【正文】 （播放多媒體課件）引導(dǎo)學(xué)生通過分析比較，對歌曲的表現(xiàn)形式、演唱形式以及歌曲風(fēng)格有一定的了解，正是有了這三首優(yōu)美動聽的歌曲貫穿于整部電影，才使《音樂之聲》更加吸引人?！　W(xué)唱歌曲： （1）首先聽老師演唱歌曲，再帶問題聽錄音，回答老師的問題看看這首歌的調(diào)號和拍號，幾拍子的？強弱規(guī)律是什么？學(xué)生通過反復(fù)聆聽熟悉歌曲旋律，很快能解決剛才的問題，再通過用“l(fā)u”哼唱旋律后，讓學(xué)生提出節(jié)奏有不太順的地方，老師拿節(jié)奏卡片指導(dǎo)練習(xí)八分休止符用“噠”演唱節(jié)奏，再讓學(xué)生唱準(zhǔn)相似樂句，解決歌曲難點?！　∷摹⒄f教學(xué)過程：： 《雪絨花》這首歌曲的旋律許多學(xué)生都很熟悉。歌曲為帶再現(xiàn)的單二部曲式，采用四三拍子和中等的速度，就決定了它的格調(diào)優(yōu)雅恬靜，情緒沒有較大的起伏，歌曲通過對雪絨花的贊美，抒發(fā)了對大自然的熱愛，寄托了主人公對親人、對家鄉(xiāng)深深的懷念和祝福。　?。?）變魔術(shù)，繼續(xù)鞏固兒歌。　　我出示草地圖，展開談話：“小朋友們，聽說大草原里來了很多小動物們，我們一起去找找他們吧？”　　此環(huán)節(jié)的重點是激起幼兒的興趣，引出兒歌的線索，運用了觀察法和討論法，讓孩子對兒歌的內(nèi)容有一個了解，同時，在幼兒的討論和猜想中，引出故事的內(nèi)容。　　講述法：中班幼兒的有意注意增強了，運用語速、音量的變化，通過生動形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的，為提高教學(xué)效果和突破重、難點做準(zhǔn)備?！　⊥ㄟ^游戲體驗兒歌的趣味。在孩子交流時提醒其他孩子認真傾聽，發(fā)展語言理解能力。如學(xué)習(xí)翩翩起舞一詞時請孩子們用各種優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)，而表現(xiàn)四面八方時則請孩子們四散站立?；顒又袘?yīng)力求“形成合作式的師幼互動”，因此本活動我除了和孩子一起準(zhǔn)備豐富的活動材料，還采用了以下兩種教學(xué)方法組織教學(xué)。　　根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重點定為：引導(dǎo)孩子感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快?！边@都和孩子的生活，孩子的想象緊緊相扣?！　。?）爸爸、媽媽除了是一座山，一棵樹，爸爸、媽媽還可以是什么？　　（教師鼓勵幼兒大膽地說一說）　?。?）帶領(lǐng)幼兒念一念自己仿編的詩歌。幼兒將運用觀察法、朗誦法、討論談話法等?！　《⒄f活動準(zhǔn)備。　?。ǘ┱f活動目標(biāo)：　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。　　六、延伸活動：　　，鞏固對蔬菜的認識。我們吃它的莖?！　〖t漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.（胡蘿卜）說一說胡蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說?！　∨c此同時，我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，體現(xiàn)著“以幼兒發(fā)展為本”理念。孩子在表演的過程中不僅能正確地對蔬菜進行歸類，更是創(chuàng)造了一個個可愛的蔬菜形象。采用的教法有：　　 情景創(chuàng)設(shè)法：利用卡通飛飛這個幼兒喜歡的動畫形象，將幼兒引入到活動中，非常適合中班幼兒的年齡特點，極大地調(diào)動起孩子探索的欲望。教育幼兒不要挑食。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于幼兒的長遠發(fā)展；貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。幼兒園說課稿 篇3　　關(guān)于《蔬菜好吃有營養(yǎng)》是我園圍繞《新世紀(jì)主體探究活動》開展的綜合主題教育“蔬菜營養(yǎng)好”主題活動中的一個活動。　　3．看圖撥時間　　請幼兒看幾張圖片，并以小兔的口吻提出：“小兔子要來考考小朋友，看誰把剛才的知識學(xué)會了?！　。ǘ┗静糠帧　≡诨顒又形冶苊饬恕耙谎哉劇焙汀白詥栕源稹钡男问?