【正文】 （課件出示13）。理解詞語“歸攏”（把散落的東西堆到一起）。，高在迅速。（課件7）忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬……那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條……聰明的小刺猬們，你們注意到刺猬朋友是怎么爬樹了嗎？自由朗讀。（1）開火車讀課文，思考課文內(nèi)容。，學(xué)生書空。，體會作者的喜愛之情。我為艾滋病患者所遭受的痛苦而感到震撼,為同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的愛心奉獻(xiàn)而感到自豪與欣慰。在力所能及的范圍內(nèi),為宣傳普及艾滋病防治常識作出自己的貢獻(xiàn)。“紅絲帶”作為一種無聲的語言,連接著我們和艾滋病患者與感染者的心,真正體現(xiàn)出健康人對艾滋病患者這個弱勢群體關(guān)心愛護(hù)的宗旨。開始時,這些同學(xué)都為自己能拿到或接觸到紅桃a而沾沾自喜,可當(dāng)我向同學(xué)們宣告,在這節(jié)課中,紅桃a代表的是hiv病毒時,課堂氣氛頓時由輕松愉快變得嚴(yán)肅而緊張起來,而剛才還自認(rèn)為很幸運(yùn)的同學(xué),更是面露恐懼和不快。咖啡店的墻面上貼了很多屋主走過的城市，讓我們看到了每個地方的天空都是多么的美麗，咖啡店設(shè)計的十分的溫暖人心。教師應(yīng)以“任務(wù)型”教學(xué)思想，即使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)“做事”為目標(biāo)拓展自己的教學(xué)思路。珍惜幸福生活。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和歌曲表現(xiàn)的能力，增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團(tuán)隊精神。（四）、小組合作，創(chuàng)編歌詞。其間給敲得好的學(xué)生頒發(fā)最佳模仿獎，以獎勵個別學(xué)生激勵多數(shù)學(xué)生的手段組織教學(xué)。（一）、課前交流，組織教學(xué)(二)、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 首先我采用故事導(dǎo)入的方式結(jié)合媒體展示開課課件出示大屏幕，學(xué)生看著大屏幕很快就進(jìn)入了音樂會的情境中。引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐，尊重個體的不同音樂體驗和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。針對兒童愛玩、好動的年齡特點(diǎn)，我還采用了游戲活動法，讓學(xué)生在游戲活動中認(rèn)識聲音的力度記號強(qiáng)音f和弱音p，實(shí)施寓教于樂的教學(xué)策略。它的旋律給孩子們勾畫了一幅許多小動物聚會時歡樂的場面，體現(xiàn)了人與動物、人與自然的和諧相處的美好愿望。閱讀過程是“物我回想過程，是精神的自由交流?，F(xiàn)在請同學(xué)們閉上眼睛仔細(xì)聽：將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印推薦度：點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔觀潮教學(xué)設(shè)計理念篇五四、作業(yè)抒情小結(jié)：火燒云其實(shí)是極平常的自然現(xiàn)象，作者就是這樣細(xì)細(xì)地觀察它、描寫它，成了一幅美麗的畫面。，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、感受身邊的美好事物。同學(xué)們，今天的音樂課就上到這里，讓我們伴著歡快的音樂走出教室，再見!觀潮教學(xué)設(shè)計理念篇四內(nèi)容：學(xué)唱二聲部歌曲《白鴿》教材分析：《白鴿》是一首捷克民歌，二聲部輪唱歌曲，c大調(diào)，2/4拍，一段體，共有三個樂句組成，旋律流暢，節(jié)奏規(guī)整，表達(dá)了“我”對白鴿的喜愛之情。好!我們一起試試吧!(播放微視頻 畫旋律線)一起學(xué)習(xí)并學(xué)唱。(多媒體出示課件) (聆聽歌曲回答第一個問題)、強(qiáng)弱規(guī)律是什么? 生：二拍子歌曲師：你從哪里看出這首歌曲是二拍子的?生：從書上得知、從剛剛的律動中。 教學(xué)重點(diǎn)：能用圓潤略帶彈性的聲音和活潑的情緒演唱歌曲 教學(xué)難點(diǎn)：能合作輪唱歌曲。例如，在歷史課上，我采用了案例研究和小組討論的教學(xué)設(shè)計理念，讓學(xué)生通過研究案例來理解歷史事件的背景、原因和影響，并結(jié)合小組討論和展示的方式提出自己的觀點(diǎn)和見解，激發(fā)他們的創(chuàng)造和思考能力。