【正文】 如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)，把知識進(jìn)行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)。每周進(jìn)行一次測試—“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。滿足不同層次學(xué)生的需要。利用課余時間和晚自習(xí)，對各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 只有這樣，我們才能在課堂上把握學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生去學(xué)會、聽懂。而對于成績不錯的學(xué)生，在原有的基礎(chǔ)上，讓其能夠更進(jìn)一步，給他們多找一些有拔高能力的問題，或推薦幾本好書讀讀，讓他們能夠優(yōu)中更優(yōu)。兩種形式。由于學(xué)生發(fā)展水平不一，各個班級和各個學(xué)科之間都有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，也有學(xué)習(xí)成績不好的人員。我們要給他們樹立團(tuán)隊(duì)意識、互助合作意識、競爭意識。作為教育工作者，正確地認(rèn)識到學(xué)生的個別差異，并去正確對待，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，對此，我校要求工作在教育一線的教師，首先要經(jīng)過認(rèn)真的分析和全面的考慮，結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)情況，確定如何在課堂進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差的辦法。a、周六興趣班b、每天午自習(xí)c、每天下午4：25——4：55培優(yōu)工作方案與措施篇九在教育教學(xué)改革實(shí)踐中，我們不僅應(yīng)重視轉(zhuǎn)變差生的理論方法的探索與研究，還應(yīng)充分認(rèn)識。發(fā)揮班團(tuán)力量，開展幫教活動。納學(xué)生的過失與困惑，滿懷耐心地不斷激勵他們成為生活中的強(qiáng)者。各年級組每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)推廣會，優(yōu)秀生向全年級學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同促進(jìn)，共同提高。每次輔導(dǎo)要有輔導(dǎo)記錄，期末交教導(dǎo)處存查。總體工作思路：學(xué)校加強(qiáng)對培優(yōu)補(bǔ)差工作的全程監(jiān)督與管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，重視對培優(yōu)補(bǔ)差工作的調(diào)查研究，全面了解各教研組培優(yōu)補(bǔ)差工作情況，關(guān)注教師培優(yōu)補(bǔ)差工作的的實(shí)效性。只有這樣，我們才能在課堂上把握學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生去學(xué)會、聽懂。對于學(xué)習(xí)成績特別嚴(yán)重不好的，要作為重點(diǎn)對象來進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，盡其所有的來幫助他們，讓他們能夠有所進(jìn)步。在班級中采取分組合作學(xué)習(xí)小組的辦法。學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生，要有勇于學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)困難，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)對自己今后的作用，爭取學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)步一點(diǎn)。我們的學(xué)生，有的是隨父母進(jìn)城務(wù)工的，有的是留守兒童，有的是外地到本縣做生意的，大部分來自于城鄉(xiāng)結(jié)合部，學(xué)生父母的文化水平都比較低，社會認(rèn)識水平都有很大的局限性。利用課余時間進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，落實(shí)每一個知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，出現(xiàn)消極和無所謂的心態(tài)。十．注意事項(xiàng)（1）注意行動安全（2）衣著：若氣溫較低，請每位同學(xué)帶好保暖衣服（3）活動過程中聽從指揮，不擅自離隊(duì)單獨(dú)活動，有事需離開必須找負(fù)責(zé)人商量決策。同時。四優(yōu)先、五跟蹤。耐心細(xì)致地幫助，上課時多留意，多體貼，督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)以及練習(xí)。吃透兩頭。趕、幫、超。趕、幫、超。(三)結(jié)算辦法簽署協(xié)議后，學(xué)校于專家到校前十日內(nèi)將費(fèi)用匯入相陽教育指定賬號。組建校內(nèi)培訓(xùn)特區(qū)，確定培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)次數(shù)、簽署合作協(xié)議。我方安排專人負(fù)責(zé)專家行程、票務(wù)等)(一)學(xué)生培訓(xùn)：培訓(xùn)對象：高三理科生(物理組合)人、高三文科生(歷史組合)人。幫助學(xué)校進(jìn)行校內(nèi)精準(zhǔn)培優(yōu)，打造尖子生培養(yǎng)體系，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。具體做法：四、要求與報酬培優(yōu)補(bǔ)差的教師每周一定要提前交培優(yōu)補(bǔ)差的材料或教案到教務(wù)處；參加培優(yōu)補(bǔ)差的教師每節(jié)次有相應(yīng)報酬。