小學(xué)愉快的夢音樂教案【三篇】-免費閱讀
【正文】 （3）共同展示，審美評價：鼓勵學(xué)生互評表演出色的、有特色的個人和小組，并來說一說他們的優(yōu)點。 （四）即興創(chuàng)編,表現(xiàn)音樂： 舞夢： （1）教師可以給學(xué)生展示一段日本舞蹈，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編興趣，接下來再進行拓展延伸，教師分組讓學(xué)生用自己喜歡的方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲。 設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)讓學(xué)生以聆聽的教學(xué)方式學(xué)唱了歌詞，學(xué)生就很容易的學(xué)會的歌詞，并達到了準(zhǔn)確、完整的有感情地演唱。音低，氣息往下沉 搖啊 B、2 設(shè)計意圖：這樣可把把音樂、律動、多媒體等有機地結(jié)合起來，使新課標(biāo)中提倡學(xué)科綜合的精神得以體現(xiàn)，讓大部分學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，使之學(xué)習(xí)氛圍活躍起來。 設(shè)計意圖：充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，讓學(xué)生有了主動學(xué)習(xí)的意識。他描繪了兒童在夢中那神奇般的想象，歌曲反映了兒童對新奇而美好的事物所懷的向往和追求，同時也反映出他們對生活，對自然景象的認(rèn)知和理解。通過學(xué)生親自參與、探索等一系列音樂實踐活動，完成對6/8拍的含義的感受探索認(rèn)識表現(xiàn)運用。 （變換形式） （前半部分優(yōu)美的，后半部分愉快的，結(jié)束句是漸弱的） 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 師：剛才，我們用優(yōu)美的歌聲表達了對這首歌曲的喜愛，那我們還可以用什么樣的方式來表達你對這首歌曲的喜愛呢？請同學(xué)們想一想，你喜歡用什么樣的方法來創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲，告訴老師，好嗎？ （學(xué)生考慮、討論，并紛紛說出自己喜歡的方式：朗誦、舞蹈表演、打擊樂器伴奏、畫畫等） 師：根據(jù)同學(xué)們的提議分成六個小組：詩歌朗誦組、演唱組、舞蹈組、豎笛組、打擊樂器組、圖畫組。 教學(xué)準(zhǔn)備： 錄音機、磁帶、電子琴、道具 一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們伴隨著歌曲《小青蛙你唱吧》拍手進教室 二、寓教于樂 6/8拍的認(rèn)識 （師）同學(xué)們好，我們快樂的音樂四十分又開始了。教師小結(jié)，以小禮品（老師制作的手工彩色紙船）作為獎勵。 （2）媒體出示各種表演歌曲的方式，請學(xué)生選擇后，進行練習(xí)或者創(chuàng)作。播放范唱錄音，媒體出示歌詞圖示，視聽結(jié)合跟著老師一起隨音樂節(jié)奏晃動，感受音樂。5 （4）講解６／８拍和3／4拍的異同點，并出示媒體，選擇合適的感情術(shù)語為歌曲標(biāo)上。 教學(xué)過程 （一）營造氛圍，組織教學(xué) 播放歡快的歌曲《小白船》，讓學(xué)生在歡快的節(jié)奏、旋律中以律動的方式感受喜悅、和諧的課堂氛圍。小學(xué)愉快的夢音樂教案【三篇】 篇一 教學(xué)目標(biāo) 情感目標(biāo)：通過學(xué)唱和表演歌曲《愉快的夢》，讓學(xué)生感受歌曲優(yōu)美抒情的情緒，想象夢境中美好的生活。 在音樂啟發(fā)下，學(xué)生用親切、歡快的、自然地聲音與老師互相問好。 活潑的（）雄壯有力的（）憂傷的（）抒情優(yōu)美的（） （5）多媒體出示所學(xué)歌曲視頻，教師帶領(lǐng)帶著學(xué)生用6/8拍子強弱特點拍手。音低，氣息往下沉 搖啊 B、2 （5）媒體出示完整歌譜，請學(xué)生學(xué)唱字母譜。 。 （四）課堂小結(jié) 學(xué)生先總結(jié)今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師總結(jié)。 （1）由《小青蛙你唱吧》導(dǎo)入6/8拍 師：剛才進教室我們聽到的歌曲誰能馬上告訴我它的名字？ 生：《小青蛙你唱吧》！ （2）6/8拍子的含義及強弱規(guī)律。請同學(xué)們根據(jù)自己的愛好自
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