【正文】 喜歡與同伴和老師說話，對(duì)老師有禮貌?！　?，吃完自己的一份食物。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享?！　⌒“嘤變哼€存在于模仿他人講話的階段，班內(nèi)只有個(gè)別幼兒具有創(chuàng)造性思維和與眾不同的想法，對(duì)于這些愛模仿的幼兒，我們會(huì)問：“在想想，你有和他不一樣的答案”如果孩子肯邁出這一步，我們將會(huì)帶動(dòng)全班幼兒鼓掌，以激發(fā)他積極動(dòng)腦的欲望。將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合，布置于主題活動(dòng)墻飾。對(duì)錯(cuò)誤的剪紙方法，及時(shí)幫助幼兒糾正，重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的孩子正確拿剪刀，練習(xí)手指分和的技能　　　　　　　　做人方面：　　重點(diǎn)在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進(jìn)行了培養(yǎng)，由于重視在日常生活中的運(yùn)用，現(xiàn)在孩子們的習(xí)慣愈來愈好，不僅對(duì)自己周圍的人做到彬彬有禮，對(duì)不認(rèn)識(shí)的客人老師也能笑臉相迎。　　小班第二學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃9一、班級(jí)情況分析：　　我班現(xiàn)有幼兒31名，其中男生17名，女生14名,其中只有個(gè)別幾個(gè)幼兒在他校上過托班，其余都是新生，本學(xué)期進(jìn)入插班生一名。　　將家園聯(lián)系欄合理利用起來，摘錄一些好的家教知識(shí)，或張貼老師和家長(zhǎng)好的家教心得建議?！　∨f(xié)調(diào)走、爬、鉆等基本動(dòng)作?！　”ＷC幼兒一日飲水?！　≡诶蠋熀图议L(zhǎng)的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡。第一，與老師間建立良好的感情，讓每個(gè)孩子天天都高高興興來上幼兒園?！　≡谏蠈W(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(zhǎng)接送小孩的機(jī)會(huì)與部分家長(zhǎng)溝通，聽取家長(zhǎng)的有關(guān)意見。　　(三)社會(huì)交往方面：　　針對(duì)小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動(dòng)：　　學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具?！　?二)學(xué)習(xí)方面：　　通過上學(xué)期的實(shí)踐與觀察，發(fā)現(xiàn)本班幼兒對(duì)操作活動(dòng)比較感興趣，本學(xué)期將采取集體教學(xué)、分組教學(xué)、分區(qū)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。　　*階段性的家長(zhǎng)工作：　?。?）家訪：　　完成新生普訪工作，取得家長(zhǎng)配合、幼兒同教師建立初步信任關(guān)系?！　〗逃芾矸矫妫骸　「鶕?jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求?！　∩鐣?huì)性發(fā)展：　　1．品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護(hù)玩具，不是自己的東西不拿回家?！　?．生活能力：幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低?！　∪?、班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)　　一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。培養(yǎng)幼兒遵守集體活動(dòng)的規(guī)則，養(yǎng)成守紀(jì)律的行為習(xí)慣。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們更多機(jī)會(huì)，讓他們多鍛煉，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語言表達(dá)能力等?！　⌒“嗟诙W(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃5時(shí)光匆匆，我們又迎來了小一班第二學(xué)期?！　。?）培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與人分享。七月做好期末的各項(xiàng)總結(jié)工作?！　∷脑隆　∽龊糜幼x書節(jié)、體育節(jié)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。　　堅(jiān)持帶幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)，保證幼兒足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間；加大對(duì)健壯兒的鍛煉。教師之間多交流，互助互學(xué)，使班級(jí)氛圍和諧、融洽。　　在日常生活中，在兼顧全體的同時(shí)關(guān)注個(gè)別幼兒，對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)與教育?！　《⒈緦W(xué)期工作重點(diǎn)　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》和《指南》，熟練掌握小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上多下功夫，提高教育教學(xué)水平。豐富家長(zhǎng)，在教育觀念上與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)?！　。?）學(xué)習(xí)用請(qǐng)求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具?！　。?）能注意進(jìn)餐衛(wèi)生，盡量保持桌面、地面清潔?！　∧繕?biāo)開展家教指導(dǎo)和親子活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果?！　∧繕?biāo)培養(yǎng)幼兒積極參加“五小”活動(dòng)，初步激發(fā)“五好”精神，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展?！　。?）學(xué)習(xí)模仿動(dòng)作、表演及簡(jiǎn)單的集體舞和簡(jiǎn)單的樂器齊奏。　?。?）學(xué)習(xí)粘貼、撕紙和簡(jiǎn)單的折紙技能，用搓、團(tuán)、壓等技能塑造簡(jiǎn)單的物體?！　。?）鼓勵(lì)幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思?！　〈胧骸　。?）利用節(jié)假日讓幼兒感受、觀察成人勞動(dòng)的辛苦并學(xué)會(huì)尊重成人的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)幫助成人做一些力所能及的事，學(xué)會(huì)關(guān)心成人?！　。?）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的半圓形，橢圓形和梯形圖形?！　。?）通過各種活動(dòng)發(fā)展幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。　　措施：　?。?）愉快地參加園外、園內(nèi)、班內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)。　