【正文】 通過(guò)讀觀潮，我們可以更好地了解社會(huì)的變化，提升自己的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。這有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己，并在實(shí)踐中找到合適的生活方式。第三，讀觀潮不僅可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，還可以提升我們的學(xué)習(xí)能力。在快速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，潮流的變化速度非常之快，時(shí)下流行的東西未必能在不久后仍然存在。第五段：總結(jié)（150字）總的來(lái)說(shuō)，觀潮之旅帶給我的不僅僅是視覺(jué)和觸覺(jué)上的體驗(yàn)，更多是一種心靈層面上的沉淀，讓我思考更有強(qiáng)度的人生價(jià)值觀和使命感。我開(kāi)始能看到那些悄然而過(guò)的小生命如海星、貝殼、小魚(yú)以及珊瑚他們的生命與潮水的漲落息息相關(guān)，與潮水交相輝映。而我的觀潮之旅也讓我深刻體驗(yàn)到這一點(diǎn)，我想分享我的心得和感受。(等到)煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜，卻連一條船的蹤跡也沒(méi)有了，只剩下被火燒毀的39。（二）默讀課文其他段落，引導(dǎo)學(xué)生拓寬對(duì)“潮”的界定：１、課文其他段落是寫(xiě)什么的？明確：《觀潮》教案：《觀潮》導(dǎo)學(xué)案8（表格式）觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十七錢(qián)塘江的大潮，是天下雄偉的景象。 出：來(lái)到。觀潮海潮的雄偉壯觀水軍演習(xí)的動(dòng)人情景弄潮健兒英姿觀潮人眾之多觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇十六農(nóng)歷八月中旬是錢(qián)塘江潮最壯觀的時(shí)候，古往今來(lái)吸引了不少的文人墨客前來(lái)觀賞。從中激起我們的民族自豪感，更使我們要為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。操練水軍的情況及吳中健兒的突出表現(xiàn)，這些都是正面直接描寫(xiě)。）(作者從四個(gè)方面寫(xiě)觀潮：漲潮之狀，水戰(zhàn)之威，弄潮之技，觀潮之盛?！边@句話(huà)在文中有什么作用？（這一句大有橫空出世之勢(shì)，先聲奪人揭示了描寫(xiě)對(duì)象，點(diǎn)明了題旨，揭示了中心，可以說(shuō)集全文要義于首句。其一，因江口呈喇叭形，寬處過(guò)百里，窄處僅十里，巨潮被狹窄的江道約束，當(dāng)然會(huì)形成波瀾壯闊的涌潮。通過(guò)視頻讓學(xué)生了解錢(qián)塘江潮的壯觀景象。1．反復(fù)誦讀課文，對(duì)照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，獨(dú)立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力。這讓我更珍惜生活中美好的事物，讓我心靈得到了凈化和升華。在這里，你可以感受到潮汕地區(qū)熱情奔放的文化血脈。我也于近日游覽觀潮湖，深深被這美景所吸引，留下了深刻的體會(huì)與感受。）教師指導(dǎo)讀這句。板書(shū)：奇觀。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程一、板書(shū)課題，啟發(fā)談話(huà)教師板書(shū)課題，問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)第23課，同學(xué)們讀課題。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解錢(qián)塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情。在觀潮的心態(tài)下，我們可以看到這種共鳴和類(lèi)比。第二段：海浪的聲音猶如大自然的旋律，攝人心魄除了美景以外，海浪最吸引人的地方，也在于它的聲音。觀潮這項(xiàng)活動(dòng)，是一種美麗而神秘的體驗(yàn)，讓我們更好地了解海洋的奇妙、探尋大自然的奧秘。此次觀潮的體驗(yàn)，讓我更加感悟到：我們應(yīng)該更好的保護(hù)大自然，共同對(duì)這個(gè)星球好好保護(hù)。