【正文】 ，源于自然又超越于自然。裝飾畫的繪畫題材和手法有很多，在一節(jié)課的時(shí)間里老師不可能將所有知識(shí)傳授給學(xué)生，而只能起到一個(gè)引導(dǎo)作用。過(guò)程與方法目標(biāo)：本節(jié)課通過(guò)大量圖片的欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)不同風(fēng)格的黑白裝飾畫分析比較，共同討論的方法，讓學(xué)生嘗試根據(jù)生活中的形象或圖片中的形象，運(yùn)用不同的工具材料和繪畫方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。學(xué)法：遵循“學(xué)為主體“的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生先認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過(guò)程中，積極思考，及時(shí)提問(wèn)，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在這種氛圍中更好地體會(huì)黑白裝飾畫的美感。首先，我用幻燈片給學(xué)生展示多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品。我找學(xué)生用幻燈片演示從色彩照片到黑白裝飾畫的過(guò)程，讓學(xué)生從中感受黑白裝飾畫給人帶來(lái)的美感。實(shí)踐操作幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。（3）把花瓣涂黑，背景處理成灰色。通過(guò)展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。讓大部分學(xué)生達(dá)到能夠自主、正確的掌握黑白裝飾畫的基本要素，了解黑白裝飾畫和彩色照片給人的不同感受；讓個(gè)別領(lǐng)悟性較好的學(xué)生達(dá)到除了掌握本節(jié)課的基本教學(xué)內(nèi)容以外，還能夠獨(dú)立、創(chuàng)新、發(fā)揮自己的個(gè)性，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和師生共討，達(dá)到一個(gè)更高的認(rèn)知水平。學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)裝扮生活，陶冶情操。今天我們要研究的對(duì)象就是裝飾柱。他們?cè)谥谱餮b飾柱的時(shí)候怎么不用木材和石材呢？（時(shí)間不容許、技術(shù)不到位。本節(jié)課是九年義務(wù)教育人美版初中教材第十八冊(cè)第四課《黑白裝飾畫的美感》，在新課改理念下，我明確了本課課型屬于“造型。使學(xué)生掌握對(duì)黑白裝飾畫分析、理解、評(píng)價(jià)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備：黑色記號(hào)筆、卡紙、剪刀、雙面膠等。組織教學(xué)，檢查教具導(dǎo)入新課以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問(wèn)題。接下來(lái)我拿出幾組黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。在這一環(huán)節(jié)，主要讓學(xué)生通過(guò)對(duì)圖片的大量欣賞比較，自己體驗(yàn)黑白裝飾畫給人帶來(lái)美感的同時(shí)，感受彩色照片和黑白裝飾畫的不同感受，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，從而把整個(gè)教學(xué)過(guò)程推向高潮。學(xué)生作業(yè)：學(xué)生作業(yè)，播放輕音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生談感想，同時(shí)提出一些問(wèn)題，提高學(xué)生的審美能力及情感表達(dá)能力。在教材中的地位和作用本節(jié)課是人教版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)第二單元《裝點(diǎn)我的居室》活動(dòng)四的內(nèi)容，屬于造型、表現(xiàn)領(lǐng)域。情感目標(biāo)：讓學(xué)生懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，激發(fā)美化生活的愿望。直觀欣賞分析法：通過(guò)欣賞各種材料制成的裝飾畫，和學(xué)生一起欣賞和試著分析其在構(gòu)圖、造型、色彩、肌理等方面獨(dú)特的美感。本課的教學(xué)過(guò)程由導(dǎo)入、講授新課、動(dòng)手創(chuàng)作、展示評(píng)價(jià)、小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。通過(guò)比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美能力和總結(jié)能力。講解并板書拼貼裝飾畫的制作步驟：構(gòu)思、構(gòu)圖、制作、整理。提示學(xué)生使用剪刀、刻刀時(shí)注意安全。（五）課后拓展《裝飾畫》這課培養(yǎng)了大家的創(chuàng)作技巧，又使我們身邊增添了小環(huán)保者，用你們的大膽設(shè)想美化了我們的文化生活，給自己的居室增添更有趣的裝飾品。學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)會(huì)了制作裝飾畫，通過(guò)展示評(píng)價(jià)，體會(huì)到了成功的喜悅，更喜歡上美術(shù)課，也更加的熱愛自然、熱愛生活！