【正文】 例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：背景范畫：三只不同裝飾方法的孔雀在森林里?；顒?dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。在孩子操作時(shí)，為了滿足孩子層次差異，讓每一位孩子都能根據(jù)自己的能力與意愿選擇活動(dòng)材料，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)為孩子們提供如下的操作材料：提供孩子課前收集的不同材質(zhì)的傳統(tǒng)圖案，有布藝的、刺繡的、印染的、紙質(zhì)的等等；按照?qǐng)D案的不同，提供有龍鳳、元寶、牡丹、菊花、鯉魚、老虎、猴子等傳統(tǒng)圖案；孩子可以進(jìn)行剪裁后粘貼或直接粘貼，也可以以單個(gè)圖案為主題，或者多個(gè)圖案組合表現(xiàn)一個(gè)主題；除了為孩子們提供各種顏色的肚兜底圖外，還為孩子們準(zhǔn)備了白紙、水彩筆、油畫棒等，孩子們可以在白紙上自由創(chuàng)作圖案，涂色后進(jìn)行剪下來，再進(jìn)行粘貼，多種的制作方式都是可以的，最后主題完成后，運(yùn)用彩筆在認(rèn)為比較空的地方添畫圖案或是線條、花紋，讓裝飾后的肚兜畫面更加的飽滿、美觀。而既要運(yùn)用傳統(tǒng)圖案進(jìn)行裝飾，又要符合孩子的能力發(fā)展，于是我采用了運(yùn)用多種層次的美術(shù)手法，結(jié)合孩子的發(fā)展水平自主選擇，著重解決活動(dòng)的難點(diǎn)“了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和意愿；”在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了以下教具：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解肚兜的特點(diǎn)、作用以及圖案的象征意義；肚兜對(duì)于幼兒來說，在日常生活中接觸得較少，一般是年齡較小的幼兒會(huì)穿戴，孩子在接觸新鮮事物時(shí)一定要對(duì)事物有基本的了解。裝飾畫的特征、制作步驟及其對(duì)居室裝飾的影響。用舊日歷中藍(lán)灰、紫灰色來表現(xiàn)小屋，用瀑布的顏色來表現(xiàn)山間小溪，用巖石的質(zhì)感來表現(xiàn)山間小道，用石塊顏色來表現(xiàn)溪澗錯(cuò)落的石頭。學(xué)生先模仿書本中自己喜歡的作品，體會(huì)作品的構(gòu)圖特點(diǎn)，色彩搭配特點(diǎn)，積累經(jīng)驗(yàn)，為下次創(chuàng)作裝飾畫打下基礎(chǔ)。②能力目標(biāo)：以拼貼的形式進(jìn)行裝飾畫制作，掌握拼貼畫的基本表現(xiàn)方法。下面，我圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、說教學(xué)準(zhǔn)備、說教學(xué)過程和說作業(yè)及板書設(shè)計(jì)等九個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。②、老師巡回指導(dǎo)，在操作中，老師對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不影響孩子的主觀意識(shí)和想法。通過對(duì)故事的了解，引導(dǎo)小朋友觀察旗袍的樣式和不同的傳統(tǒng)圖案。在孩子初步掌握、了解旗袍特點(diǎn)后學(xué)習(xí)線描畫，并為孩子們提供彩色筆、油畫棒，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條、圖案進(jìn)行裝飾。而旗袍是非常具有中國(guó)傳統(tǒng)服裝特色的代表。裝飾畫,要求在對(duì)自然物象，抓住客觀對(duì)象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運(yùn)用裝飾手法進(jìn)行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。從學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)情緒來看，采用本模式上課時(shí)，學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的興趣與高漲的情緒，課堂氣氛活躍、和諧，整堂課學(xué)生處于積極的思維狀態(tài)、豐富的情感狀態(tài)和合作的交往狀態(tài)。采用欣賞、討論、實(shí)踐、講授和示范畫等方法,引導(dǎo)學(xué)生感知感悟走進(jìn)黑白裝飾畫，在思考和討論中培養(yǎng)學(xué)生合作互動(dòng)地解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的評(píng)述能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。黑白裝飾畫說課稿2本課屬于造型接下來便請(qǐng)學(xué)生選擇喜歡的題材和方法，自主創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。然后我會(huì)出示帶罐子的靜物圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，說說運(yùn)用了哪些創(chuàng)作手法？并說說畫面物體有什么特點(diǎn)？讓學(xué)生小組討論，師生共同總結(jié)出：畫面綜合了點(diǎn)、線、面多種造型因素，大膽將室內(nèi)外景物組合在一起，并進(jìn)行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。因此我做了如下準(zhǔn)備：多媒體課件、鉛筆和素描紙等。因此我將通過圖片欣賞，引導(dǎo)學(xué)生多觀察，掌握用不同表現(xiàn)方法及裝飾手法創(chuàng)作一幅有美感的黑白裝飾畫。在本節(jié)課中，學(xué)生材料準(zhǔn)備充分，每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，課堂氣氛非?；钴S，真正做到學(xué)生是課堂的主人，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)。對(duì)于美術(shù)作業(yè)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并使學(xué)生明確需要克服的弱點(diǎn)與發(fā)展方向。要求學(xué)生要放開思路、不要拘泥于寫實(shí)、具象。裝飾畫的制作方法教師出示范畫，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)選材要根據(jù)構(gòu)思構(gòu)圖來確定材料的顏色、紋理、質(zhì)感等，讓學(xué)生注意教師在因材施藝方面是怎樣合理利用材料的特點(diǎn)的。板書裝飾畫的特點(diǎn)：構(gòu)圖自由；造型平面；色彩主觀。教師： 課堂教學(xué)用多媒體課件、范畫。在課堂中，教師應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)巧妙構(gòu)思，勇于創(chuàng)新。