音樂老師教學(xué)實(shí)施計(jì)劃范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以引趣貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程?！ ∪?、工作任務(wù): 音樂教材課堂教學(xué)，每班每周一節(jié)。作為一名初中音樂教師，我從教已經(jīng)有很多年了。其二，音樂藝術(shù)與姊妹藝術(shù)間的相互聯(lián)系。從打擊樂器到有固定音高的簡(jiǎn)易樂器的演奏等等，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。近年來國(guó)外的音樂教育，很重視從音樂文化上去開拓?！ ∽R(shí)譜認(rèn)識(shí)反復(fù)記號(hào)等以及練習(xí)多種節(jié)奏類型?，F(xiàn)代教育的理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，教材組成員們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題，所以不僅是以學(xué)生為本，還要強(qiáng)調(diào)其發(fā)展，所以定為以學(xué)生發(fā)展為本的理念?！ ⊥瓿山滩娜蝿?wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校的中心工作，豐富校園生活。 七、主要教學(xué)措施 面向團(tuán)體，因材施教。 六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、思路分析 教學(xué)重點(diǎn)： 以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！ ∨囵B(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望?！ W(xué)段目標(biāo) 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣?！ ∫荒昙?jí)下冊(cè)共編成10個(gè)主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧。歌唱方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?！ 《?、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析: 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。一年級(jí)采用圖譜為主，在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位，多角度，形式豐富多彩?！ ?yīng)充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。 通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識(shí)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力?！ ∫詫徝罏楹诵?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！ “?、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： (1)、通過課堂教學(xué)?！ 《W(xué)生知識(shí)能力分析： 音樂教育要面對(duì)全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個(gè)性。 四、教學(xué)要
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