以上從七個(gè)方面闡述了《裝飾畫》這一課的有關(guān)設(shè)想，不足之處，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)、指正！裝飾畫的說(shuō)課稿篇七教材是上好一堂課的關(guān)鍵，正確理解教材有助于課程的順利展開。通過(guò)觀察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。我將出示一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，說(shuō)一說(shuō)熊貓一生當(dāng)中最大的兩個(gè)愿望是什么？學(xué)生回答后，引導(dǎo)他們感受黑與白的樸素純凈之美，從而導(dǎo)入課題《黑白裝飾畫》。學(xué)生思考回答，教師總結(jié)出裝飾過(guò)的貓身上布滿花朵紋樣，這種手法屬于添加法，是我國(guó)民間美術(shù)中常見的裝飾手法之一。創(chuàng)作結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生將作品展示出來(lái)，組成黑白裝飾畫展，并請(qǐng)他們介紹自己作品，同時(shí)請(qǐng)其他學(xué)生從畫面內(nèi)容、表現(xiàn)方式和裝飾效果等角度欣賞交流，我會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)。整節(jié)課以圖片欣賞為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式，欣賞典型圖片，小組探討分析如：（1）從課本中你了解了哪些黑白裝飾畫的信息？你認(rèn)為怎樣才算好的黑白裝飾畫？（2）在深色衣服上如何表現(xiàn)黑色的辮子？（3）怎樣使一副黑白裝飾畫更具美感呢？系列問(wèn)題，這些提問(wèn)就像是路上的導(dǎo)向牌，把游人引向目的地一樣地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行由表及里的描述、分析、解釋與判斷，很自然地使學(xué)生最終獲得審美享受，并掌握創(chuàng)作方法，抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn)，從而達(dá)到提高審美能力和創(chuàng)造能力的教學(xué)目標(biāo)?？紤]到初中生比較好動(dòng)，在教學(xué)組織方面我采用比較活潑的分組競(jìng)賽活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)，穿插富有特色的樂(lè)曲作為背景音樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情境與學(xué)習(xí)興趣，以期達(dá)到教學(xué)目的。裝飾畫的說(shuō)課稿篇八裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。2. 認(rèn)識(shí)到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。因此，在對(duì)于園本教材《旗袍》我有了自己的理解和思路?；顒?dòng)重難點(diǎn)：根據(jù)活動(dòng)方案的梳理，我將活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：活動(dòng)中孩子們能按照自己的意愿大膽得設(shè)計(jì)創(chuàng)新。（在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師著重引導(dǎo)孩子通過(guò)對(duì)圖片的觀察，了解旗袍的樣式和細(xì)節(jié)之處。②、跟隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行跳舞。該節(jié)課是對(duì)前面所學(xué)的寫意花鳥小品、紙版畫和石膏板畫的具體的運(yùn)用和延伸，也為活動(dòng)六“裝點(diǎn)居室”打下必要的基礎(chǔ)。結(jié)合學(xué)生的接受能力和本節(jié)課的特點(diǎn)，我總結(jié)了教學(xué)重難點(diǎn)如下：教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫的特征、實(shí)際拼貼裝飾畫教學(xué)難點(diǎn)：用恰當(dāng)?shù)闹谱鞣椒▉?lái)表達(dá)裝飾畫的主題思想。教師準(zhǔn)備：多媒體課件、畫具、自己制作的裝飾畫等學(xué)生準(zhǔn)備：網(wǎng)上資料收集、畫具、課前收集的拼貼材料等首先播放不同風(fēng)格的經(jīng)典裝飾畫，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察、評(píng)析，強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的特點(diǎn)，然后教師拿出自己的作品讓學(xué)生看、摸，通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)上讓學(xué)生真實(shí)感受裝飾畫的特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)裝飾畫的興趣。）請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的示范，結(jié)合自己收集的不同材料按照裝飾畫的步驟，要求學(xué)生臨摹或創(chuàng)作一幅自己喜歡的景或物。