【正文】 教師是以參與者的姿態(tài)與學(xué)生一起開展具有相互作用的對話，教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行，力求體現(xiàn)民主性、平等性，創(chuàng)設(shè)了輕松、愉快、民主、平等的氛圍，教師以引導(dǎo)者、合作者的身份參與到教學(xué)活動中去。觀察書上田字格里的字，你認(rèn)為哪個字難寫？多媒體演示“里”，“在”的筆順，生書空。（5）教師范讀，學(xué)生評議后標(biāo)出停頓?，F(xiàn)在我們?nèi)祟惒坏呀?jīng)登上了月球，而且還能乘宇宙飛船再回到地球上來呢！【設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。技能目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會正確流利地朗讀課文和背誦課文。三、看圖哪個小組的同學(xué)愿意一起來讀一讀文?老師也想來讀一讀文，你們想聽嗎?放下書，看大屏幕丁丁坐著月亮船劃進(jìn)了藍(lán)藍(lán)的夜空，周圍靜悄悄的，只有星星一閃一閃地眨著眼睛。誰會讀?對，這個字有兩種讀音，我們把這樣的字叫多音字。下面，哪位小朋友愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀讀生字。文的教學(xué)，以初讀、品讀、賞讀帶動學(xué)生自主讀書，以情激趣，以讀促解，在讀中感悟。小小的船教學(xué)設(shè)計篇十三教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)讀12個生字，初步接觸多音字。（放《小小的船》的音樂，學(xué)生背唱。生1讀：我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。（1）師：準(zhǔn)備好了嗎？誰有信心把第一句讀好。（環(huán)節(jié)評價：優(yōu)美的畫面把兒歌具體化、形象化，學(xué)生初步體會到夜空的美。生：兩頭尖尖的月亮。（出示音頻課件，請學(xué)生想象，并猜出謎語）師：可以睜開眼睛看看，我們來到了哪里？在這里你看到了什么？生：我們來到了天空，看到星星?！靶〈痹谶@一望無際的天海之中蕩漾，多么自由自在?！窘滩姆治觥窟@是一首短小優(yōu)美的兒童詩，作者以豐富的想象描繪出晴朗夜空美麗的景色，詩中寫了小女孩子把月亮當(dāng)作船，坐在彎彎的月亮上觀看藍(lán)天上閃閃的星星，表現(xiàn)了女孩喜悅的心情。課堂設(shè)計只能是這一旅程的基礎(chǔ)，絕不是不許改變的框框。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2，學(xué)寫生字課件出示要寫的生字。指導(dǎo)讀“只看見”、“閃閃的”、“星星”、“藍(lán)藍(lán)的”情景中學(xué)習(xí)、檢查生字（課件輔助）（1）除掉課文中的熟字，集體認(rèn)讀詞語。月亮姐姐問好：“小朋友你們好！”（互相問好）“能說說我長的什么樣嗎？”(觀察月亮的形狀、顏色)像什么呢？（彎彎的，像香蕉、鐮刀、小船）這樣美麗的月亮姐姐掛在藍(lán)藍(lán)的夜空中是多么美麗呀！有一位名叫葉圣陶的老爺爺把小朋友看月亮的情景寫了一首詩。有感情地流利朗讀課文。 教學(xué)重點：認(rèn)讀12個生字，初步認(rèn)識多音字。同學(xué)們，老師相信你們將來一定能真的坐上宇宙飛船，飛向藍(lán)天，登上月球，去探索大自然的奧秘。這時，會看到什么呢？引導(dǎo)學(xué)生看圖想像，藍(lán)藍(lán)的天空像什么，閃閃的星星又像什么？只要學(xué)生的想像有合理的`成分都給予肯定。讓學(xué)生放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。希望小朋友學(xué)好了本領(lǐng)長大后，也到宇宙中去探索宇宙的奧秘。當(dāng)在學(xué)生有了情感體驗后，就把詩的意境通過有感情地朗讀充分表達(dá)出來，達(dá)到理想的教學(xué)效果。