小學語文教學工作總結范文3篇-免費閱讀
【正文】 班上學生兩極分化嚴重，對學困生的輔導有待繼續(xù)加強。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的題目。首先為激起學生的寫XXX好，我從作文的詞句積累入手，要求學生天天堅持讀記好詞好句。 二、重視夯實基礎，以新課程理念指導教學 加強寫字指導，進步學生的寫字能力?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結： 一、激起學生學習愛好，進步學生語文素養(yǎng) 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿聰明的學科。”這樣的互致問候就顯得是那樣真誠，才能形成和諧的課堂氣氛。還有，當學生學習被動時，可通過反思，看自已是否擺正學生學習的主體地位，是否將自己的觀點強加給學生，牽著學習的鼻子走，導致學生缺乏自主探索、個性化體驗的空間，據(jù)此教師可多給學生提供互動、合作的機會，或加強平等對話，激活學生的思維，拓展學生的思路，限度地發(fā)掘學生的個性潛能…… 七、散發(fā)有魅力的人格力量 語文是有魅力的。要做到這一點，就必須充分地了解學生的知識水平、對本學科的了解、對教師的評價等。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。 課堂活動的主體對象是學生。我想，這也是我們小學語文教師畢生的追求吧！我把平日里在小學語文教學過程中的幾個方面的做法直白于大家。 家長配合不夠。 （3）抓好讀書訓練。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。小學語文教學工作總結范文3篇 【導語】對一段時間的工作進行總結是為了肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班大部分學生都養(yǎng)成了好的學習習慣。能讓每一個學生寫一手好字，是我的心愿。 如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一。 一、創(chuàng)造和諧師生關系 課堂上我們要認清自己的角色，尊重每一個學生，更要尊重學生的不同的思維模式，對一篇文章有不同的見解、不同的思考，師生可以一起談看法。在小學語文課堂教學活動中，要引導學生討論，力爭讓更多學生有發(fā)言機會。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。 四、精心設計語文實踐活動 采用多種教學組織形式：集體授課學習、小組合作學習、學生個人自學，都進入了課堂，要創(chuàng)設有利于學生參與學習、交流信息、互相啟發(fā)的機會，培養(yǎng)學生的自學能力和合作精神?？梢詮囊韵聨追?
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1