12月是歲末，新年快到了，在節(jié)日里，中國(guó)人的傳統(tǒng)風(fēng)俗之一就是穿著顏色鮮艷、有傳統(tǒng)特色的服飾慶祝新年的來(lái)臨，但是孩子對(duì)傳統(tǒng)服飾的了解甚少。教具準(zhǔn)備：各式肚兜（成人、兒童）圖片，動(dòng)畫片《哪吒?jìng)髌妗?，課前發(fā)動(dòng)孩子收集各種傳統(tǒng)圖案（祥云、福字、動(dòng)物、菊花等），剪刀、水彩筆、油畫棒、畫紙若干，各種底色的肚兜底圖，新年音樂(lè)；不同的肚兜有它不同的色彩、圖案、花紋，也有不同的象征意義，為孩子提供多種肚兜圖片，意在讓孩子多看看，多了解，多感受，拓寬孩子的視野，為后來(lái)的操作奠定基礎(chǔ)；在課前讓孩子收集各種傳統(tǒng)圖案，不但可以讓孩子進(jìn)一步的了解傳統(tǒng)圖案的多樣，還能解決孩子在裝飾時(shí)運(yùn)用傳統(tǒng)圖案的問(wèn)題；手工工具的準(zhǔn)備是為了讓孩子運(yùn)用更多形式的美術(shù)活動(dòng)，如剪紙、添畫等，準(zhǔn)備各種有底色的肚兜，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的肚兜都是有底色的，而且大多都是紅色、綠色、藍(lán)色等鮮艷的顏色，為了讓孩子能夠根據(jù)自己的喜好選擇肚兜顏色進(jìn)行裝飾，同時(shí)也節(jié)約了孩子涂底色的時(shí)間。結(jié)束部分當(dāng)幼兒完成作品后，帶著一份滿足感載歌載舞，互相欣賞，互相贈(zèng)送，互相展示，讓成功的喜悅在舞蹈中升華，讓幼兒的自信心大大增強(qiáng)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。勾線筆人手一支。展示作品，教師創(chuàng)設(shè)森林里孔雀比美的情景，引導(dǎo)幼兒將自己裝飾好的孔雀粘貼在森林里，通過(guò)自評(píng)、互評(píng)來(lái)交流“哪只孔雀最漂亮？”這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法，頭尾呼應(yīng)，把活動(dòng)推上新的高潮。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。分析教材后，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上，就是要求通過(guò)教師的范畫，學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律的分割和裝飾。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動(dòng)。幼兒欣賞各式肚兜，進(jìn)一步感受肚兜的色彩、圖案美，并大膽表達(dá)自己的意愿；在欣賞了哪吒的肚兜后，對(duì)比哪吒的肚兜，讓幼兒領(lǐng)略更多不同樣式、花紋、圖案的肚兜，為后來(lái)的裝飾畫操作提供素材，為幼兒拓寬視野，為后來(lái)的操作活動(dòng)準(zhǔn)備一定的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，選擇具有代表性的各式肚兜，有重點(diǎn)的引導(dǎo)幼兒分別從色彩、主要圖案、邊角和花紋，不同角度去觀察和欣賞，并將自己所看、所想用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，為下一環(huán)節(jié)的集體裝飾積累一定的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受肚兜的造型及色彩，嘗試大膽運(yùn)用各種色彩、線條和花紋等進(jìn)行裝飾，了解傳統(tǒng)裝飾圖案的使用，嘗試用美術(shù)的手法表達(dá)自己的祝福和意愿；培養(yǎng)幼兒關(guān)愛身邊的親人、朋友，大膽向他人表達(dá)愛。讓學(xué)生展示自己的裝飾畫作品，說(shuō)明創(chuàng)作思路，互相評(píng)比，指出優(yōu)劣。（教師5分鐘的技能展示：這幅作品是利用舊日歷畫制作的裝飾畫。另外，在教學(xué)中還應(yīng)用講練結(jié)合、分析法、圖表等等。美術(shù)作為美育的主要途徑，美術(shù)教育及美術(shù)作品能夠提高學(xué)生審美能力，陶冶其良好的情操，有利于學(xué)生健康心理的培養(yǎng)，使一些不良的心理得到疏導(dǎo)與治療。最后的延伸活動(dòng)“為媽媽設(shè)計(jì)旗袍”充分體現(xiàn)幼兒園與家庭共育的《綱要》精神。）幼兒即興大膽創(chuàng)作。通過(guò)故事讓孩子們簡(jiǎn)單了解旗袍的由來(lái)和穿著場(chǎng)合?；顒?dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。我的說(shuō)課共分為4個(gè)程序。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對(duì)象的色彩關(guān)系。在組內(nèi)和全班采用自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)欣賞。充分利用教育云平臺(tái)資源選取教學(xué)圖片，參考優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。這樣開放的作業(yè)可以讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到美術(shù)和生活的緊密聯(lián)系，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。