蘇教版語文八下我驕傲，我是一棵樹word說課稿-免費閱讀
【正文】 仿寫時要注意借助聯(lián)想、想象、比喻、排比等手法來表達自己獨特的情感和生活體驗 。 通過品讀，不僅使學(xué)生把書面的文字變成有聲的語言，更重要的是把書面上的文字演繹成鮮活的生活畫面，而欣賞則讓學(xué)生懷著愉悅的心情去發(fā)現(xiàn)美、享受美、領(lǐng)略美。要求用用“我喜歡 句式說說） 生：我喜歡“昂首屹立”這里采用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了樹挺拔傲立，笑對風雨的精神。 ④這時教師說：看來，同學(xué)們讀《我驕傲，我是一棵樹》這首詩，不僅讀懂得了一棵樹，更讀懂得了一顆自豪、偉大的心。 誦讀悟“情”，感受形象美 ①、 誦讀，要借助想象，感受意象合一 。并發(fā)現(xiàn)詩歌的用韻特點：全詩用韻很靈活，主要押“ e”韻如：歌、格、合、割、樂。 導(dǎo)語激“情”，明晰學(xué)習任務(wù)。而八年級的學(xué)生已經(jīng)具有初步感知課文的能力；對語言文字也具有一定的感悟能力。新課程強調(diào)教師是學(xué)生自主學(xué)習的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué)過程是生生交往、師生交流、共同發(fā)展的互動過程。 三、說教法 ,學(xué)法 為了體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)方式，也為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考的良好習慣，在教學(xué)中，我采用了以下教學(xué)方法。 二、說教學(xué)目標及重難點： 詩歌是詩人在特定情境下的獨特感受和體驗 ,帶有濃厚的個人色彩。 一、說教材 《我驕傲，我是一棵樹》是蘇教版八年級下第五單元“人生體驗”里的一首詩歌，詩人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使我們看到了這棵長在黃河岸邊、長城腳下的樹，身上流動著中華民族的血液，肩負著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強烈愿望和堅定的斗爭精神。 在情感上要學(xué)習“一棵樹”獻身人民、為人民服務(wù)的崇高精神。這節(jié)課，我充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境。 葉圣陶先生指出：“教師之為教，不在全盤授予，而在于相機誘導(dǎo)，必令學(xué)生運其才智，勤苦練習，領(lǐng)悟之源廣升，純熟之功彌深，乃為善教者也。從而 培養(yǎng)學(xué)生的語言感悟能力，使之能體驗語言的分寸感、和諧感、情味感，從語言的氣勢、韻味、節(jié)奏、停頓中，引領(lǐng)學(xué)生不斷深入文本，不斷提高學(xué)
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