【正文】 本冊書分為四個(gè)單元，第一單元做自尊自信的人，第一課珍惜無價(jià)的自尊，第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆向自立人生，第二單元做自立自強(qiáng)的人，第三課走向自立人生，第四課人生當(dāng)自強(qiáng)，第三單元做意志堅(jiān)強(qiáng)的人，第五課讓挫折豐富我們的人生，第六課為堅(jiān)強(qiáng)喝彩，第四單元做知法守法用法的人，第七課感受法律的尊嚴(yán)，第八課法律護(hù)我成長。布置學(xué)生到生活中自己搜集相干的實(shí)例，帶到課堂上講解。一部份同學(xué)沉著冷靜，謹(jǐn)慎謹(jǐn)慎、沉默寡言，偏向內(nèi)向型性情。，運(yùn)用充分有效的手段、方法解決問題，保證課堂教學(xué)效率的提高。1．堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的課程理念，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。4．注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)與之適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。七年級政治教學(xué)工作計(jì)劃表 人教版七年級政治教學(xué)工作計(jì)劃篇七對學(xué)生進(jìn)行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操，嚴(yán)格自律對個(gè)人成長的意義；引導(dǎo)他們正確對待社會(huì)，培養(yǎng)健全人格；使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的需要。誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)與誘惑作斗爭懂得生命的意義學(xué)會(huì)交往學(xué)會(huì)換位思考理解老師明白不同的身份賦有不同的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，融入集體學(xué)會(huì)珍愛生命知道人類面臨的共同問題與危機(jī)樹立民族自豪感與自信心，和祖國同呼吸共命運(yùn)1面對初中生活中的新問題、新困難，我們怎么做1學(xué)會(huì)自律爭做時(shí)間的主人1學(xué)會(huì)交往1換位思考，與人為善1尊重老師與老師交朋友1培養(yǎng)歸屬感1如何看待友誼1樹立憂患意識了解國情，積極參與社會(huì)實(shí)踐，爭做節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的小主人激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，以學(xué)生為中心開展教學(xué)，樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。⑥性意識由神秘好奇向想往愛慕方向發(fā)展的特點(diǎn)?？傊?，在本學(xué)期里，我會(huì)再接再厲，努力鉆研，爭取更大的進(jìn)步和成績。重視基本概念的教學(xué)在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。思想政治課的教學(xué)特點(diǎn)決定了這門功課不可能象數(shù)理化一樣進(jìn)行補(bǔ)課，這就逼迫我們政治教師向每周的兩節(jié)課要效益和質(zhì)量。在親身體驗(yàn)中發(fā)展。自覺遵守社會(huì)規(guī)則，能夠自覺守法。引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神。積極開展課外活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。第三章《做意志堅(jiān)強(qiáng)的人》重點(diǎn)：怎樣面對挫折。初一學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，對政治思想課有了初步的認(rèn)識，對思想政治內(nèi)容也不在陌生，但是初一學(xué)生在理解上有一定的難度，接受起來有困難，雖然內(nèi)容也接近中學(xué)生的生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運(yùn)用到生活中。本冊教材共有四個(gè)單元，就教材體系而言，既體現(xiàn)綜合又有整體感，神形散聚，雜而不亂，立足于學(xué)生當(dāng)前成長過程中存在問題，著眼于學(xué)生未來發(fā)展。(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平積極參加教研活動(dòng)，提高教研能力積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計(jì)等。第四單元，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，克服不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做學(xué)習(xí)的主人。在家庭、學(xué)校、社會(huì)中建立和諧的人際關(guān)系，做個(gè)受歡迎的人。七年級政治教學(xué)工作計(jì)劃表 人教版七年級政治教學(xué)工作計(jì)劃篇一初一學(xué)生剛剛告別小學(xué)生活，進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)，他們對初中生活充滿了陌生和新奇，也不懂得初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，還有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)任務(wù)不明確等，這就要求教師在本學(xué)期教學(xué)中需要在規(guī)范和學(xué)習(xí)方面進(jìn)行大量的訓(xùn)練和培養(yǎng)，因材施教，全面提高。學(xué)會(huì)做情緒的主人。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測。鼓勵(lì)優(yōu)生帶差生，利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。體現(xiàn)創(chuàng)新。難點(diǎn)：怎樣做個(gè)自信的人。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用知識解釋或解決一些簡單的問題。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。4。客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使這一部分學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三、組織好體驗(yàn)活動(dòng)，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和思想認(rèn)識水平。實(shí)踐教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)踐能力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③情感外露、情緒易變，待人熱情，渴望師生關(guān)心、愛護(hù)雙向反應(yīng)的特點(diǎn)。思維特點(diǎn)：七年級學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性，形象性思維為主。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，拒絕不良誘惑。加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。第一周完成第一課教學(xué)任務(wù)第二周完成第一課教學(xué)任務(wù)第三