幼兒親子共讀心得體會(huì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們最真摯的朋友，培養(yǎng)孩子良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓孩子體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，和孩子一同讀書(shū)，一同學(xué)習(xí)，一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè)，也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂(lè)趣吧。在親子共讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)同一本書(shū)中的故事、情感、人物，很容易形成共鳴，建立雙方的親密關(guān)系，既能吸引孩子讀書(shū)，讓孩子從書(shū)中找到樂(lè)趣，又能讓家長(zhǎng)加深對(duì)孩子的了解。通過(guò)這幾年的親子共讀,我和孩子都受益非淺。 紀(jì)伯倫在他的《致孩子》一書(shū)中這樣寫(xiě)道 ：你們可以給他們愛(ài)，卻不可以給他們思想，因?yàn)樗麄冇凶约旱乃枷?，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因?yàn)樗麄兊撵`魂，是住在明日的宅中，那是你在夢(mèng)中不能想見(jiàn)的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來(lái)象你，因?yàn)樯遣荒艿剐械模膊慌c昨日一同停留。 小時(shí)候，我也非常喜歡讀書(shū)，讀書(shū)總能帶給我最雋永的樂(lè)趣，讓我的童年時(shí)光變得豐富，讓我學(xué)會(huì)用善良和純真的目光看待一切。這本書(shū)給了我這樣的一個(gè)啟發(fā)：妖怪都能愛(ài)讀書(shū)，何況我們?nèi)祟?lèi)呢?看書(shū)能增長(zhǎng)自己的知識(shí)，讓自己的視野得到擴(kuò)展，也可以積累一些好詞好句。全面關(guān)心、培養(yǎng)孩子，從而解決了片面的一半教育和單打一培養(yǎng)的傾向，為孩子身心協(xié)調(diào)發(fā)展和積蓄發(fā)展的后勁奠定了基礎(chǔ)。只要她喜歡的書(shū)，我就毫不猶豫的給她買(mǎi)來(lái)，可是在小學(xué)三年級(jí)之前她讀書(shū)的效果并不是很好，對(duì)所讀過(guò)的書(shū)只停留在讀的層面，不能對(duì)書(shū)中的內(nèi)容有很好的領(lǐng)悟。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。注意翻頁(yè)時(shí)慢一些，讓孩子多看看書(shū)中漂亮的插圖。對(duì)每晚的親子閱讀，我們家長(zhǎng)提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，熟悉圖書(shū)內(nèi)容，通過(guò)工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)?cè)摃?shū)的寫(xiě)作背景，做到心中有數(shù)。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。讀到不懂的地方，爸爸稍加講解，人物關(guān)系搞不清的地方，爸爸幫忙順順，好多了。 12歲的時(shí)侯是我?guī)е喿x，讀唐詩(shī)，讀童謠，最值得高興的是，他拿著一本童謠，可以從前到后給我們讀出來(lái)，還有那些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)，稍為提示下，他都能讀出來(lái)，最重要的是，他現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，可以說(shuō)現(xiàn)在是瑋瑋帶著我讀，逼著我給他讀。不過(guò)就是有時(shí)認(rèn)半邊字，把每認(rèn)成海，把雞認(rèn)成鴨，把能認(rèn)熊，我有些擔(dān)心會(huì)不會(huì)以后長(zhǎng)大了也讀錯(cuò)別字呀。現(xiàn)在孩子還小，沒(méi)有太多的要求，就是尋找樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此我每次就很小心的，手點(diǎn)著字一個(gè)一個(gè)慢慢念，便于他認(rèn)字，也好讓他聽(tīng)明白，回答我的提問(wèn)。 先以情動(dòng)人媽媽在上學(xué)時(shí)，就堅(jiān)持讀完了《紅樓夢(mèng)》，看了好幾遍，但《三國(guó)演義》卻沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在我們一起來(lái)完成媽媽的心愿吧! 在我的勸說(shuō)下，兒子又拿起書(shū)來(lái)。當(dāng)一切水到渠成之時(shí)，就是收獲的季節(jié)! 幼兒親子共讀心得體會(huì)篇三 我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。 三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。于是我們?cè)谟H子閱讀前經(jīng)常進(jìn)行插圖預(yù)演。孩子不懂的地方我們會(huì)談?wù)勛约旱睦斫?，或和孩子一起查資料，家長(zhǎng)和孩子都在閱讀中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了思維能力。讀書(shū)雖然不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。我們要走進(jìn)孩子的世界，與孩子做到真正地零距離接觸。在和其他的兩個(gè)妖怪筆記本精和掃帚精尋找安家之處的時(shí)候，它們遇到了一位學(xué)者，為了得到風(fēng)水寶地，它們答應(yīng)了學(xué)者的挑戰(zhàn)這本書(shū)出自韓國(guó)，作者是著名作家李相培。在沒(méi)有上小學(xué)之前，孩子只是會(huì)每天要求我讀故事給
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