觀潮的過(guò)程中，你可以看到海浪是如此的有規(guī)律，退潮時(shí)，浪花順淺海步履蹣跚，小石子、貝殼等珍寶裸露在陽(yáng)光下，螃蟹在海灘里穿梭著；而當(dāng)漲潮時(shí)，海浪卷著白沫，洶涌派來(lái)，蕩起的浪花光輝閃亮，岸邊的小河都被漲潮的海水淹沒(méi)。下面，我將第一時(shí)間的感受，整理成了一份文章，與大家分享。第二段：展開(kāi)觀賞經(jīng)歷我也曾到橫琴島觀看過(guò)潮汐，人群簇?fù)恚缃吁?，但?dāng)我踏著細(xì)沙走向觀潮線(xiàn)時(shí)，我感到像是一個(gè)人站在大海的前沿，面對(duì)著無(wú)盡的浩瀚，它讓我感到自己與宇宙相連的真實(shí)感。太陽(yáng)則變得越發(fā)的紅，宛然一團(tuán)燃燒的烈火將黑暗照亮。（重點(diǎn)體會(huì)：(1)“柔柔的光瀉下來(lái)，給磚瓦房鍍上一層華麗的金黃；房頂頓時(shí)化作一汪晶瑩的湖水，每一片瓦都跳躍著紅潤(rùn)的光，變得波光粼粼一般了。第一學(xué)時(shí)讀通課文，了解作者觀察及寫(xiě)作順序和方法；第二學(xué)時(shí)理解文中重點(diǎn)句的含義。錢(qián)塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院溃瑸橹湴粒?！積累詞匯今天，我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里，詞語(yǔ)非常豐富，你們想不想把它們積累起來(lái)？聽(tīng)老師說(shuō)詞語(yǔ)的意思，看誰(shuí)的反應(yīng)快，老師語(yǔ)音剛落，就能很快地站起來(lái)說(shuō)出哪個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了這個(gè)意思。 師讀生聽(tīng)：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)……過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)。d、感情朗讀。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！队^潮》第二課時(shí)小組合作,探究課文4自然段，了解錢(qián)塘江大潮到來(lái)時(shí)的情景，體會(huì)其雄偉壯觀。潮州觀潮湖的游覽之行，注定讓我難以忘懷。周?chē)娜藗兌急幌楹偷姆諊腥?，很快便和?dāng)?shù)厝朔窒砥鹆怂麄兊纳盍?xí)慣和節(jié)日傳統(tǒng)，這些讓我感受到深厚的文化積淀和文化魅力。（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報(bào)告）師生共同評(píng)價(jià)悶雷滾動(dòng)出白線(xiàn)潮頭怒吼貫江面山崩地裂城墻現(xiàn)錢(qián)塘奇觀天下傳觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇七潮州觀潮湖是著名的旅游勝地之一，以其獨(dú)特的湖光山色吸引了無(wú)數(shù)游客前來(lái)觀賞。齊讀課文，感受壯觀。五、讀中感悟，加深理解 范讀課文，聽(tīng)后練習(xí)。出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。（文字序領(lǐng)與畫(huà)面結(jié)合法）感悟領(lǐng)略錢(qián)塘江大潮的雄偉壯觀。其次，我能夠從觀潮中得到一些意外的啟示和發(fā)現(xiàn)，增進(jìn)自己的人生體驗(yàn)和智慧。例如，潮汐的規(guī)律告訴我們，大自然是充滿(mǎn)規(guī)律和周期性的。遠(yuǎn)離城市的喧囂和壓力，我們可以聽(tīng)到海浪拍打海岸的聲音，感受到海風(fēng)吹拂臉龐的清爽。學(xué)生填寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。（三）媒體促進(jìn)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)豐富奇妙大自然里有著眾多可愛(ài)的聲音娃娃。（1）為參加“聲音娃娃展示會(huì)”做準(zhǔn)備，綜合自己掌握的資料，以第一人稱(chēng)（如一種小動(dòng)物等）認(rèn)真填寫(xiě)“聲音娃娃個(gè)人檔案”要求：尋找到自己喜歡的具體的場(chǎng)景圖片，盡可能詳細(xì)的向別人介紹圖片中你尋找到的聲音娃娃語(yǔ)言生動(dòng)，同時(shí)注意運(yùn)用上打比方、做比較等表達(dá)方式，以及你所積累的各種能形象表達(dá)聲音的詞匯。