想認(rèn)識,有能力訓(xùn)練。)生:狐貍想:多肥的一片肉?。∪绻墚?dāng)我的午餐就好了。讀到這里,你是怎么想的?生:她真是一位好媽媽!3。(眾笑)師:那它們之間是什么關(guān)系呢?(生齊答:鄰居)師:這對鄰居之間發(fā)生了什么事呢?請往下讀課文。略)二。教學(xué)方法:情境教學(xué)法教輔材料:簡筆畫、動物貼圖及頭飾。學(xué)會本課8個生字和由生字組成的新詞。正因為烏鴉愛聽好話,所以它嘴里的肉就“掉”了下來,反被狐貍“叼”走了。小組學(xué)習(xí)提綱(1)讀讀47自然段,用“”劃出狐貍說的話,用“~~”劃出烏鴉的反應(yīng)。(3號生寫在小黑板上,其余學(xué)生做在練習(xí)紙上。思考時,不脫離重點(diǎn)詞句,語言與思維發(fā)展相統(tǒng)一,能讓學(xué)生張揚(yáng)個性,充分想象。①狐貍是怎樣哄騙烏鴉的肉的?請聽錄音,數(shù)數(shù)狐貍對烏鴉一共說了幾次話?每次都說了什么?②指名讀狐貍第一次和第二次說的話,想一想狐貍為什么這樣問?烏鴉聽了狐貍的話后是怎么想的?又是怎么做的?為什么?③第三次,狐貍又說了什么漂亮的話,使得烏鴉竟得意地唱起歌來?聯(lián)系實際情況想想,狐貍說的這些話和事實一樣嗎?是一些什么樣的話?④教師小結(jié)狐貍對烏鴉說的三次話。②誰能誠實地說自己讀得不太好?站起來讀一讀,請大家?guī)椭阕x好課文。兩課時。第二至第三段分別是寫烏鴉叼著一片肉,狐貍看見后饞得直流口水。(出示課文投影)烏鴉聽了這三次話,有什么反應(yīng)?分組討論。正確,流利,有感情在朗讀課文。在教學(xué)《狐貍和烏鴉》時,我設(shè)計了一個環(huán)節(jié):請學(xué)生談?wù)剬偟目捶??有的學(xué)生覺得狐貍很“聰明”,他善于琢磨烏鴉的心理,用自己的話語打動烏鴉,讓烏鴉開口?!磕隳苷?wù)剬偟目捶??出示生字,指名認(rèn)讀。可以根據(jù)課文主要內(nèi)容自由想象,并加入一些動作、表情。用什么樣的氣讀才能得到烏鴉的好感?①同桌讀議,然后扮演狐貍和烏鴉分角色讀。師相應(yīng)打出:“您好,親愛的烏鴉!”①這句話,狐貍用了“您好”、“親愛的”,這說明了什么?他為什么用這些詞?②狐貍說這句話時做了一個動作,板書“眼珠一轉(zhuǎn)”學(xué)生表演,加上動作讀一讀。【設(shè)計意圖:自主化的讀書方式,照顧了不同閱讀發(fā)展水平的學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。分角色朗讀課文,體會各自的感受。抓住描寫狐貍和烏鴉的神態(tài)、語言、動作的詞,加深對語言文字內(nèi)涵的理解,從而領(lǐng)悟道理是突破本文重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)鍵。(二)、理清人物關(guān)系出示第一小節(jié),引讀:故事發(fā)生在一個森林里。懂得愛聽奉承話容易上當(dāng)?shù)牡览恚酪_認(rèn)識自己。緊緊抓住關(guān)鍵詞句,通過多種形式的讀,如個別讀、范讀、引讀、師生配合讀、男女生讀、小組賽讀,幫助學(xué)生理解課文。同時設(shè)計富有情趣的朗讀、說話等教學(xué)環(huán)節(jié),力求達(dá)到理解的升華??茫毫吭~,多用于植物。li。教學(xué)重點(diǎn):了解課文大意。認(rèn)識2個偏旁“羊”、“貝”,理解由生字組成的詞語。(2)要教給學(xué)生通過觀察課文插圖并加以合理想象來理解課文內(nèi)容的方法。課文共6個自然段,第一自然段講狐貍看到烏鴉嘴里叼著一片肉,饞得直流口水。自讀二至五自然段,畫出狐貍說的話。狐貍和烏鴉之間究竟發(fā)生了什么事?二、初讀課文。對話時狐貍和烏鴉的神態(tài)生動地表現(xiàn)了它們的心理變化。理解詩句意思,采用了多種方法,如“遠(yuǎn)上寒上石徑斜”讓學(xué)生在圖上作圖理解,“白云生處有人家”讓學(xué)生通過插圖理解。