培優(yōu)工作方案與措施篇二一、指導(dǎo)思想全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、提高升學(xué)率，創(chuàng)我校辦學(xué)的輝煌，按照國家的方針政策，落實(shí)縣教育局、學(xué)校計(jì)劃的具體要求，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，制定了本屆我校初三中考班的培優(yōu)補(bǔ)差工作方案?；顒拥牡诙糠?，觀看課件，通過一顆沒有被嚼碎的小黃豆去濤濤體內(nèi)旅行時的所見所聞，形象地表述了食物在體內(nèi)旅行的經(jīng)過以及不良生活習(xí)慣對消化器官的損壞，知識容量較大，但通過動畫這種形式，把抽象的人體消化器官更直觀地展現(xiàn)在了幼兒的面前，孩子們學(xué)習(xí)非常投入，并在不知不覺中獲得知識?！薄八麄兪菤?jiān)麄儗⒈慌懦鲶w外?！蔽矣謥淼搅诵∧c妹妹家，小腸妹妹的家彎彎曲曲的就像一個迷宮。我現(xiàn)在來到了一個大口袋里，這個口袋就是胃。2）幼兒自由闡述并結(jié)合下棋。）《健康飲食、衛(wèi)生拍手歌》師：老師把大家討論出來的好方法編成了一首《拍手歌》，我們一起來聽一聽，學(xué)一學(xué)?？谇皇窍牡谝徽?食管是第二站,胃是消化的第三站，小腸是消化的第四站，大腸是消化的最后一站，大腸將殘?jiān)蛷U物質(zhì)象倒垃圾樣的排出體外，被排出體外就是大便。提問：1）小黃豆和漿糊狀的食物朋友又來到了哪里？（小腸）小腸有什么作用呢？2）小黃豆為什么沒有從小門里出去呢？師：小腸的作用是吸收營養(yǎng)，小腸里有許多絨毛，它們就像樹根吸收水分一樣的吸收食物中的營養(yǎng)，然后通過小門把營養(yǎng)送到全身，讓身體更有力量?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣師：“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆，請你們一起來嘗一嘗。教法：多媒體教學(xué)法、語言導(dǎo)入法、動手操作法、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。：體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。培優(yōu)工作方案與措施(大全10篇)培優(yōu)工作方案與措施(大全10篇)為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。：引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動中，習(xí)得保護(hù)各消化器官的方法，提升自我保護(hù)能力。學(xué)法：體驗(yàn)法、合作法、競賽法。”（幼兒品嘗）提問：1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答）2.“那剛才吃進(jìn)去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”！二、觀看課件，了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行，請小黃豆來告訴我們。沒有被牙齒切碎的食物，不能被小腸吸收利用。四、談話討論，保護(hù)各消化器官的好方法師：這些消化器官對我們?nèi)梭w來說非常重要，他們?yōu)槲覀兊慕】岛蜕L發(fā)育提供營養(yǎng)，所以要好好地保護(hù)它們。你拍一，我拍一，健康飲食要牢記；你拍二，我拍二，平時吃飯有規(guī)律；你拍三，我拍三，飯前洗手要干凈；你拍四，我拍四，安靜進(jìn)餐要做到；你拍五，我拍五，不挑食來長得高；你拍六，我拍六，細(xì)嚼慢咽好處多；你拍七，我拍七，油炸食品少吃點(diǎn)；你拍八，我拍八，多吃瓜果多喝水；你拍九，我拍九，按時大便身體好；你拍十，我拍十，做個健康的好寶寶。師：現(xiàn)在我們回教室，教小伙伴也來玩健康行為棋。它象一個磨子不停地動。邊上有許多絨毛，還有一扇扇小門?！薄澳俏夷?？”“你也會被排出體外。第三部分通過小組合作，動手給消化器官圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序，然后大家通過“談一談、講一講”—自己最喜歡食物在哪個器官中的變化，從而加深了對各消化器官功能的了解。二、具體的目表中考質(zhì)量是學(xué)校的生命線，辦學(xué)的輝煌是太平中學(xué)的較傲，為此我們制定了2009年中考的目標(biāo)：考取縣高中公費(fèi)生以上達(dá)130名，其中06－1班46名，06－2班30名、06－3班22名、06－4班25名、06－5班4名、06－6班4名。太平中學(xué)教務(wù)處2004培優(yōu)工作方案與措施篇三20xx年高考取消考試大綱、高考命題以《中國高考評價體系》命題依據(jù)，高校錄取加大強(qiáng)基錄取比例并拓展多元錄取渠道，面對“新課程、新教材、新高考”改革，學(xué)校必須深入研究和精準(zhǔn)把握高考命題的指導(dǎo)思想，明確高三復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和策略，切實(shí)提高備考效率。按照學(xué)校層次及培訓(xùn)對象，可定位以下三種：幫助本科臨界生實(shí)現(xiàn)本科突破，提高本科上線率。培訓(xùn)目標(biāo)：根據(jù)學(xué)校的定位選擇需要培訓(xùn)的學(xué)生，可按照以下標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇(1)本科臨界生：根據(jù)上兩年高考錄取情況，根據(jù)現(xiàn)有名次確定臨界生。備注：針對清北培訓(xùn)，如學(xué)校無法確定培訓(xùn)對象(對象)，可先由相陽老師到校開展第一講，并面談、挑選培訓(xùn)具體培訓(xùn)學(xué)生。培優(yōu)工作方案與措施篇四希望每一個學(xué)生都成為優(yōu)生。的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績，全面提高教學(xué)質(zhì)量。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