游天然動(dòng)物園教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2025-04-05 12:40本頁(yè)面
【正文】 己喜歡的動(dòng)物，也可以是全部。 體會(huì)詳略 （1）課文除了寫這些動(dòng)物外，還介紹了哪些動(dòng)物和趣聞？ ?。?）學(xué)生交流 ?。?）體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰?。 △“大象” 交流體會(huì)大象的力大無比 ?。?）指導(dǎo)讀好“橫過道路”“脾氣……可怕”“慢騰騰地踱步”“扇動(dòng)著那葵扇般的大耳朵”“用鼻子……齊根打斷” ?。?）比賽朗讀、齊讀。 △“河馬” “龐然大物”——“從水中鉆出來”“可怕的吼聲”“龐然大物”“身長(zhǎng)丈余，最大的足有三噸重” （1）學(xué)生交流句子 ?。?）學(xué)生模仿河馬的吼叫?！ 。?）指導(dǎo)讀好句子。 △“基馬猴” ?。?）交流讀句子 ?。?）交流喜歡的理由 “蹦來蹦去”“跳到……背上”“一邊啃……一邊擠眉弄眼”“挑逗”“圍著……奔前跑后”等詞語(yǔ)，感受到基馬猴調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn)?！ 。?）說說喜歡的理由 “因?yàn)樗屑?xì)長(zhǎng)的脖子”“亭亭玉立”“一動(dòng)不動(dòng)，恍若一幅巨大而米人的風(fēng)景畫” 看學(xué)生搜集的圖片，圖文結(jié)合體會(huì)茶館寧?kù)o路在樹林里所構(gòu)成的靜態(tài)美?！ W(xué)生按要求讀課文。 教學(xué)過程 ： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天，我們就隨著作者一起去米庫(kù)米天然動(dòng)物園，去看一看那里的動(dòng)物與我們平時(shí)看到的動(dòng)物有什么不一樣?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ： 有感情的朗讀課文，能流利的復(fù)述課文； 通過課文語(yǔ)言文字，感受游天然動(dòng)物園的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情?！ 〉谒亩危?）寫這次野游活動(dòng)的愉快感受?！ 〉诙危?）寫上午在米庫(kù)米天然動(dòng)物園的見聞?！ ⌒〗M討論，理清思路。形容體積大而笨重的東西。興這里讀第一聲?！ 〗j(luò)繹不絕：前后連續(xù)，連續(xù)不斷?！ ∽宰x課文，完成第一個(gè)要求，同桌互讀 檢測(cè)自學(xué) ?。?）指名讀課文，正音 出示詞語(yǔ)：亭亭玉立、挑逗、有恃無恐、絡(luò)繹不絕 （2）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，交流 有恃無恐：恃，依賴，倚仗；恐，害怕，畏懼?！ ⊥ㄟ^課文語(yǔ)言文字，感受游天然動(dòng)物園的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。能復(fù)述課文。寫在米庫(kù)米天然動(dòng)物園的見聞，又詳寫了長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子這些野生動(dòng)物，而對(duì)犀牛、鬣狗、黃牛以及導(dǎo)游阿里所介紹的某些動(dòng)物的趣聞只是一筆帶過。課文有詳有略，重點(diǎn)突出。寫了游覽坦桑尼亞國(guó)立米庫(kù)米天然動(dòng)物園的各種有趣見聞，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情?！ ≈该麖?fù)述，師生評(píng)議?！ ∪?、復(fù)述課文 根據(jù)板書的提綱及有關(guān)詞語(yǔ)，練習(xí)復(fù)述課文。游覽天然動(dòng)物園，有緊張刺激的體驗(yàn)?！ ∽杂删氉x，注意結(jié)合老師、同學(xué)的評(píng)價(jià)指導(dǎo)?！ 。?）自己練讀你最感興趣的一個(gè)自然段?！ ≈该卮穑簩懙帽容^詳細(xì)的動(dòng)物是哪幾種？一筆帶過的動(dòng)物是哪幾種？ 默讀描寫長(zhǎng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語(yǔ)句，想一想：作者是怎樣描寫這幾種動(dòng)物的，寫出了它們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？ ?。ǔ鍪緬靾D）組織討論?！ ∶讕?kù)米天然動(dòng)物園之行有哪些樂趣呢？ 下面，我們重點(diǎn)來讀讀課文第二、三兩段?！ 。?）（ ）玉立
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