?。?）通過外出活動(dòng)，讓幼兒感受上海的變化，知道上海一些主要的建筑物，如東方明珠，楊浦大橋，南浦大橋，人民廣場(chǎng)等初步培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)的情感?！　∧繕?biāo)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。　?。?）通過生活活動(dòng)讓幼兒鞏固正確使用手帕的方法。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。其中男孩13名，女孩14名?！　。?）初步培養(yǎng)幼兒愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加集體活動(dòng)?！　。?）通過故事，情節(jié)表演，教育幼兒不將異物放入耳，鼻，口內(nèi)及藥品不能亂吃的習(xí)慣?！　〈胧骸　。?）通過故事、小問號(hào)等活動(dòng)讓幼兒知道每種食物都有營(yíng)養(yǎng)，并養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒“五好”精神，促進(jìn)其全面和諧的發(fā)展，使幼兒有大幅度的提高。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脫衣服，自己吃飯、漱口、擦臉。我班幼兒通過在園內(nèi)一年半的學(xué)習(xí)、生活以及各位家長(zhǎng)積極地配合?！　《?、指導(dǎo)思想：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新版學(xué)前教育綱要，深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步實(shí)施二期課改的內(nèi)容?！　。?）通過生活活動(dòng)、游戲、故事等活動(dòng)知道自己的事情要自己做?！　〈胧骸　。?）通過故事等活動(dòng)讓幼兒知道不要亂奔亂跑，以免發(fā)生傷害事故?！　∧繕?biāo)培養(yǎng)幼兒與同伴之間的友愛情感和愛的情感?！　。?）在角色游戲中，有一定的角色意識(shí)，知道自己的角色名稱及簡(jiǎn)單的角色任務(wù)。體育技能上掌握了跑、跳、爬、等基本的動(dòng)作?！　∪?、具體工作目標(biāo)：　?。ㄒ唬┕餐睿骸　∧繕?biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力，知道自己能做的事情要自己做?！　。?）適時(shí)培養(yǎng)幼兒正確使用小調(diào)羹，提醒幼兒保持良好的坐姿?！　∧繕?biāo)知道自己是中國(guó)人，從愛幼兒園，愛家，愛上海到愛祖國(guó)，培養(yǎng)幼兒從小愛祖國(guó)的情感?！　。?）通過各類游戲，故事，情景表演讓幼兒喜歡同伴與老師相處。要求有力度及整齊?！　。?）運(yùn)用各種科學(xué)活動(dòng)，小實(shí)驗(yàn)、小問號(hào)等進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的探索能力。　　措施：　?。?）校園內(nèi)開展植物角和動(dòng)物角讓幼兒直觀的認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)植物，知道其名稱、外形特征及生活習(xí)性?！　∧繕?biāo)初步培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，愿意學(xué)與他人交談，并能大方的在集體面前表達(dá)。　　目標(biāo)初步學(xué)習(xí)使用工具和一些初淺的作畫本領(lǐng)，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。　　目標(biāo)發(fā)現(xiàn)周圍生活中美好的事物，能初步感受這種美并喜歡在集體中表現(xiàn)?！　。ㄋ模┨厣　∧繕?biāo)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、小問號(hào)的興趣?！　〈胧骸　。?）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè)及信息報(bào)或科技報(bào)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況　?。?）通過家園聯(lián)系冊(cè)讓教師了解幼兒在家情況及家長(zhǎng)有何意見和感想促進(jìn)工作。但孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴性強(qiáng)以及缺乏交往技巧、語言表達(dá)弱等不足?！　。?）餐后安靜活動(dòng)并按要求收拾、擺放玩具　　學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社會(huì)交往技巧，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣?！　∪⒓议L(zhǎng)工作　　上學(xué)期的家長(zhǎng)工作是比較順利的?！　≡谟變阂蝗丈钪校瑢?duì)小班“游戲化的一日生活”體現(xiàn)的還不夠，需要在一日生活各環(huán)節(jié)體現(xiàn)游戲化和幼兒的自主性?！　〖訌?qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，獲得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和理解，最大限度地發(fā)揮家園共育的合力作用。　　注重過渡環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)對(duì)幼兒日常的隨機(jī)教育，使得幼兒一日生活井然有序?！　。ㄋ模┬l(wèi)生保健工作　　認(rèn)真做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，防止傳染病發(fā)生?！　￠_展《蛋寶寶》的中心活動(dòng)?！　×隆　￠_展“慶六一”活動(dòng)?！　。?）學(xué)會(huì)尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。　?。?）鼓勵(lì)家長(zhǎng)和積極參加離園活動(dòng)，為教育活動(dòng)提供資源。在這里，我們見證了寶貝們從剛?cè)雸@時(shí)的恐懼、哭鬧，到現(xiàn)在的調(diào)皮、搗亂；從最初的對(duì)幼兒園的排斥，到現(xiàn)在的喜歡跟老師在一起，喜歡在幼兒園里交朋友；從最初不敢在其他人面前表現(xiàn)自己，到現(xiàn)在的能夠很熟練的在別人面前跳操、唱歌，大方的展示自己在一日常規(guī)方面也形成了良好的習(xí)慣：如能正確洗手、吃飯等。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事。別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察，我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解，以下是三大領(lǐng)域的詳細(xì)分析：　　一、身體發(fā)展方面：　　在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。　　2．語言能力：學(xué)會(huì)了用短句表達(dá)自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達(dá)自己的愿望，但有些幼兒發(fā)音不清?！　《緦W(xué)期工作的主要目標(biāo)及任務(wù)：　　幼兒生活管理方面：　　隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育，洗手時(shí)不玩水，會(huì)擦肥皂，會(huì)用自己的毛巾擦手。　　家長(zhǎng)工作