【正文】 　　備課組成員之間互相聽課　　備課組成員之間互相聽課，不一定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就可以商量互相聽課，幫助對方檢查是否都達到了要求，把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得，學生是否動起來了?！　：?！　?useful words and expressions一課時。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)興趣，提高能力”的原則，長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣?！　≌J真鉆研教材，備好，上好每一節(jié)課，向45分鐘要效率。當然也有個別學生不敢大聲朗讀，怕讀錯，怕學生笑話?！　∑摺l(fā)揮歌曲和歌謠的魅力，讓課堂時時保持高昂的學習氛圍。具體做法如下：　　一、精心備課，盡量采用“TPR”的方式，把課堂活動化，語言簡潔化，知識生活化?！　?。但是受到詞匯量與語法知識的限制，容易產(chǎn)生“交際失敗”的現(xiàn)象，挫傷其英語學習的積極性。早讀前叫學生帶讀單詞。學習更多常見的動詞，談論事情得必要性。　　6. 注重學生語言環(huán)境的培養(yǎng)，幫助他們具備初步用英語交流得能力。本學期，開始對成績中等得學生進行潛力挖掘，多給他們學習機會，多鼓舞，提高學習興趣，增強自信心。我的英語教學也在慢慢的教學中取得了提高，相信我必須能夠做好!英語教師學期教學計劃8　　本學期仍擔任六年級三個班的英語。經(jīng)過聽課、評課，學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理本事，以促進各校的英語教研組建設。小學英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學要求在于學生興趣的培養(yǎng)，知識的掌握和本事的提高，是直接為中學學習打基礎的。每單元教學結束后，各校對所供給教案需有分析和評價及說明所做的調(diào)整。　　精心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位教師要認真通讀一、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，互相借鑒?！　?一)拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設　　繼續(xù)提高對英語學科的重視程度。　　第二十二周：舉行期末考試，進行總結，寫好試卷分析?！　∪?、后進生的管理　　后進生方面，他們更多的是對英語的興趣不大，或者本來就語言的天賦不是太好，不能很好的學好這門課程，英語的學習不像其他的科目，它是一門語言的科目，而且日常生活中接觸的也不是特別的多?！　∷?、教學措施　　，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展?！　〗虒W難點　　良好的聽說讀寫能力的養(yǎng)成　　語法知識的熟練掌握　　語音的正確辨別　　三、班級情況分析　　六（2）班：共有學生39人?！　∧苎莩褜W過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。這個學期我會繼續(xù)認真的履行自己的職責，開展教學工作。　　二、課上充分發(fā)揮小組機制　　英語學習注重激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與課堂交流，以達到練習外語的目的。在此我只能淺陋的談談自己的認識?！　?及時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤原因，并建立“錯題集”的習慣。Using language一課時。學生整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論?！　∮柧毢吞岣邔W生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動?！　￠喿x理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。　　認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學的。英語教師學期教學計劃1　　針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。教師之間互相聽課本學期每人不少于30節(jié)?！　「陆逃^念，明確教師主角，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在簡便的氛圍中學到知識。英語教師學期教學計劃3　　一、指導思想　　以學校、年級、科組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。ing和language points四課時?！　：始終保持高度集中的注意力聽課，勤記筆記的習慣。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。但是為了提高教學效率，創(chuàng)建高效課堂，我也要努力試一試。特別是對單詞和重點句型的把握，是學好英語的基礎，也是提高教學成績的墊腳石，必須實行過關制，讓每個孩子都學有所得?！　。ǘ┠芰δ繕恕　∵M一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。　　二、教學重點、難點　　教學重點：　　四會、三會單詞的全面掌握。所以班級整體優(yōu)秀率偏低。在剛開學的一段時間里，我要盡快的熟悉三個班級的學生學習情況，了解他們的學習狀態(tài)，這樣才能在后續(xù)的英語教學中更好的做好這個工作?！　〉谝淮谓邮至昙壍挠⒄Z教學，之前教的是五年級，而且不是跟班上的，所以對學生的情況也沒有那么的`了解，在新的學期，了解學生的基本情況后，要重點的做好以上的工作，并且根據(jù)學生們的學習情況，及時的調(diào)整教學的計劃，讓學生們打好英語的基礎，為初中的學習做好準備。《牛津小學英語》4b和5b教材是各校初次使用，任課教師對教材要求把握不夠到位，有一個認識、磨合和適應的過程。一些家長對英語教學要求還不甚了解，提議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長交流、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用?！　?二)加強理論學習，更新教師觀念　　由于新課程實驗從起始年級開始，英語教師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語教師有必要認真學習課程改革的精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究。針對本市英語教師普遍年輕，教學經(jīng)驗不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的情景，本學期嘗試全市團體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式貼合要求。任務型的活動能夠適當滲透其中。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?。為加強教研活動的專題化，提高教師教研意識，并經(jīng)過教研解決教學中的問題和難題，各校的教研活動宜圍繞課題或?qū)ｎ}展開，并認真做好資料積累，寫好專題小結?；A較差的同學開始發(fā)揮其主動性，積極去找原因，并認真改正?！　?。使用過去的動作及搭配?！　?，閱讀，理解文章。　　多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍?！　?、說、認讀50個單詞和聽、說、讀、寫26個字母（包括同學、家庭成員、數(shù)字、水果、方位、動物等6個話題），并能簡單地運用?！　〗虒W措施　　三年級學生是培養(yǎng)英語學習興趣的關鍵年?！　∥濉⒃~匯教學講究音形意相結合，講究詞匯的語音和語調(diào)，注重模仿，做到句不