我確定本課的教學(xué)目標(biāo)為：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)和理解裝飾畫的特點(diǎn)和材料帶來的裝飾美感。黑白裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會(huì)到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生要有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生自由組合，按小組創(chuàng)作。歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些表現(xiàn)形式。播放幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。根據(jù)以人為本，突出學(xué)生主體地位的理念，我的教學(xué)過程設(shè)置如下：組織教學(xué)——導(dǎo)入新課—講授新課—教師示范—學(xué)生作業(yè)—作業(yè)點(diǎn)評(píng)—課堂小結(jié)——教師總結(jié)—板書設(shè)計(jì)幾個(gè)方面。難點(diǎn)：如何將物象進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾繪畫。在創(chuàng)作方面，由于個(gè)體差異明顯，對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作，但在純抽象和半抽象的黑白裝飾畫的創(chuàng)作上就會(huì)稍有難度。同學(xué)們的柱子制作得很好，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸材芟裰右粯佑掠诔惺軌毫?，每一個(gè)人都能成為頂天立地的頂梁柱。裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。1課時(shí)雅典衛(wèi)城六女神柱照片，提示學(xué)生對(duì)比照片中柱子造型的區(qū)別。理解美的設(shè)計(jì)來自于生活中的需要。為了豐富學(xué)生的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課的理解，在本節(jié)課最后我將給學(xué)生推薦以下相關(guān)的站和書籍。鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)。（2）背景涂黑?？偨Y(jié)出，黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，（出示板書）還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。尋找黑白畫中存在的吸引力。欣賞討論黑白藝術(shù): 我們看到的水墨畫，懷舊照片，黑白的攝影等對(duì)于情感的表達(dá)是色彩很難達(dá)到的。這樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。教法：根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn)，我運(yùn)用的教學(xué)方法有：直觀教學(xué)法、體驗(yàn)教學(xué)法、合作教學(xué)法、鼓勵(lì)教學(xué)法等；在整個(gè)教學(xué)過程中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教育思想和初中學(xué)生心理特點(diǎn)，我先采用引導(dǎo)教學(xué)，用幻燈片放映一些不同特征的黑白裝飾畫圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，然后提出問題，進(jìn)入課文。 教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心理及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過程。明確裝飾畫的構(gòu)圖方法及特點(diǎn)。（5）解構(gòu)法：解構(gòu)法類似于構(gòu)成中的打散重構(gòu)，也可以把它叫做剪拼重組?？鋸埵且环N整體感受，把物體最具特征之處提煉并演繹，使長(zhǎng)的更長(zhǎng)，彎的更彎，虛處更虛，實(shí)處更實(shí)，有疏有密的地方節(jié)奏更加緊密，以此擺脫自然狀態(tài)中的松散無序。 將復(fù)雜的形象簡(jiǎn)化到最低限度，絕不是簡(jiǎn)單的形式追求，而是裝飾的需要。植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景以及所有自然中的形象為我們提供了取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉。利用點(diǎn)、線、面元素，黑、白、灰層次和夸張變形的方法創(chuàng)造出生動(dòng)和諧的黑白裝飾風(fēng)景畫。知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的基本裝飾審美意識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能。在授課過程中，可能講解內(nèi)容知識(shí)不到位，學(xué)生理解不透切，在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認(rèn)真去畫畫，不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化，可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣，總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以，學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點(diǎn)、能夠大膽嘗試作畫、在今后教學(xué)授課過程中，多給學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)，多教學(xué)生一些繪畫技法，讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)和技法。(2)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。最新裝飾畫的說課稿(12篇)最新裝飾畫的說課稿(12篇)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思想，用多種多樣的藝術(shù)表達(dá)形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。裝飾畫的說課稿篇二采用校本教材，《黑白裝飾畫》湖北美術(shù)出版社，于萍主編，20xx年11月出版。了解“變形、夸張” 學(xué)習(xí)運(yùn)用變形和夸張的方法。講授、練習(xí)、輔導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，黑水筆、勾線筆、風(fēng)景圖片、素描紙。