【正文】 比賽之前，我讓其他同學(xué)教他，可是他學(xué)習(xí)的態(tài)度很消極。在和學(xué)生交流中，我們要保持著傾聽(tīng)者應(yīng)具有的一份親切，一份耐心和一份專注，讓孩子把話說(shuō)完，這樣我們才能傾聽(tīng)到學(xué)生內(nèi)心深處的聲音。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 　　當(dāng)然，這些都得益于巴學(xué)園有一個(gè)偉大、充滿著教育哲學(xué)的校長(zhǎng)小林宗作先生。 讓我感觸最深的是小豆豆剛?cè)グ蛯W(xué)園報(bào)名時(shí)候，小林校長(zhǎng)為了更全面、更好地了解她的情況，讓小豆豆把想說(shuō)的話都講出來(lái)。他為了孩子們付出了很多的心血。 　　讀了這本書讓我知道，好奇心并不是一無(wú)是處，也應(yīng)該受到保護(hù)?？勺羁蓺獾氖?，媽媽讓她不要看見(jiàn)什么東西就去跳，可她卻說(shuō)以后再也不跳報(bào)紙和沙子堆成了山了，真是讓人好氣又好笑啊，這真是個(gè)淘氣的小豆豆啊。這本書的作者黑柳徹子，主要寫了小豆豆被學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園，遇到了小林宗作校長(zhǎng)，讓小豆豆從一個(gè)古怪的孩子變成了受人喜愛(ài)的孩子，從此奠定了她一生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。但當(dāng)她來(lái)到巴學(xué)園后，小林宗作校長(zhǎng)呵護(hù)她，耐心教育她，讓她成為了一個(gè)格外了解孩子的優(yōu)秀專家。 　　是的，看了這本書，讓我感到幸運(yùn)！小豆豆因?yàn)楹闷嫣M(jìn)廁所掏口那可愛(ài)的頑皮讓我捧腹大笑；小豆豆的同班同學(xué)，也是她的好朋友不幸去世了、同樣是她的好朋友牧羊犬洛基不見(jiàn)了、巴學(xué)園被二戰(zhàn)中美國(guó)飛機(jī)投下來(lái)的燃燒彈燒掉了讓我感到難過(guò)流淚；小豆豆與同學(xué)們之間的友誼讓我感動(dòng) 　　《窗邊的小豆豆》這本書能讓我感到我們過(guò)著多么安寧的生活。每個(gè)人出世的時(shí)候，都有優(yōu)秀的品質(zhì)。她慈祥的母親帶她來(lái)到了一個(gè)特殊的學(xué)校巴學(xué)園。小豆豆對(duì)待自己班的泰明同學(xué)很平等。 　　這本書是日本的黑柳徹子寫的，黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。但歡聲笑語(yǔ)的巴學(xué)園卻再也回不來(lái)了。 　　巴學(xué)園與其它學(xué)校不同，是由廢棄的電車組成，在這所學(xué)校里，每天上午老師把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的東西寫在黑板上，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好決定從哪一門功課開(kāi)始學(xué)，如果上午把全部知識(shí)學(xué)完了，下午就可以自由活動(dòng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你就會(huì)變得優(yōu)雅，寬宏，大度。從傾聽(tīng)中感受孩子對(duì)周圍世界認(rèn)知的疑惑。蹲下身子是傾聽(tīng)的必有姿勢(shì)。 　　有時(shí)候，我們大家都只需要做一個(gè)傾聽(tīng)者。即使是文過(guò)飾非的辯解也能聽(tīng)下去。而這個(gè)時(shí)間就是改變她的關(guān)鍵時(shí)間，這個(gè)事件也是改變她的關(guān)鍵事件，而小林校長(zhǎng)更是改變她的關(guān)鍵人物。今天和大家再次談起小豆豆，更是勾起了我潛藏心底的那些感動(dòng) 　　小豆豆是一個(gè)才上一年級(jí)就已經(jīng)兩次被學(xué)校退學(xué)的淘氣孩子。即便孩子們說(shuō)的是借口，先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。一個(gè)全新的巴學(xué)園接受了她。 　　巴學(xué)園起火了。 　　窗邊的小豆豆讀后感（十七） 　　在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子。 　　窗邊的小豆豆讀后感（十六） 　　《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子（在書本的上的名字叫小豆豆），上小學(xué)時(shí)有一段刻苦銘心的故事： 　　小豆豆因淘氣被退了學(xué)，一個(gè)全新的學(xué)校（巴學(xué)園）接受了她。吃飯都是吃山的味道、海的味道的盒飯，飯前還要唱吃飯歌。 　　最能表露出校長(zhǎng)慈愛(ài)的，是《最差的衣服》這一章，校長(zhǎng)先生考慮到頑皮的孩子們會(huì)鉆鐵絲網(wǎng)，這會(huì)使衣服破掉，而頑皮的孩子在玩的時(shí)候也會(huì)擔(dān)心如果衣服臟了的話，回家會(huì)挨罵的！所以，校長(zhǎng)說(shuō)：請(qǐng)讓孩子們穿最差的衣服到學(xué)校來(lái)吧。 　　小豆豆是一個(gè)調(diào)皮的孩子，在一年級(jí)就被退了學(xué)，媽媽想把她送到一個(gè)叫做巴學(xué)園的學(xué)校上學(xué)，她對(duì)校長(zhǎng)小林宗作先生有種特別的好感，原因就在于小林老師獨(dú)特、別具一格的教學(xué)方式和對(duì)孩子們的關(guān)心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。 　　