生：她會很覺得在月亮上很好玩、很有趣。我會比他讀得好。）學(xué)生自由朗讀課文。生：彎彎的月兒像香蕉。生：星星亮晶晶生：星星很可愛。學(xué)生對形象直觀的動畫片非常感興趣，加之文中形象的比喻，奇妙的想象，易于激發(fā)兒童的想象。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察想象能力和熱愛大自然、欣賞大自然的思想感情。讀、查課后作業(yè)。同學(xué)們讀得好,下面把書關(guān)上,老師讀前半句,小朋友讀后半句,看誰記得住?再齊背誦一遍,同學(xué)們讀得很好,這首詩不但小朋友喜歡,我們音樂家把它寫成歌來唱,會嗎?(齊唱)今天小朋友學(xué)得很好,下面我們做個游戲,老師考一考小朋友怎樣。閃閃的是什么意思?這個詞寫出了星星一亮一亮的,好像對我們眨著眼睛。錄音磁帶、字塊。展示，評價，學(xué)生自我修改。你更喜歡讀哪個？為什么？小結(jié)：有了這些詞，讀起來像唱歌一樣更順口、更好聽。（1）出示帶音節(jié)“的”的短語，觀察，這些詞語中哪些地方是相同的？小結(jié)：這些“的”的音節(jié)中都沒有聲調(diào)，是輕聲，要讀得又輕又短。重點：識字、寫字，正確、流利地朗讀課文難點：讀好帶疊詞的“的”字短語。請小朋友前后找伙伴，坐在位子上，一邊表演，一邊來唱唱這首歌?，F(xiàn)在老師請女孩子起立先來和老師一起唱唱這首歌。樂意嘗試用哼唱、做動作的方式表達(dá)歌曲內(nèi)容活動準(zhǔn)備：音樂伴奏活動過程一：發(fā)聲練習(xí)二：理解歌曲內(nèi)容，欣賞歌曲師小朋友們，今天老師帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧。藍(lán)藍(lán)的天空像 ______。像彎彎、小小這樣兩個字疊在一起組成的詞我們稱之為“疊詞”。月兒再彎一點，小船再小一點，那就更好了。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激趣引入。初五六，掛銀鐮。地球上有（），有（），還有（）和（）。（4）指導(dǎo)朗讀。我們一起來學(xué)習(xí)課文吧。教學(xué)目標(biāo)在結(jié)合上下文，讀懂詞義的基礎(chǔ)上，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗用“彎彎的、小小的”等疊詞說短語。小小的船教學(xué)設(shè)計篇三教材分析《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的兒童詩。當(dāng)亮相課結(jié)束后，我終于對于“激情”二字有了一點點理解。（播放兒歌，學(xué)生邊聽邊唱邊做動作）兒歌好聽嗎？能背下來嗎？我們一起試一試吧！四、學(xué)寫生字。我們再仔細(xì)觀察一下船的兩頭是什么樣的？（指名，船兩頭是尖尖的）你觀察得真仔細(xì)！這樣彎彎的月兒和小小的船可愛嗎？（可愛）你們喜歡嗎？（喜歡）帶著喜歡的語氣讀讀第一句和第二句吧！彎彎的月兒，預(yù)備齊?。ㄉR讀第一、二句）我聽出大家對小船的喜歡，你們想要上去坐嗎？（想）請大家齊讀第三句。（生自讀，師巡視）完成任務(wù)的同學(xué)，請用你的坐姿告訴我。（齊讀船，貼“船”字卡）你是怎么認(rèn)識船這個字的呢？（指名回答，提出舟字旁）你想的方法真棒，還給我們介紹了一個新的偏旁：舟字旁。請大家豎起耳朵認(rèn)真聽。我們的“神州七號“飛船已經(jīng)上天，老師相信，等你們長大成人的時候，我們的祖國會更強(qiáng)大，科技更發(fā)達(dá)，中國人登月的夢想一定能夠?qū)崿F(xiàn)!七、反饋 總結(jié)連一連；讀一讀，想一想；和大家交流一下自己的收獲：（1）我學(xué)會的知識有：（2）我學(xué)會的本領(lǐng)是：（3）我還有其它的收獲：八、作業(yè)學(xué)會唱《小小的船》。小小的船教學(xué)設(shè)計篇一《小小的船》是小學(xué)語文版教材一年級上冊的一篇兒歌，作者奇特、豐富的想象，表現(xiàn)了孩子們對夜晚星空的無限熱愛，極富童趣。