關(guān)于九年級下學期教學教學工作計劃匯總四篇-免費閱讀
【正文】 對基礎(chǔ)差的學生，從基礎(chǔ)入手，循序漸進?！ ≡诨瘜W總復習中，可布置一些討論題，讓學生進行課堂討論，這樣可以加強學生對化學知識的理解和鞏固。 教師講授。堅持“四個重視”：重視專題的挑選；重視每一段復習的薄弱環(huán)節(jié)；重視思維能力的訓練；重視學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。中考復習分為三個階段： 第一階段是基礎(chǔ)復習，主要是圍繞教材進行。本人通過對近幾年來中考化學試卷的分析，并結(jié)合《化學新課程標準》以及學生的實際情況，擬訂了如下的復習方略?！ ∽龊谜n堂教學 創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質(zhì)量。 五、教學進度表 周 次起訖 日期課 時教學內(nèi)容 、溶液的形成溶解度 、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)第九單元復習 、常見的酸和堿酸和堿之間會發(fā)生什么反應第十單元復習 、生活中常見的鹽化學肥料第十一單元復習 、第十單元、第十一單元測試人類重要的營養(yǎng)物質(zhì) 、化學元素與人體健康有機合成材料第十二單元復習 、物質(zhì)的化學變化 、身邊的化學物質(zhì) 、身邊的化學物質(zhì) 、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 、化學與社會發(fā)展 、化學計算的應用 、化學實驗和科學探究 九年級下學期教學教學工作計劃 篇3 教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行 運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。 重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。激發(fā)學生學習化學的興趣?！ 《?、學生分析： 本學期繼續(xù)擔任九年級四個班的化學教學工作，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好?！ ∫嫦蛉w學生，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！ 懽鳎耗芎唵螌懗鲞B貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式?！ ≈姓锌荚?，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推進的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提高。在此基礎(chǔ)上突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能，發(fā)展心智和拓展
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