巴學(xué)園很特別。對(duì)于一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小豆豆來(lái)說(shuō)一切都變的那樣新奇。太榮君。小豆豆是個(gè)活潑可愛(ài)，充滿好奇心的小女孩，在原來(lái)的學(xué)校，因?yàn)楹闷?，小豆豆總?huì)做出一些好笑的事情。進(jìn)了巴學(xué)院以后的小豆豆，與眾不同的巴學(xué)園，帶給了她許許多多的快樂(lè)和自信。她一開(kāi)始被媽媽送到一個(gè)非常好的學(xué)校，可是小豆豆，名字就與眾不同，干的事也與眾不同。從此，吃飯時(shí)，每人都帶來(lái)了山的味道和海的味道，大家度過(guò)了一段美好的時(shí)光。它是日本著名作家黑柳徹子所編著的一本書，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，講述了她小時(shí)候一段真實(shí)的故事。 　　讀完這本書后，我認(rèn)同了小豆豆的快樂(lè)，認(rèn)同了小豆豆的天真無(wú)暇，我從中明白到，當(dāng)命運(yùn)阻擋住你一條道路時(shí)，你也許可以試試另一條道路。孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶上毛毯來(lái)大廳露營(yíng)，還可以爬上自己的小樹。這一切都要?dú)w功于巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)，是他那懂得孩子的心，改變了原來(lái)那調(diào)皮，惹人討厭的小豆豆。小豆豆高興極了，立刻演講起來(lái)，說(shuō)話的順序、方式都有點(diǎn)亂七八糟的，但她還是一直不停的在說(shuō)。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生有著很大的學(xué)習(xí)壓力，整天被埋在枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)里面。曾經(jīng)那個(gè)天真的作者，使我們發(fā)笑，感到她的可愛(ài)?？催^(guò)之后，我立刻覺(jué)得自己受益匪淺。總之，在巴學(xué)園，她改變了自己的一生。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生有著很大的學(xué)習(xí)壓力，整天被埋在枯燥的學(xué)習(xí)作業(yè)里面。我們不正是小豆豆嗎？淘氣、天真、可愛(ài)。每個(gè)小組都傳來(lái)呀！、哇！、討厭！這樣的笑鬧聲。樹林中的各種鳥兒，也大聲的鳴叫起來(lái)，仿佛要和小學(xué)生們一起玩鬧似的。但是我們一定要努力學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)的養(yǎng)育之恩！ 　　窗邊的小豆豆讀后感（二） 　　今天，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，書里的故事有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人悲傷流淚。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌?，孩子的天性就是玩，為什么不能建一個(gè)在玩中學(xué)習(xí)的學(xué)校?。】上У氖前蛯W(xué)園被美國(guó)的炸彈炸毀了。 　　這本書里每一篇文章都蘊(yùn)含了深刻的人生道理，如：健康樹皮講述了天真的小豆豆相信賣咬一咬就知道自己是否健康的樹皮的大哥哥，買了一塊樹皮，并執(zhí)意讓所有的同學(xué)與親人都咬一遍，了解大家都很健康。 　　這本書記敘了作者上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事：作者因淘氣而被退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。 　　這本書，還是由你自己去好好讀讀吧！ 　　窗邊的小豆豆讀后感（五） 　　今天，我讀了一本書，書名叫《窗邊的小豆豆》，書里的故事有時(shí)讓人開(kāi)懷大笑，有時(shí)讓人悲傷流淚。大人們?yōu)槭裁床幌胍幌?，孩子的天性就是玩，為什么不能建一個(gè)在玩中學(xué)習(xí)的學(xué)校??！可惜的是巴學(xué)園被美國(guó)的炸彈炸毀了。而校長(zhǎng)卻沒(méi)有絲毫的不耐煩，而是在專心致志聽(tīng)她在演講，這也是第一個(gè)能專心聽(tīng)她講話的人。 　　這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京，現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有像巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生這樣的老師，也沒(méi)有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校，如果有，我也想像小豆豆那樣，在那里過(guò)一個(gè)美好，快樂(lè)的童年。 　　在巴學(xué)園，小豆豆不僅學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了怎樣關(guān)心別人，幫助別人。