讓學(xué)生了解黑白裝飾畫創(chuàng)作過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，即創(chuàng)作時(shí)要對(duì)靜物形體進(jìn)行夸張、變形、排列或簡(jiǎn)化，拋棄其固有色，采用黑白色進(jìn)行點(diǎn)線面的重組，表現(xiàn)畫面獨(dú)特的裝飾美感。白色的辮子反襯出深色的衣服。依據(jù)“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”的原則，我將采用談話啟發(fā)法、趣味提問(wèn)法、小組討論法和示范教學(xué)法，從而引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。合理把握學(xué)情是對(duì)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念的具體落實(shí)，我面對(duì)的學(xué)生群體特點(diǎn)如下：九年級(jí)的學(xué)生有了一定的社會(huì)美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗(yàn)，產(chǎn)生了與評(píng)價(jià)藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗(yàn)，審美觀念正逐步形成。整合學(xué)生的社會(huì)生活情景和審美意識(shí)、人文意識(shí)，使學(xué)生切身體會(huì)到美就在身邊。師生共評(píng)作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),找出存在的問(wèn)題,提出改進(jìn)的建議和方法。師講述作業(yè)要求：在創(chuàng)作的過(guò)程中盡可能的達(dá)到簡(jiǎn)練、生動(dòng)、富有情趣。學(xué)生分組進(jìn)行討論，小組代表展示自己的材料，說(shuō)出想利用這些材料做什么。教師提出問(wèn)題：同學(xué)們通過(guò)比較裝飾畫作品和其他繪畫作品，你們能看出來(lái)裝飾畫與這些作品有什么不同嗎？裝飾畫的的特點(diǎn)是什么呢？學(xué)生小組討論后積極發(fā)言。這樣多法并用，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。對(duì)動(dòng)物、花木、人物、房子等形象較感興趣，同學(xué)們樂(lè)于學(xué)習(xí)交流。這一課題能引起學(xué)生濃厚的興趣也為下一單元利用生活中的廢舊物品制作工藝品埋下了伏筆。黑白裝飾畫的美感基本要素:點(diǎn)、線、面。有共性問(wèn)題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。安排好畫面的整體黑白關(guān)系，使黑白互相交替、互相穿插，富有節(jié)奏感，是構(gòu)成一幅好的黑白裝飾畫作品的先決因素。并總結(jié)：色彩照片給人的視覺(jué)上有很大的沖擊力，表達(dá)出作者豐富的情感；而黑白裝飾畫就會(huì)給人一種概況，想象的空間，人為創(chuàng)作的東西也會(huì)越來(lái)越多，表現(xiàn)出的就是另外一種感受；從黑白裝飾畫到彩色照片轉(zhuǎn)變的過(guò)程也體現(xiàn)了社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，它們各有各的美，各得其美。提出問(wèn)題：同樣是黑白裝飾畫，它們有什么不同？讓學(xué)生在思考中對(duì)本課產(chǎn)生好奇，這樣做讓學(xué)生在欣賞的過(guò)程中了解不同的表現(xiàn)形式能給畫面帶來(lái)不同的效果，并用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)法：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與思緊密結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖片，在欣賞過(guò)程中，積極思考，及時(shí)提問(wèn)，領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的要點(diǎn)和難點(diǎn)。提高對(duì)黑白裝飾畫的審美能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。并且提高學(xué)生的形象思維和感知能力，激發(fā)學(xué)生的想象力。推選組員將裝飾柱到講臺(tái)上展示，讓大家評(píng)說(shuō)。教師播放其他裝飾柱圖片和學(xué)生一同分析其所用材質(zhì)與制作方法。能小組合作完成裝飾柱作品。板書設(shè)計(jì)： 黑白裝飾畫的美感一、 基本要素：點(diǎn) 線 面二、 基本方法：節(jié)奏韻律 對(duì)比調(diào)和裝飾畫的說(shuō)課稿篇四本教材選用人美版六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第十一課內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計(jì)—應(yīng)用”領(lǐng)域。教師總結(jié)本節(jié)課通過(guò)欣賞作品、對(duì)作品的分析、討論，了解黑白裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)如何對(duì)物體進(jìn)行概括，如何運(yùn)用黑與白表現(xiàn)出繪畫的裝飾效果，如何用語(yǔ)言交流自己對(duì)黑白裝飾畫的感受和認(rèn)識(shí)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。