小學語文二年級工作總結-免費閱讀
【正文】 在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。 四、做好扶優(yōu)轉差工作 學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的，而成績差的學生卻常常來不及。 三、指導學生學習方法 俗話說，磨刀不誤砍柴功。為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。教學成績穩(wěn)中有升。課堂上也適當組織競賽，競賽可以定時間而不定任務，也可定任務而不限時間。書寫工整、格式規(guī)范的習慣。對于有困難的學生，就當面分析錯因，當面訂正之后，仍給優(yōu)分。這學年我任教的是二(2)、二(3)班的數學 ，在對學生情況有進一步了解，對新工作環(huán)境也逐漸適應下，本年度教學工作也較為順利，對學校分配的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?！ ∽⒅貙W生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。 逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心， 二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)?！ 〗M織學生競爭，班級與班級之間競爭，同班同學與同學之間競爭。 每單元結束后都進行單元過關測評，分析學生存在的問題，及時查缺補漏，確保過關率達100%，優(yōu)秀率有進一步提高。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。我們要著重指導學生學會思考。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。開展各種語文游戲。小學語文二年級
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