【正文】 在教學活動的基本部分先讓幼兒把許多小魚分成一條一條，再通過把小魚送給小花貓有合成許多。小朋友們喜歡小貓玩，我們把小魚送給小貓。1和許多得分和關系活動準備：魚缸一個，小魚、蘿卜每人一條，小花貓、小兔頭飾圖片一張、籃子。（1）看蘿卜：通過看讓幼兒感知地里有許多蘿卜。的事情告訴小朋友，請求他們的意見，并直接告訴他們現(xiàn)在我們就要去農民伯伯的地里看一看。幼兒通過直觀的觀察思考作出回答，并且在體驗的過程中得到收獲。根據(jù)幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、角色游戲法、提問法等。因為在教育幼兒學習數(shù)的過程中，我們應該遵循一個由易到難的規(guī)律，在認識的基礎上再進行感知，體現(xiàn)了幼兒學習數(shù)的發(fā)展過程，這樣才具有一定的遞進性，讓幼兒知道1個1個和起來就是許多個，許多可以分成1個1個，增強了幼兒的數(shù)概念。突破難點的方法：合作探究，師幼互動，角色表演。如果單單的讓幼兒學習“1”和“許多”對他們這個年齡段的孩子而言較抽象和枯燥。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設計了認知活動“1”和“許多”。教師點評幼兒操作結果。教師小結：小鴨子每人只送一個香蕉給小熊，但是一個一個香蕉合在一起就變成許多個香蕉。教師帶小鴨子到小熊家，邊走邊念兒歌：一只鴨媽媽，許多小鴨子，搖搖擺擺去哪里？一只鴨媽媽，許多小鴨子，要去小熊的家里?！钡臅r候有很大以部分幼兒都不能理解，我應想辦法把語言組織得更精簡，更可以使用操作法，更多調動幼兒的視覺、聽覺、觸覺這樣孩子們在理解許多和一的數(shù)量關系會更容易，體會也更深刻。繼續(xù)以秋游故事貫穿，設計一個小游戲，而不是用一些簡單的圖片，這樣幼兒的積極性會更高，目標會完成的更好。如：一個老師，許多小朋友一臺電視機，許多椅子一架鋼琴，許多玩具一個杯子架，許多杯子……本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高，就整個活動設計來說，安排是很科學、很合理的。三、出示小黃花、樹葉、小蝴蝶、小圓片的圖片。重、難點：1和許多得分和關系談話導入：今天天氣真好，兔媽媽帶領小兔子們去秋游好不好?(好)我們開著汽車出發(fā)吧。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。）。于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。師小結：小熊把許多根棒棒糖一根一根的送給了小鴨子，每只小鴨們都收到了一根棒棒糖。小熊收到許多香蕉真是太感謝小鴨子了。小熊小熊忙不停，忙著準備送大禮。小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇六能區(qū)別“1”和“許多”，并會用“1”和“許多”表述。幼兒邊跳邊念兒歌下山。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設為小白兔的家。把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。教師以變魔術的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出一張，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出許多張。請幼兒一顆一顆的吃。摸摸說說?！斑@些蘿卜都一樣嗎？”（不一樣）（有一個大蘿卜，有一個白蘿卜，有許多紅蘿卜）。三、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關系。我們來看看，這里有誰？”師指著黑板上的門，并打開，引導幼兒觀察：“有誰？”（有小兔）。許多紅蘿卜，一個白蘿卜，兔子玩具一個，黑板上布置一扇門，門里面。小貓過生日了，小朋友也給他準備了禮物，教師出示許多小魚，（幼兒說：“許多下魚”）小朋友把小魚送給小貓好嗎？教師把魚發(fā)給小朋友，每人一條小魚，邊分邊說：“許多小魚可以分成一條一條”。家里有1只小貓、1個生日蛋糕，鞏固對1的認識。1條、1條……合起來是許多。發(fā)門票。讓幼兒取筐分類，找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。二、材料介紹：（一）材料提供各種實物圖片若干，塑封的底版圖一張（畫有大小標記），回形針10個，筐5個。師問：“寶寶們，你們的票呢？”（全都交給游戲宮的老師了）有多少呢？（許多）小結：一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票，也就是一個一個合起來就是許多。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!小班數(shù)學教案許多小魚游來了篇一引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。我們開著汽車出發(fā)吧！”二、認識“1”和“許多”發(fā)門票“游戲宮到了，可游戲宮不能隨便進去，要有門票才能進去。五、活動結束師：今天我們在游戲宮里玩了游戲，還學了本領，知道一個一個合起來就成了許多，許多個可以分成一個一個。（2）認識常見小動物，知道它們各自愛吃的食物，發(fā)展幼兒的語言表達能力。一、去游戲宮玩引出課題。三、區(qū)別“1”和“許多”。一、談話引出課題：“今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游好不好？”教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。許多可以分成很多個1。引導幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些?！皢鑶鑶琛乙惨叫∪鄟怼薄斑?！是誰哭了??？”“誰來了？”（師出示玩具小兔）。游戲后，問：“你拍了幾下手？”（我拍了一下手，我拍了許多下手）讓幼兒集體、個別練習。）?！庇變喊?個1個蘿卜都送到小兔家里去。”再分給幼兒每人一把，防在盤子里。實物教具：撲克、玩具。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)......小白兔拔蘿卜。由老師發(fā)信號，小兔從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。）。鴨媽媽頭飾；香蕉若干；糖果若干；大籃子一個；課件。請幼兒動手送香蕉，并幼兒嘗試說：我送一個香蕉給小熊。師：小熊要把許多根棒棒糖送給小鴨子，每只小鴨子只能拿一根棒棒糖，請幼兒拿棒棒糖并嘗試說：我拿一根棒棒糖。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。區(qū)別1和許多，能正確說出什么是一個，什么是許多。再請小朋友一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出許多小朋友分成一個一個小朋友。（老師強調一個一個合起來就是許多）。3 、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。小朋友們喜歡小花貓玩，我們把小魚送給小花貓。問：“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師：“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。本次活動結束后，對本班幼