接著介紹裝飾畫的分類，因此，善于觀察生活、提煉生活、感悟生活、是創(chuàng)作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。簡(jiǎn)化后的形象要達(dá)到單純而不單調(diào)，有時(shí)還需要同時(shí)使用多種其他的裝飾手法，如變形法等。幾何化法是一種抽象夸張的方法，就是以幾何形慨括自然形象，使其規(guī)則化、幾何化、裝飾化。自然界中的物體經(jīng)過歸納、提煉、慨括處理之后，根據(jù)主觀意圖，可以將它分割移位，然后再根據(jù)一定規(guī)律重新組合，稱之為解構(gòu)法。：以風(fēng)景為主用簡(jiǎn)化法、添加法和夸張法綜合進(jìn)行變化，構(gòu)成一幅美麗的裝飾畫。使學(xué)生掌握對(duì)黑白裝飾畫分析、理解、評(píng)價(jià)的能力。接著放映不同藝術(shù)特色的裝飾畫并作出比較，讓學(xué)生在頭腦中對(duì)本課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)完整的感性認(rèn)識(shí)；突出本課的教學(xué)重點(diǎn)。接著，我讓學(xué)生觀察一下教室今天有什么不同，學(xué)生發(fā)現(xiàn)教室的墻上貼滿了不同風(fēng)格的黑白裝飾畫，并分成小組進(jìn)行討論。而黑白裝飾畫不是僅僅是簡(jiǎn)單的用黑白來紀(jì)實(shí)，而是用一種顏色與紙的對(duì)比關(guān)系，對(duì)客觀物象進(jìn)行重新塑造，進(jìn)行主觀歸納，畫面是由點(diǎn)、線、面組成的層次，形成一種單純的美。同樣的房子、鞋、餐具、風(fēng)景、人物，但彩色的照片和黑白裝飾畫卻給人不同的感受。在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過對(duì)圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過程推向高潮。可以把背景沿輪廓涂滿黑色。這樣給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會(huì)到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我遵循 “教為主導(dǎo)”的作用，讓學(xué)生在欣賞、比較、歸納、總結(jié)幾個(gè)方面深入學(xué)習(xí)。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。（一個(gè)是單純的立柱，一個(gè)是有立柱功能的裝飾柱）古希臘人為什么要這樣設(shè)計(jì)柱子呢？（美觀、表達(dá)崇敬之心）教師總結(jié)得出：古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強(qiáng)的裝飾功能，它們不僅美化生活還能表達(dá)一定的寓意。分析書學(xué)生作品用材料。裝飾畫的說課稿篇五尊敬的評(píng)委老師：大家好，今天我說課的題目是《黑白裝飾畫的美感》，我將圍繞教什么，怎樣教和為什么這樣教從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程七個(gè)方面來匯報(bào)我的教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)緯度和學(xué)生的心里及認(rèn)知特點(diǎn)，我確定本節(jié)課要達(dá)到以下目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)知黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，了解黑白裝飾畫的創(chuàng)作過程。教具準(zhǔn)備：課件、范畫等。其中導(dǎo)入和講授新課15分鐘，學(xué)生作業(yè)20分鐘，其他安排10分鐘。學(xué)生觀看，并展開自由討論，師生共同分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，總結(jié)出黑白裝飾畫的概念、特點(diǎn)、表現(xiàn)內(nèi)容?？偨Y(jié)出，黑白裝飾畫的表現(xiàn)形式除了點(diǎn)、線、面以外，還有：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征和變形等。培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。作業(yè)點(diǎn)評(píng)學(xué)生自評(píng)互評(píng)和師評(píng)，尊重個(gè)體差異，以鼓勵(lì)為主通過展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。裝飾畫的說課稿篇六各位評(píng)委、各位老師：大家上午好！今天我說課的內(nèi)容是《裝點(diǎn)我的居室——裝飾畫》，下面我將從教材分析、學(xué)情分析、課前準(zhǔn)備、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)幾方面來談一下我對(duì)本課的設(shè)計(jì)與理解。能力目標(biāo)：掌握拼貼裝飾畫的表現(xiàn)技法，合理利用材料和工具進(jìn)行制作，提高動(dòng)手能力。教法本年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫技巧和審美意識(shí)，我采用以下教法來培養(yǎng)學(xué)生的審美趣味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。學(xué)生：剪刀、刻刀、膠水、布料、紙料、毛線、裝裱紙板等材料。在教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。用最簡(jiǎn)便的手法巧妙用料，點(diǎn)線面編排組合，注意前后層次，粘貼要干凈平整，基本表現(xiàn)技法有：剪、折、撕、搓、并列、排序、重疊等。強(qiáng)調(diào)要自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造。通過學(xué)生自評(píng)互評(píng)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，建立自信心。教師作為引導(dǎo)者 ,不僅傳授給學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)美，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)去創(chuàng)造美，讓學(xué)生的思維能力、想像能力、創(chuàng)造能力能得到充分的發(fā)展。了解黑白裝飾畫的美感，學(xué)會(huì)黑白裝飾畫點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。下面就是本次說課的最重要部分，說教學(xué)過程。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察無裝飾與有黑白裝飾畫貓的形象，對(duì)比分析它的裝飾美。在此期間我會(huì)巡視指導(dǎo)，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的優(yōu)秀作品，對(duì)部