【正文】 ）在課堂信息傳遞中，板書作為一種形象的無聲語言，不僅能夠加深學(xué)生的印象，而且能再現(xiàn)學(xué)生的情感體驗(yàn)，產(chǎn)生一種“此處無聲勝有聲”的教學(xué)效果。這一環(huán)節(jié)可以鼓勵學(xué)生展示讀、評價讀、挑戰(zhàn)讀多種方式，提高朗讀能力。師適時指導(dǎo)朗讀。這節(jié)課，我為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供充裕的時間與空間，學(xué)生通過自主發(fā)現(xiàn)，品讀悟趣，感受“我”變成一棵樹的樂趣?！北疚膬?nèi)容較為簡單，有了第一課時的朗讀基礎(chǔ)，本節(jié)課我鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的段落朗讀，說出喜歡這些句子的理由，適時進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（3）情感態(tài)度價值觀：通過想象訓(xùn)練，使學(xué)生能夠感受想象的神奇，樂于想象。解決對策：（1）由淺入深設(shè)計想象訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生以自己獨(dú)特的思維方式展開想象。《我變成了一棵樹》評課稿篇五在教程中的作用（片4）本文是部編版語文三年級下冊第五單元的第17課，這是一篇精讀課文。同時，通過圖片的直觀感受，體會變成長滿鳥窩的樹的快樂。(2)相機(jī)出示下面的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀句子并說說“我”高興和失望的原因：我有點(diǎn)兒高興，又有些失望。①學(xué)生匯報交流。(1)讀一讀第5～8自然段，把自己認(rèn)為有意思的句子讀給大家聽。同時，練習(xí)積累抄寫，從而把字寫得正確、美觀。(動畫展示筆順)狐：“瓜”的第三筆是豎提。“不動筆墨不讀書”，引導(dǎo)學(xué)生知道畫出關(guān)鍵詞語或句子是學(xué)習(xí)語文的好方法。，邊聽邊思考：各自然段講了什么？，教師點(diǎn)撥。請小老師來解決。強(qiáng)調(diào)：“醋”是平舌音，“腸”是翹舌音，“鱷”是零聲母音節(jié)。課時安排：2課時。本板書以結(jié)構(gòu)性、條理性、整體性原則為設(shè)計指導(dǎo)思想，突出課文結(jié)構(gòu)，繪出文中美景，點(diǎn)出文章中心，學(xué)生一看便一目了然，文本的知識結(jié)構(gòu)便存于心中，起到了總結(jié)全文、收束全篇的目的。教師進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)。）（三）交流匯報，碰撞思維。讓學(xué)生在對重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)中，讀懂想象，學(xué)會想象，體會想象的樂趣；讓學(xué)生通過劃一劃，想一想，議一議，說一說，自主地思考問題，合作交流問題，探究解決問題，培養(yǎng)學(xué)生交流與合作的能力，探求解決問題的辦法。（2）過程與方法：能夠?qū)⑸詈拖胂蠼Y(jié)合，組織語言，進(jìn)行想象力訓(xùn)練。（2）投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。交流討論結(jié)果：因?yàn)樨澩?，不想被人打擾，所以想變成一棵樹。（二）預(yù)習(xí)反饋：出示帶有認(rèn)讀生字的詞語形狀狐貍丁零巧克力香腸繼續(xù)抬頭秘密癢癢鱷魚檢查生字的認(rèn)讀情況。從而提示主題，感受濃濃的母子深情。如：(1)我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。（3）鳥窩一般是小鳥的家，但是“我”長出的鳥窩能住各種小動物，它們只需要輕輕一爬、一跳就住進(jìn)了鳥窩，連“我”媽媽都可以來住，多么神奇。如：丁零、失望、繼續(xù)、麻煩。除了“初讀、精讀、賞讀、活讀”等方式，在教學(xué)過程中還要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用質(zhì)疑、勾畫、想象等方法，以讀促寫，讀思議結(jié)合，把課堂的主動權(quán)真正交給學(xué)生，讓學(xué)生在讀中積累語言、感情語言，體驗(yàn)情感。正確讀寫“傍晚”“丁零”“秘密”等詞語。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。“我”有一顆純凈的童心，所以變成樹、還和好多動物交上了朋友，而媽媽到底是發(fā)現(xiàn)了“我”的秘密，令人感受到幸福的母子之愛。三年級的學(xué)習(xí)思維活躍、求知欲強(qiáng)、想象豐富，已經(jīng)具備了基本的閱讀理解和語言表達(dá)能力。（1）學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字可以問老師、問同學(xué)、查字典等。在交流中，學(xué)生會有不同的感受，要盡量讓學(xué)生從文本出發(fā)，讀出自己的感受。這篇課文不僅有新奇、有趣的想象，對“我”的心理描寫也十分直白，充滿了童真童趣。（5）噢，最了解我的人到底還是媽媽。邊讀邊在文中框出生字，給生字表里的生字注音。男女對讀、分組比賽讀、齊讀?！昂弊笳覍?，注意右面是個“瓜”，不是“爪”。《我變成了一棵樹》這個單元的主題是“大膽想象”，旨在鼓勵、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力。本課教學(xué)，我的教學(xué)思路是：復(fù)習(xí)導(dǎo)入→邊讀邊想→重點(diǎn)感悟→探究問題→交流匯報→課堂總結(jié)→課堂練習(xí)。默讀課文，說說你覺得這幾部分里各有哪些想象有意思。）（四）目標(biāo)導(dǎo)讀，喚醒思維。c、用美食引誘英英，回家吃飯。同時，關(guān)注文章寫法，在自主探究的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章的語言美、想象美，練習(xí)創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。設(shè)計意圖：由暢談“如果你會七十二變，你最想變成什么？”引入新課，既鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，又激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的質(zhì)疑能力。(2)請同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(3)小結(jié)：理解詞語時，我們可以聯(lián)系生活實(shí)際、對照圖片，也可以先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。狀 狐 貍 丁 零 巧 克 腸 繼 續(xù) 抬 麻 煩，口頭給生字組詞?！?0自然段，畫出你覺得有意思的句子，在感受最深的地方寫批注。我變的樹上長滿了( )的鳥窩：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形