學(xué)生交流反饋,說說自己讀懂了哪些詩句意思。自古文人多悲秋。⒎指導(dǎo)書寫?;卮饐栴}。⑵指名讀課文。⑶解題。再把三、四句連起來說說它的意思。說說第二行詩的意思。⒈輕聲讀課文,讀對字音。1、烏鴉看著狐貍叼起肉,心里怎樣,怎么想?2、拼拼讀讀烏鴉留給我們的話。指導(dǎo)朗讀。1、帶著剛才提出的問題,聽課文錄音。在活動中,幼兒的想象力也得到了充分的發(fā)揮。(1)提問:烏鴉找到一塊肉,心里怎么樣?(高興)(2)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)烏鴉高興的樣子。感受角色鮮明的特征,創(chuàng)造性的運(yùn)用動作、語言表現(xiàn)故事內(nèi)容。(偏旁:貝字旁)(1)(認(rèn)識“貝”字旁):“貝” 字旁和錢、財有關(guān)系。評價:這只狐貍?cè)绱丝洫劊瑸貘f心里像吃了蜜一樣。3. 自由讀第1自然段?!稗D(zhuǎn)”。o li249。遇到不認(rèn)識的字,讀讀拼音;遇到長句子,多讀幾遍。出示詞卡:狐貍(1)誰能讀準(zhǔn)他的名字。如一棵大樹、眼珠一轉(zhuǎn)等。在這一片段中,我只是引導(dǎo)學(xué)生去讀,去找,去借助實實在在的語言文字感悟,充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。好聽嗎?“不好聽”(可狐貍卻說烏鴉的嗓子誰都愛聽)?!敝该x、評議,齊讀。狐貍在你們的心目中是個怎樣的小動物?(狡猾)(課件出示圖片)烏鴉給你們的印象是什么?(愚蠢 難看)板書課題《狐貍和烏鴉》課件出示詞語:一棵大樹 叼著一片肉 眼珠一轉(zhuǎn)一眼 剛一開口 一溜煙會讀嗎?叼起肉 直流口水 賠著笑臉 麻雀差多了 沒有回答 搖搖尾巴 非常得意學(xué)生自由朗讀課文并標(biāo)上每個自然段序號。才被太陽//收拾/去,又教明月//送/將/來。填空,幫助背誦?!笆啊陛p聲。(4)在書上田字格中寫一寫,教師巡視小組自學(xué)古詩,教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字并正確、流利地朗讀、背誦這首古詩?!靶⊥米印毖杆購慕淌矣覀?cè)跑向大象和野豬,大聲喊道:喂……)師:“小兔子”,請問你為什么不用“走”而用“跑”,不用“小聲說”而用“大聲喊”呢?“小兔子”:因為“我”很焦急呀。(教師讓學(xué)生自我感悟體會并啟發(fā)點(diǎn)撥,分別指導(dǎo)學(xué)生讀好小兔、大象和野豬的話。生讀,師巡視。您把“遠(yuǎn)遠(yuǎn)一望”讀作“遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看”,把“走近一看”讀作“走近一望”。)師:接下來,請大家再讀課文,邊讀邊想,清清的溪水為什么變成渾渾的了?(生自讀課文,師巡視。瞧,(出示課件:小兔子)它是誰呀?生:小兔子。 生:干凈的溪水?!逗偤蜑貘f》教案小班 大班語言狐貍和烏鴉教案十四篇(大全)《狐貍和烏鴉》教案小班 大班語言狐貍和烏鴉教案十四篇(大全)作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。生:美麗的溪水。師:(出示課件:小兔子站在清水旁)小兔子呀,就住在一條小溪邊,溪水清清的,又涼又甜,小兔子在這兒過得可快樂了。) 1/2 1 2 下一頁 尾頁三、以讀為主,綜合學(xué)習(xí)師:溪水為什么變渾?現(xiàn)在讓我們跟著小兔子一塊兒去找找原因吧。師:大家想一想,這里的“望”和“看”能對換使用嗎?生:不能。)剛才大家讀得挺認(rèn)真。)師:現(xiàn)在,請小朋友們先把小兔子與大象、野豬的對話有表情地讀一遍,然后在小組內(nèi)分角色讀。師:作者如果用“走”和“小聲說”能表現(xiàn)出小兔子的焦急心情嗎?“小兔子”:不能。