第四，教學(xué)設(shè)計理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過自主探索和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生在實(shí)驗中更加深入地了解了物理實(shí)驗，培養(yǎng)了他們的實(shí)驗操作能力和科學(xué)探究精神。首先，教學(xué)設(shè)計理念可以幫助我更好地組織教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生傾注情感，主動積極與文本進(jìn)行對話，與作者進(jìn)行心靈的交流，與教師進(jìn)行感情的互動，抒情總結(jié)，欲使整節(jié)課的設(shè)計圓融和諧，更好地建筑學(xué)生美好的心靈。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。喜歡繪畫的孩子畫幅優(yōu)美中的，火燒云喜歡書寫的孩子用語言文字表達(dá)你的贊美之情，星期一的清晨，我們再起來欣賞、一同來聆聽。觀潮教學(xué)設(shè)計理念篇二在我長期從事教育教學(xué)工作的過程中，我深深地體會到教學(xué)設(shè)計對于教學(xué)效果的重要性。其次，教學(xué)設(shè)計理念對于選擇合適的教學(xué)方法起到了指導(dǎo)作用。例如，在英語口語訓(xùn)練中，我采用了綜合評價和自我評價相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計理念，通過學(xué)生之間的互動和對自己的反思來進(jìn)行評價，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，教學(xué)設(shè)計理念有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力。觀潮教學(xué)設(shè)計理念篇三教學(xué)目標(biāo)：《白鴿 》體會二聲部歌曲演唱的特點(diǎn)與美感，在演唱中感受集體主義的精神，體驗合作帶來的愉悅。老師在布置預(yù)習(xí)任務(wù)的過程中，給大家留了幾個問題。生：我們組歌曲旋律的演唱是難點(diǎn)，總是找不準(zhǔn)音高。 (師生合作、分組等)(五)、拓展交流，總結(jié)提升。學(xué)會看“輪唱”的譜子。二、情境導(dǎo)入：師：同學(xué)們知道我們實(shí)驗小學(xué)的吉祥物是什么嗎?生答：和平鴿師：(播放課件，出示和平鴿的圖片)。一、抒情詩般的導(dǎo)入營造情境，渲染氛圍。教學(xué)中與自然科學(xué)常識整合，注重培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力和觀察能力，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，并在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力。四、教學(xué)難點(diǎn)：弱起小節(jié)及聲音的強(qiáng)、弱力度在歌曲中的運(yùn)用是本課的教學(xué)難點(diǎn)。其間把奧運(yùn)福娃加入進(jìn)去，與時俱進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行2008奧運(yùn)會進(jìn)行相關(guān)介紹，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。七、教學(xué)過程：本課的教學(xué)過程我是這樣設(shè)計的：它由課前交流，組織教學(xué)；創(chuàng)設(shè)情境，引入新課；師生互動，學(xué)習(xí)歌曲；小組合作，創(chuàng)編歌詞全體表演，下課這五步組成。這樣既認(rèn)識了樂理知識，又集中了學(xué)生注意力激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生心里有個整體感知印象后帶唱法、演唱法來學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生演唱時的強(qiáng)弱運(yùn)用。讓學(xué)生充分體驗小組合作、互相交流的學(xué)習(xí)樂趣，學(xué)生在一起進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮集體協(xié)作精神。在輕松快樂自由的氛圍中學(xué)生知道了許多小動物的叫聲，體驗著人和動物和諧相處的快樂情感。以體驗學(xué)習(xí)途徑，設(shè)定教學(xué)思路“體驗學(xué)習(xí)（experientiallear