重點指導(dǎo)學(xué)生理解句子的含義，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力；激發(fā)學(xué)生對星空的關(guān)注與熱愛，培養(yǎng)學(xué)生探索太空的興趣。小小的船教學(xué)設(shè)計篇二知識與能力：通過對課文的學(xué)習(xí)掌握文中的生字，認(rèn)識偏旁“門”，學(xué)會有感情地朗讀課文?！坝袝r落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓盤，有時像把鐮刀。（在字卡上圈出舟字旁）聰明的小朋友一定像老師這樣在生字條中找到了舟字旁，并且圈了出來。哪個小組坐得端正？（我們小組坐得端正）老師要把今天的第一面花送給剛才最先安靜下來的（）組。生字寶寶們也坐上了月亮船，它們可淘氣了，要我們班的小朋友猜對了字謎它們才出來。聽到大家的背得這么認(rèn)真、這么好聽，有一個生字寶寶忍不住也來到了我們中間，看看它是誰？（見）見字寶寶回到了它的家——田字格中，聰明的同學(xué)們，仔細(xì)觀察一下，見字有什么特點呢？（指名）【上面窄，不能寫太寬，撇從豎中線起筆慢慢向左行筆到左下格，輕輕收筆，豎彎鉤起筆比撇低，在豎中線上，向下行筆，再向右彎至右下格，頓筆勾】伸出你的右手食指來（伸出我的右手食指來）跟著老師一起寫，豎、橫折、撇、豎彎鉤。“激情”是一種投入，全情的投入到課堂當(dāng)中去，全情的投入到課文當(dāng)中去，全情的投入到學(xué)生當(dāng)中去。作者以豐富的想象通過詩歌的形式描寫了晴天夜空美麗的景象。借助拼音和生字能用普通話，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出節(jié)奏，讀出對大自然的喜愛情感?；顒佣骄坷斫狻W(xué)習(xí)課文指名讀，男女生對讀，思考：課文有幾句話？學(xué)生能通過多種朗讀方式讀出文章，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，初步感受夜空的美麗。這月兒彎彎的、黃黃的、兩頭尖尖的，多可愛?。∫x出月兒非?？蓯鄣臉幼?。中國有（），有（），還有（）。初七八，像小船。老師請小朋友們猜一個謎語：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像個圓 盤‘有時像把鐮刀”。再讀得美一點，這個彎彎的月兒就要變成一只小船啦。有了疊詞的幫助，船兒月兒就更加可愛了。在這靜寂的夜色中，請帶上你的想象，美美地讀一讀這句話，看看誰的星星最閃，看看誰的天空最藍(lán)。播放音樂師：你們覺得這首歌的節(jié)奏是什么樣的？幼兒回答?？纯从袥]有唱出柔柔的感覺。幼兒表演歌唱。板塊一：導(dǎo)入新課看，這是什么？（出示一組船的圖片）一起讀（船標(biāo)紅）小結(jié)：這些都是船，哪一幅圖是小小的船呢？觀察：小小的船是什么樣子的呢？出示課題：小小的船（讀課題）板塊二：學(xué)習(xí)朗讀，初步感受詩歌的韻律美（一）正確朗讀課文教師示范朗讀，學(xué)生邊聽邊看插圖：找一找，小小的船在哪里呢？葉圣陶爺爺為什么說彎彎的月兒小小的船呢？小結(jié)：原來，彎彎的月兒就像小小的船。（2）示范讀，跟讀，男、女生讀，指生讀，齊讀通讀全詩。（四）積累帶“的”的疊詞你還能說彎彎的什么，小小的什么……？出示一幅圖，看圖說疊詞。小小的船教學(xué)設(shè)計篇七理解課文內(nèi)容,了解晴朗的夜空很美。(彎彎的月兒、小小的船的小提琴獨奏)幻燈。(板書:閃閃的、藍(lán)藍(lán)的)藍(lán)藍(lán)的寫出了什么?把天寫得更美了,所以第二句好。這個游戲的名字叫找朋友是把老師給的字塊看一下,哪些詞放在一起合適,拿這兩個字塊的小朋友就站在一起,剩下的小朋友就拍手唱找呀,找呀,找呀找,找到一個好朋友。小小的船教學(xué)設(shè)計篇八《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的寫景詩，