教學(xué)難點(diǎn)背誦這首古詩滲德滲美培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力教學(xué)準(zhǔn)備語文書教學(xué)過程學(xué)生活動教師朗誦《花影》,把學(xué)生帶入情境。自學(xué)要求:(1)先互讀古詩,要讀通讀順。教:同“叫”,“使”的意思。重重疊疊()瑤(),()度()童()()()?!逗偤蜑貘f》教案小班 大班語言狐貍和烏鴉教案篇三1. 學(xué)會讀本課生字詞及由 “一”組成的詞語,并準(zhǔn)確能讀好。指六名學(xué)生朗讀,師生評議。(二)、學(xué)習(xí)24自然段狐貍為了使烏鴉開口,對烏鴉說了幾次話?(三次)(學(xué)生大聲朗讀4三個自然段,并用筆劃下來。1出示課件:真是“閃光的東西并不都是金子,動聽的語言并不都是好話。《狐貍和烏鴉》教案小班 大班語言狐貍和烏鴉教案篇四選自蘇教版二年級上冊語文課本低段閱讀的第一課時教學(xué)要立足語文特點(diǎn),彰顯兒童立場。借助課文插圖、聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗,理解積累詞語。(2) “貍”單獨(dú)讀第二聲,誰來讀?(3)在這個詞里讀輕聲,齊讀。(二)檢查讀詞語?。 ch225。(1)記字形;(2)教師強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵筆畫“提、豎折撇”;(3)電腦書寫“轉(zhuǎn)”;(4)教師范寫。小朋友看,剛剛我們讀的兩個詞語又到第一自然段當(dāng)中了,小朋友一定能讀好第一自然段。可是,狐貍是真誠的贊美烏鴉嗎?2. 逐步出示2―4自然段,指導(dǎo)將句子讀通讀順。(2)擴(kuò)詞練習(xí):損壞了別人的東西,要――賠錢、賠償;不小心踩到別人腳了,要――賠禮。通過模仿、表演烏鴉和狐貍的語言、動作、表情,明白烏鴉上當(dāng)?shù)脑蚴窍矚g聽好話。我們一起看看它是怎么高興的?請幼兒看《狐貍和烏鴉》的動畫。小百科:烏鴉是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。2、狐貍為什么騙烏鴉的肉?3、看圖說說烏鴉的嘴饞。7、狐貍為什么要說三次話,看課文找答案。(課后練習(xí))3、故事還沒結(jié)束呢,過了幾天,烏鴉又從外面叼了一塊肉,又遇上了狐貍,這時,狐貍又是怎么說,怎么做的呢?《狐貍和烏鴉》教案小班 大班語言狐貍和烏鴉教案篇七第一課時一、導(dǎo)入新課今天我們學(xué)習(xí)《古詩兩首》,這兩首詩多是唐代著名詩人寫的。畫出生字。指名把一二句話的意思連起來說說。⒌用自己的話說說這首詩的意思。⑷介紹作者。⑶質(zhì)疑。①“姑蘇”在什么地方?②到是什么意思?③說說三四兩句的意思。三、作業(yè)。張斷也是其中之一。還有哪些詩句意思沒讀懂,請?zhí)岢鰜?。都收到很好的效果。能分角色朗讀課文,復(fù)述課文。要求:輕聲自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。⑴指名讀狐貍的第一句話,你覺得狐貍怎樣?看看狐貍說話時的表情,你又覺得呢?烏鴉聽了有什么表現(xiàn)呢?⑵指名讀狐貍說的第二句話,它是怎樣說這句話的?指導(dǎo)讀這句話。第二至五自然段具體講狐貍是如何一次又一次地奉承烏鴉,使烏鴉一步步地失去警惕,最后受騙上當(dāng)?shù)?。?)反復(fù)朗讀感悟。3.讓學(xué)生懂得喜歡聽奉承話容易上當(dāng)?shù)牡览?。教學(xué)難點(diǎn):自己嘗試拼、讀,并了解生字的意思。講
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
規(guī)章制度相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1