小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊5的乘法口訣說課稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 4個(gè)小朋友有（）本書?！ ⑦@一過程寫成板書： 15=5一五得五51=5 25=10二五一十52=10 35=15三五十五53=10 45=20四五二十54=10 55=25五五二十五55=10 第三環(huán)節(jié)：熟練口訣靈活應(yīng)用 數(shù)學(xué)知識來源于生活又應(yīng)用于生活。 學(xué)生可能會用5個(gè)5個(gè)地加，也可能會用乘法口訣直接計(jì)算，如果學(xué)生用加法計(jì)算，就用前面學(xué)的乘法意義，將學(xué)生的思維引導(dǎo)到乘法算式上來：如果學(xué)生直接用乘法計(jì)算，就讓學(xué)生說一說乘法的意義，進(jìn)一步加深學(xué)生對乘法和加法之間的關(guān)系，同時(shí)，要求學(xué)生能寫出兩道乘法算式?！ ≡诮虒W(xué)中，我采用觀察、討論、動(dòng)手操作活動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，問題帶入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。把5的乘法口訣作為學(xué)習(xí)乘法口訣的第一課時(shí)，是因?yàn)閷W(xué)生對5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)比較容易理解，又有生活經(jīng)歷，同時(shí)也易于凸現(xiàn)乘法口訣的教學(xué)。學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握5的乘法口訣，就為學(xué)習(xí)其他的乘法口訣打下了良好的基礎(chǔ)?！?
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