（4）總結(jié)：課文中結(jié)合著潮來(lái)時(shí)的樣子，大量的運(yùn)用了摹聲法，把潮寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。）抓住重點(diǎn)，朗讀積累。因此教學(xué)中我把該部分的語(yǔ)言感悟與語(yǔ)言訓(xùn)練作為我的整個(gè)教學(xué)的重難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在課文文本這一載體中體會(huì)到大自然的神奇與語(yǔ)言文字的魅力。著述繁富，留傳詩(shī)詞有《草窗舊事》、《萍洲漁笛譜》、《云煙過(guò)眼錄》、《浩然齋雅談》等。而游客租借觀賞的帳篷，即使容納一席之地的空間也沒(méi)有，非常擁擠。忽然間黃色的煙霧四處竄起，人物一點(diǎn)點(diǎn)都看不見(jiàn)，水中的39。從每年的八月十六至八月十八，這期間海潮最盛大。既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。第五段：總結(jié)觀潮心得體會(huì)（字?jǐn)?shù)：200字）觀潮是一種讓人心靈得到洗滌的體驗(yàn)。這讓我放下了平日里的煩惱和壓力，讓我重新審視自己與大自然的關(guān)系。潮水在海岸線(xiàn)上漸漸升高，我們?cè)谏碁┥险伊艘粋€(gè)舒適的位置坐下，靜靜地等待潮水的到來(lái)。統(tǒng)計(jì)得票，評(píng)選出最受歡迎的聲音娃娃及相應(yīng)的小組。今天，我們進(jìn)行的“聲音娃娃展示會(huì)”，就是為了給聲音娃娃們提供一個(gè)向別人介紹自己、展示自己的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)量規(guī)，明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，知道如何參與活動(dòng)，并明確活動(dòng)評(píng)價(jià)，為后邊的展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)作好準(zhǔn)備。（4）總結(jié)：課文中結(jié)合著潮來(lái)時(shí)的樣子，大量的運(yùn)用了摹聲法，把潮寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。）抓住重點(diǎn)，朗讀積累。第一階段：【范例引路，激發(fā)學(xué)生探究的情趣】教學(xué)概述：課文作為載體，其重難點(diǎn)對(duì)我們的研究具有一定的導(dǎo)向意義。最新觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教案(模板19篇)最新觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教案(模板19篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。因此，我抓住文中那些把大潮來(lái)臨之時(shí)的氣勢(shì)渲染得有聲有色的重點(diǎn)詞句展開(kāi)了教學(xué)，力圖讓學(xué)生充分感受到錢(qián)塘潮的雄偉氣勢(shì)，并積累下文中的好詞佳句，初步體會(huì)這些好詞佳句所產(chǎn)生的文字效應(yīng)，從而激發(fā)學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的興趣。（1）自由讀讀4自然段，你覺(jué)得那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。這是我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力所在。（1）為參加“聲音娃娃展示會(huì)”做準(zhǔn)備，綜合自己掌握的資料，以第一人稱(chēng)（如一種小動(dòng)物等）認(rèn)真填寫(xiě)“聲音娃娃個(gè)人檔案”要求：尋找到自己喜歡的具體的場(chǎng)景圖片，盡可能詳細(xì)的向別人介紹圖片中你尋找到的聲音娃娃語(yǔ)言生動(dòng)，同時(shí)注意運(yùn)用上打比方、做比較等表達(dá)方式，以及你所積累的各種能形象表達(dá)聲音的詞匯。 