最新胖乎乎的小手教學(xué)反思簡(jiǎn)短胖乎乎的小手課后反思優(yōu)質(zhì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 識(shí)字環(huán)節(jié)占用時(shí)間太長(zhǎng)，由于我采用了鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字的方法幫助學(xué)生記憶生子，孩子們熱情高漲，所有的生子都由學(xué)生講識(shí)字方法:加一加，減一減，聯(lián)想識(shí)字……所以占用的時(shí)間就相對(duì)較長(zhǎng)，導(dǎo)致下面教學(xué)時(shí)間緊張，課堂小測(cè)沒有完成。爸爸、媽媽、奶奶和蘭蘭的話該怎樣讀?“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋啊!”“!” “這胖乎乎的小手給我撓過癢癢啊!”學(xué)生以大人的口吻，說得那么自然、貼切，這是學(xué)生對(duì)課文思想內(nèi)容最好的詮釋，是學(xué)生個(gè)人生活體驗(yàn)最好的回憶。我在導(dǎo)入部分創(chuàng)設(shè)了一個(gè)布迷設(shè)障的情景:猜手、看手、畫手、夸手，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其產(chǎn)生躍躍欲試的探索意識(shí)。依托文本趣味識(shí)字，讓識(shí)字教學(xué)更生動(dòng)。胖乎乎的小手教學(xué)反思簡(jiǎn)短 胖乎乎的小手課后反思篇一語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:識(shí)字是一、二年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。在反復(fù)朗讀的過程中，字的音、形、意在學(xué)生的頭腦中越來越明析，越來越深刻。 三、以讀為
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