幼兒園教師家訪工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。 了解孩子的個(gè)別情況（孩子對(duì)哪些食物過(guò)敏、孩子對(duì)哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時(shí)在執(zhí)行的過(guò)程中也要格外的細(xì)心?！ 。乇芗议L(zhǎng)。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。了解孩子的興趣愛(ài)好。在這學(xué)期中，將通過(guò)家長(zhǎng)與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，也希望家長(zhǎng)及時(shí)地給與我們反饋與心得?！ 《嗖视H子活動(dòng)，增進(jìn)情感交流?！ ∞k家長(zhǎng)學(xué)校，講座推經(jīng)驗(yàn)?！ ?chuàng)設(shè)公示欄、宣傳欄、微信群、班級(jí)家長(zhǎng)園地等服務(wù)窗口，吸引家長(zhǎng)關(guān)注幼兒教育、幼兒園的辦學(xué)，爭(zhēng)取加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的交流和互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息反饋、經(jīng)驗(yàn)分享的目的。教師在與家長(zhǎng)的交往過(guò)程中發(fā)揮主動(dòng)作用，取得家長(zhǎng)的信任，是做好家訪、做好家長(zhǎng)工作至關(guān)重要的一環(huán)。我們將總結(jié)幼兒這一學(xué)期的情況，了解幼兒為何沒(méi)有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也制定出切實(shí)可行的下一階段教育目標(biāo)，展望新學(xué)期! 同時(shí)家訪工作中也需要注意以下問(wèn)題： ，多讓家長(zhǎng)介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況。及班上的幾位小朋友由于過(guò)度依賴家長(zhǎng)，因此他們的班子較小，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下： 期初家訪工作本時(shí)間斷的家訪工作重點(diǎn)將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過(guò)渡到中班這一年齡段教學(xué)上的幼兒。 做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。各方面能力還待培養(yǎng)?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展。 做好家訪工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。針對(duì)上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要。將家庭教育融入幼兒教育范疇，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高；增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感；提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度；強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī)；提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。 幼兒園教師家訪工作計(jì)劃1 一、指導(dǎo)思想 幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。但了解到班里有很大一部分幼兒家長(zhǎng)工作繁忙，都由祖父母帶，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣?！ ≌?qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方。 做好期末家訪工作，希望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。對(duì)一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系，請(qǐng)假制度也開(kāi)展得很好?！ ≌?qǐng)家長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同商討教育良方?！ ∽龊闷谀┘以L工作，希望家長(zhǎng)能合理安排好幼兒的假期生活。 了解幼兒的興趣愛(ài)好。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長(zhǎng)配合的，應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系?！ ?，這樣可以縮短教師的時(shí)間?！ ∪?、具體措施 ?。ㄒ唬┘訌?qiáng)宣傳力度，提高家園共育意識(shí)?！ 〗⒓椅瘯?huì)，完善管理。 向家長(zhǎng)開(kāi)放半日觀摩活動(dòng)，還原教育現(xiàn)場(chǎng)，讓家長(zhǎng)觀察 孩子在園的學(xué)習(xí)和生活，感受教師的工作方法，力求觸動(dòng)家長(zhǎng)的教育感觸，拉近老師與家長(zhǎng)之間的距離，以更好地探討有針對(duì)性的教育措施。 做實(shí)問(wèn)卷調(diào)查，反思工作?！ ?。在家訪過(guò)程中應(yīng)爭(zhēng)對(duì)這個(gè)情
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