，注重幼兒主動的觀察，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，主動求知?！　。号囵B(yǎng)觀察力和操作能力，并建立初步的時間概念。孩子不但熟悉布娃娃，親近布娃娃，而且有目的、有意識地認識、了解布娃娃走進布娃娃的生活世界。　　二、說教材：　　《布娃娃》，是一節(jié)語言活動。那要怎么寫好說課稿呢？以下是我整理的幼兒園說課稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。已能清晰地談話，詞匯開始豐富。綱要中指出既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒生活，選擇感興趣的事物問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。時間是無直觀形象較為抽象的概念，因此，我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間，引導(dǎo)幼兒認識整點、半點，如：8：00入園，4：30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗，使其容易理解和接受。根據(jù)幼兒認識過程的直觀形象性，遵循直觀性原則，主要采取視、聽、講結(jié)合法來引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面的結(jié)構(gòu)，時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系；在活動中遵循活性原則，綜合運用發(fā)現(xiàn)法、游戲法，讓幼兒通過操作活動、言語活動，促進幼兒主動學(xué)習(xí)；遵循積極性原則，教師借助環(huán)境條件（實物投影儀）集圖象、色彩一體，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；遵循個別性原則，對能力差的幼兒在看圖撥指針時，教師注意加強輔導(dǎo)，如：7：00時，提醒幼兒分針在12上，時針在7上。接著通過教師的操作演示，幼兒的細心主動觀察，了解分針與時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系?！　”敬位顒泳驮谶@樣輕松愉快的氛圍中結(jié)束了。雖然他們知道的不少，但對蔬菜的食用部分及其營養(yǎng)對人身體的好處不是很了解?！　。?）、蔬菜好吃有營養(yǎng)?！　。?）學(xué)具準(zhǔn)備： 、胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實物若干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等　?。?）經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對蔬菜有一定的經(jīng)驗?！　∮螒蚍ǎ河螒蚴怯變旱幕净顒樱哂薪逃?、娛樂性、創(chuàng)造性。在第二個環(huán)節(jié)操作活動中我就鼓勵幼兒對蔬菜進行分類，引導(dǎo)幼兒按蔬菜的是食用部分進行分類?！　∽層變河^看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J識這些蔬菜寶寶？你喜歡吃哪一種蔬菜？這些蔬菜中，可以吃的部分是什么？　　可以出示一副完整的植物生長圖，知道植物的身體是由（根、莖、葉、花、果實、）五部分組成。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉?！　】梢岳幂p松、活潑、詼諧的音樂，讓孩子們在表演的過程中不僅能正確地對蔬菜進行歸類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。幼兒園說課稿 篇4　　一、說教材。　　體驗仿編活動帶來的成功感，增強詩歌仿編活動的積極性?！　∷?、說學(xué)法?！　“职质牵ㄒ豢脴洌寢屖牵ㄒ豢脴洌┪沂菢渖系模ㄐ▲B）在爸爸媽媽身邊飛過?！　「魑焕蠋煟核自捳f：教無定法，貴在得法。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班孩子的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了以下目標(biāo)：　　引導(dǎo)孩子感受散文的美，體驗?zāi)缸佑H情交流的愉快?！　′浺魴C，錄音磁帶。如老師提問：“小樹葉在春天是什么樣子的？夏天又是什么樣了？秋天又是什么樣？小樹葉落下來后，先飄到哪？后