游天然動(dòng)物園教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 3. 師生評價(jià)。 ?。?）獅群：（母）打哈欠伸懶腰 ?。ㄐ郏┢镣洹 。ㄓ祝┐驖L玩鬧興高采烈 體會(huì)詳略 師：課文中除了講這些動(dòng)物，還講了哪些動(dòng)物和趣聞？ 學(xué)生討論 師：這么多的動(dòng)物，作者一一詳細(xì)寫的呢？作者為什么這樣安排？ 學(xué)生討論 師：當(dāng)作者游覽完天然動(dòng)物園，發(fā)出了怎樣的感嘆？（樂趣無窮） 師：作者為什么會(huì)覺得這兒樂趣無窮？ 學(xué)生討論（動(dòng)物的可愛、動(dòng)物的自由） 師：為動(dòng)物的可愛、自由而高興，覺得樂趣無窮，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 學(xué)生討論 師小結(jié)：作者抓住長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動(dòng)物的特點(diǎn),向我們進(jìn)行了詳細(xì)介紹 ,給我們留下了深刻的印象，這里有美的享受,有緊張刺激的體驗(yàn)?！ W(xué)生2：我給大家學(xué)一學(xué)河馬的叫聲?！ 。?）學(xué)生1：我最喜歡長頸鹿，因?yàn)樗屑?xì)長的脖子，長的亭亭玉立，一動(dòng)不動(dòng)宛如風(fēng)景畫。 通過課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生多途徑搜集資料的好習(xí)慣。比如從“蹦來蹦去”“跳到……背上”“一邊啃……一邊擠眉弄眼”“挑逗”“圍著……奔前跑后”等詞語，感受到基馬猴調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)。布置本班墻報(bào) 板書： 長頸鹿 幽雅嫻靜 基馬猴 調(diào)皮好動(dòng) 河馬 龐大笨重 游天然動(dòng)物園 ?。啡o窮） 大象 力大無窮 獅子（母） 雍懶 ?。ㄐ郏?威武 ?。ㄓ祝?活潑 教學(xué)后記： 以前在蘇州聽過一個(gè)語文帶頭人的上過這一課，那位老師采用多媒體輔助教材進(jìn)行教學(xué)。 △“獅群” 母：打哈欠伸懶腰 公：漂亮威武 幼：打滾玩鬧興高采烈 想象這幅和諧溫馨的畫面，好好體會(huì)朗讀?！ 。?）指導(dǎo)讀好句子，喜歡長頸鹿的同學(xué)一起讀?！ ∪⒆杂勺x順課文 找自己喜歡的段落讀，交流感興趣的東西 四、作業(yè) 抄寫生字，完成習(xí)字冊 網(wǎng)上查找動(dòng)物的資料。 龐然大物：龐，大的意思?！ ∧芙o課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯！ ”疚陌凑諘r(shí)間順序記敘了這次野游活動(dòng)的過程，用了“晨光熹微”、“約四個(gè)小時(shí)”、“中午”、“下午兩點(diǎn)多鐘”、以及“出發(fā)”、“開始參觀”、“返回”、“結(jié)束”這些詞語具體點(diǎn)明了這次野游活動(dòng)的行程?！ ⌒〗Y(jié)：作者抓住長頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子等動(dòng)物為我們進(jìn)行了詳細(xì)介紹，給我們留下了深刻的印象?！薄 ≈该x?！ 〉诙危ǖ?自然段）：寫上午在米庫米天然動(dòng)物園的見聞?！ ≌页龊邢铝性~語的句子讀一讀 亭亭玉立：形容身材細(xì)長。能復(fù)述課文。 《游天然動(dòng)物園》教學(xué)設(shè)計(jì)1 [教學(xué)要求] 學(xué)會(huì)本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語?！ 〔樽值浠蚵?lián)系上下文理解不懂的詞語?！ ∷?、再讀課文，理清脈絡(luò) 說說這個(gè)詞語的意思?！ ∧崴_啃邀欠頗繹 鋼筆描紅，臨寫?！ 。?）自己練讀你最感興趣的一個(gè)自然段?！ ≈该麖?fù)述，師生評議。能復(fù)述課文?！ 〗j(luò)繹不絕：前后連續(xù)，連續(xù)不斷?！ 〉诙危?）寫上午在米庫米天然動(dòng)物園的見聞?！ W(xué)生按要求讀課文。
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