錯(cuò)誤-也美麗──凡卡教學(xué)案例及反思--免費(fèi)閱讀
【正文】 其實(shí)學(xué)生、教師的目標(biāo)是一致的：教師以課文的時(shí)代為背景，得出凡卡在那樣的世界中無法獲得快樂幸福；而學(xué)生以自己的生活環(huán)境為參照物，得出凡卡可以控告老板獲得人生自由。結(jié)果錯(cuò)誤的實(shí)踐同樣重要：因?yàn)?，不提出用《未成年人保護(hù)法》去控告老板，就不會(huì)為此引起一番激烈的爭論；沒有爭論，哪來對(duì)課文更深入的理解。不過，我暗暗地佩服他們還真有法律意識(shí)！這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象呀！我將計(jì)就計(jì)，先服從他們的意思，暫把原先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)擱一邊。教師這種對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)畏之若虎的態(tài)度是極不可取的。 〖思考之二：珍惜美麗錯(cuò)誤，它是教學(xué)的改進(jìn)和創(chuàng)新〗 我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象：教師對(duì)問題的理解、對(duì)文章感情的體會(huì)往往與學(xué)生不盡一致。仔細(xì)想想這句話，更覺說得有理！
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