教師讀教育的智慧有感一篇與文明教師事跡材料5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 2018年中招，xx老師所帶的班級中招體育加試滿分43人，考上xx一中的17人，居全校畢業(yè)班第一，班級各項(xiàng)工作都位居學(xué)校前列，受到領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長一致好評。xx二話沒說，立即開上車，跑了35公里，摸黑趕到市區(qū)“鳥巢”附近王某家?！笆聦?shí)勝于雄辯，走的一定會后悔，留下的我一定會用事實(shí)來回報(bào)他們的不離不棄。 他，就是xx，xx市十九中一名響當(dāng)當(dāng)?shù)那嗄杲處?。要圍繞習(xí)總書記在全國教育大會上提出的“為誰培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人”進(jìn)行長期的思考和摸索。學(xué)習(xí)會由黨總支書記周燕老師主持，商貿(mào)學(xué)院全體教職工參加。輔導(dǎo)員工作又對工作者多學(xué)科知識涉獵提出很高要求，該同志積極更新自己的知識結(jié)構(gòu)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一項(xiàng)工作，完成職責(zé)內(nèi)的各項(xiàng)任務(wù)。近期撰寫了不少教學(xué)論文。在專業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運(yùn)用中不斷提高著自身教學(xué)能力、素養(yǎng)。 【篇三】 xx，女，xx市王村小學(xué)教師，1989年出生，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師。每節(jié)課都要認(rèn)真組織，準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)板書，課堂上口語流利簡潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。所以從教以來的每節(jié)課我都認(rèn)真的對待，每個(gè)環(huán)節(jié)都會做周密的計(jì)劃，做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛母愛般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫助他們排憂解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴的好朋友；在學(xué)習(xí)上，遇到難題我會不厭其煩的重復(fù)教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展。2009年，我從一個(gè)學(xué)校的大門跨進(jìn)了另一個(gè)學(xué)校的大門，經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的蛻變。吃著自己勞動(dòng)果實(shí)換來的雪糕時(shí)，他們臉上的快樂如同燦爛的陽光；組織孩子們動(dòng)手包餃子，他們雖然是農(nóng)村的孩子，但是他們把小手洗得干干凈凈，從揉面、搟皮、包餃子到煮餃子，小組內(nèi)分工明確、互相配合，干得有模有樣。擔(dān)任教研組長期間，我積極投入，”以我所長，用我所學(xué)”組織教師開展各種教研活動(dòng)，促使每一位教師在活動(dòng)中經(jīng)歷“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——提升”的成長過程。 工作27年，我連續(xù)擔(dān)任了26年班主任兼語文教學(xué)工作。蘇霍姆林斯基也說過：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界。下了第二節(jié)課后，陳琮的同桌韓晗跑到辦公室里告訴我說：“老師，那小餅其實(shí)是陳琮帶來給你吃的！他還帶了好多！”我來到教室，走到陳琮的身邊，陳琮又拿出那兩個(gè)小餅，怯怯地說：“老師，你吃吧，這是我和媽媽一起用雞蛋、白糖、面粉做的動(dòng)物餅干，可香了。美國著名主持人林克萊特在節(jié)目中訪問一個(gè)想當(dāng)飛行員的小朋友，他問：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你會怎么辦？”小朋友回答：“我先告訴飛機(jī)上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘，跳下去……”當(dāng)現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，林克萊特繼續(xù)注視著這個(gè)孩子，沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使林克萊特發(fā)覺這個(gè)孩子的悲憫之情遠(yuǎn)非筆墨能形容。林克萊特問他：“為什么要這么做？”小孩子的回答透露出一個(gè)孩子的真摯想法：“我要去拿燃料，我還要回來！我還要回來！”林克萊特與眾不同之處，在于他能夠讓孩子把話說完，并且在現(xiàn)場的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，在于他善于傾聽，在于他能夠保持著傾聽者應(yīng)該具有的一分親切，一分平和，一分耐心，讓他聽到這名小朋友最善良、最純真、最清澈的心語?！苯又謴臅四贸鲆粋€(gè)裝滿了小餅的大方便袋子，說：“這是我送給每個(gè)同學(xué)的！每人一個(gè)！我和我媽做了一晚上?！崩铈?zhèn)西老師是全國著名的特級教師，教育專家，尚且扎根教學(xué)實(shí)際，用心與孩子們交往，時(shí)刻傾聽孩子們的心聲，聽到孩子們的心聲，他似乎聽到孩子們成長拔節(jié)的聲音，是那么欣喜，那么高興，那么狂熱，在他的眾多的作品中我們都可以讀到他與孩子們交往過程中的平凡故事，就是這些平凡的教育故事讓普通的平凡的老師成長為一名全國聞名的教育專家，這些教育故事其實(shí)教育專家成長的真實(shí)寫照。我信奉葉圣陶的一句話“捧著一顆心來，不帶半根草去”。 作為評委，本著“客觀、公平、公正”的原則，認(rèn)真傾聽每一位參賽老師的課堂教學(xué)，認(rèn)真對待每一位參賽老師的熬燈夜戰(zhàn)。當(dāng)教室里陣陣飄出餃子的香味時(shí)，他們把自己的餃子分給別的小組的同學(xué)，分給別的班的同學(xué)，分給老師，甚至校長品嘗。 我躊躇滿志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔(dān)憂，看著那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔(dān)憂消除了，我是他們的孩子王，我會付出全心全意的愛，去培養(yǎng)
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1