cai出示“聲音娃娃展示會(huì)”要求：a、活動(dòng)前準(zhǔn)備“聲音娃娃資料卡”，認(rèn)真填寫(xiě)你收集到的聲音娃娃的資料：介紹聲音娃娃時(shí)，語(yǔ)言清楚，形式活潑，說(shuō)清特點(diǎn)（即注意運(yùn)用上打比方、做比較等表達(dá)方式，以及你所積累的各種能形象表達(dá)聲音的詞匯）b、因?yàn)樽詈笠顚?xiě)選票，并在選票上寫(xiě)清你喜歡的聲音娃娃的特征，評(píng)選“我最喜歡的聲音娃娃”。（四）反思活動(dòng)過(guò)程漸漸地，我發(fā)現(xiàn)潮水的聲音越來(lái)越響亮，如同大自然的交響樂(lè)一般。觀潮讓我意識(shí)到，我們只是大自然的一部分，我們應(yīng)該與之和諧相處，而不是試圖征服或控制它。通過(guò)觀察潮水的漲落，我們可以看到大自然的力量和神奇之處，也能意識(shí)到自己與自然的緊密聯(lián)系。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方?？诔霈F(xiàn)的時(shí)候，只像一條白色的銀線(xiàn)一般，過(guò)了一會(huì)兒慢慢逼近，白浪高聳就像白玉砌成的城堡、白雪堆成的山嶺一般，波濤好像從天上堆壓下來(lái)，發(fā)出很大的聲音，就像震耳的雷聲一般。爆破聲轟然震動(dòng)，就像高山崩塌一般。作者簡(jiǎn)介：周密(1232—1298)字公謹(jǐn)，號(hào)草窗，又號(hào)霄齋、蘋(píng)洲、蕭齋，晚年號(hào)四水潛夫、弁陽(yáng)老人、弁陽(yáng)嘯翁、華不注山人，宋末曾任義烏令等職，南宋末年詞人、文學(xué)家。編有《絕妙好詞》。并將課文范例進(jìn)行引申，與信息技術(shù)整合，設(shè)計(jì)成一個(gè)相對(duì)完整的主題活動(dòng)，使孩子們?cè)谥黝}活動(dòng)中，語(yǔ)言運(yùn)用能力得到提高，信息素養(yǎng)得到培養(yǎng)，同時(shí)信息技能也得到提高。（1）自由讀讀4自然段，你覺(jué)得那些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句你特別喜歡的，就努力地把它讀得精彩些，待會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。這是我們祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力所在。（2）小組成員根據(jù)特長(zhǎng)分工合作，制作幻燈片演示文稿介紹小組研究成果。今天，我們進(jìn)行的“聲音娃娃展示會(huì)”，就是為了給聲音娃娃們提供一個(gè)向別人介紹自己、展示自己的機(jī)會(huì)。統(tǒng)計(jì)得票，評(píng)選出最受歡迎的聲音娃娃及相應(yīng)的小組。在這樣的環(huán)境下，我們可以輕松地釋放內(nèi)心的壓力和煩惱，恢復(fù)內(nèi)心的平靜和安寧。我們可以從中學(xué)到如何順應(yīng)自然，尊重自然，保護(hù)自然。總之，觀潮是一項(xiàng)非常有趣和富有意義的活動(dòng)，值得我們不斷去探索和發(fā)現(xiàn)。目標(biāo)教學(xué)法 感悟發(fā)現(xiàn)法 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法小組合作（質(zhì)疑問(wèn)難——自主研究——組內(nèi)合作——組外協(xié)作——感悟體驗(yàn)制作助學(xué)課件一、激趣導(dǎo)入（目標(biāo)教學(xué)法）二、快樂(lè)自學(xué)，快樂(lè)搜索 。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句。六、思路引導(dǎo)，背誦壯觀 出示思路提示句子出示音樂(lè)、畫(huà)面，激發(fā)背誦興趣評(píng)價(jià)：背誦得多有感情??！我們仿佛站在錢(qián)塘江畔，和作者一起感受到潮水越來(lái)越近，聲音（越來(lái)越響），浪頭（越來(lái)越高），氣勢(shì)（越來(lái)越大）。作為一位游客，深入體驗(yàn)觀潮湖，不僅讓我感受到了該地獨(dú)有的文化氛圍，還讓我對(duì)自然的鬼斧神工有了更深刻的認(rèn)識(shí)。第三段：拓寬視野，揭開(kāi)自然之謎觀潮湖的最大特色是觀潮，隨著本地人祖祖輩輩的觀測(cè)經(jīng)驗(yàn)，我終于在此刻親身感覺(jué)到了自然的神奇之處。觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教案篇八《觀潮》是一篇以寫(xiě)景為主的散文，觀朝。理解，積累并運(yùn)用課文中描寫(xiě)潮水的語(yǔ)句，熟讀成誦部分語(yǔ)句。（目標(biāo)教學(xué)法）看看畫(huà)面，聽(tīng)聽(tīng)聲音，感受這一天下奇