正如小豆豆那樣，因淘氣而退學(xué)，但她的媽媽有又讓她上了另一所學(xué)校。 　　小豆豆從小就有自己的理想，比如：做間諜；當(dāng)賣車票的人；想學(xué)芭蕾舞等等。后來(lái) 巴學(xué)園 被美國(guó)B29 飛機(jī)摧毀了！讓我感到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，也讓我感到了和平的幸福與溫馨。到學(xué)校以后，他不坐到自己的座位上聽(tīng)課，而是站在窗邊，等著宣傳藝人，和他們打招呼，每天都是如此。然而，第八次世界大戰(zhàn)，巴學(xué)園在一聲巨響中毀為一旦。她會(huì)不斷地翻動(dòng)課桌，上課時(shí)站起來(lái)，跟路人打招呼，就是因?yàn)檫@，小豆豆被退學(xué)了，來(lái)到了巴學(xué)園。高橋君等，這幾個(gè)好朋友的美好事情，小豆豆全部寫在書上了。故事記述了小林宗校長(zhǎng)是多一個(gè)有愛(ài)心，熱愛(ài)和平的好校長(zhǎng)，小豆豆通過(guò)這本書獻(xiàn)給以逝小林宗校長(zhǎng)。第一個(gè)特別的是學(xué)校的校園，其它學(xué)校的大門都是氣派的混凝土柱子做成的，這所學(xué)校的大門卻是用兩棵矮矮的樹做成的，而且樹上還長(zhǎng)著綠色的葉子；教室是六輛報(bào)廢的電車。 　　翻開(kāi)這本書，我真的很難想到這是二年級(jí)孩子讀的書，仿佛它對(duì)高年級(jí)的我也有種特殊的吸引力。這樣孩子們就能無(wú)憂無(wú)慮的玩耍了，就不必害怕因?yàn)榕K或弄破衣服而回家后挨罵了。在巴學(xué)園，小豆豆遇到了一位尊重兒童、教導(dǎo)有方的校長(zhǎng)小林宗作老師，小林宗作老師給了小豆豆許多關(guān)愛(ài)，比如他很耐心地聽(tīng)小豆豆講了整整四小時(shí)的話。巴學(xué)園的教室是一個(gè)個(gè)廢棄的電車車廂。講述的是一個(gè)她自己的真實(shí)故事，故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。從飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園，落在電車教室上。巴學(xué)園的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂；那位頭發(fā)稀疏、牙齒脫落的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆，就微笑著聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話；巴學(xué)園的午餐是海的味道、山的味道，是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃；巴學(xué)園的教學(xué)方法是，每天孩子們都可以從自己喜歡的課程開(kāi)始自修，下午大家集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng)，聽(tīng)校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。當(dāng)?shù)拇_是那個(gè)孩子做錯(cuò)了，而且，那個(gè)孩子自己知道錯(cuò)了的時(shí)候，先生就會(huì)說(shuō)：請(qǐng)為這件事道歉。就是這樣的小豆豆，卻一下子喜歡上了巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)。 　　讓我們?cè)俪浞煮w驗(yàn)一下小豆豆的淘她正在學(xué)校后面沒(méi)事閑逛，看到路上放著一張打開(kāi)的報(bào)紙，這下她高興極了，老遠(yuǎn)就加快腳步猛地跑了過(guò)去，一下子就跳到那張報(bào)紙上，結(jié)果撲通一聲掉進(jìn)了齊胸深的淘糞口里。而且當(dāng)那個(gè)孩子確實(shí)做錯(cuò)了事時(shí)，或者那孩子承認(rèn)自己不對(duì)時(shí)，校長(zhǎng)也只是講一句話：去認(rèn)個(gè)錯(cuò)吧！ 　　正是有了小林校長(zhǎng)的傾聽(tīng)，才能使小豆豆這樣的孩子內(nèi)心充滿了成就感，才使他們一步步走向成功。 　　校長(zhǎng)需要傾聽(tīng)教師，創(chuàng)新學(xué)校管理，需要有不同的聲音，需要讓更多的人擁有話語(yǔ)權(quán)、發(fā)言權(quán)。傾聽(tīng)優(yōu)秀學(xué)生的，還要更多傾聽(tīng)弱勢(shì)學(xué)生的，傾聽(tīng)他們微弱的聲音。小豆豆的媽媽，傾聽(tīng)了孩子的想法，她對(duì)小豆豆說(shuō)：我們?nèi)ヒ粋€(gè)新學(xué)校看看吧？聽(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)的呢！她就能夠用一顆寬容的心來(lái)消除小豆豆的自卑感。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，你將會(huì)受益無(wú)窮。小林校長(zhǎng)為了讓孩子們多吃飯，教孩子們把食物想象成山的味道，海的味道。 　　與小豆豆不同的是，我們生活在一個(gè)和平的年代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)的困擾，沒(méi)有彌漫的硝煙?，F(xiàn)在泰明死了，小豆豆永遠(yuǎn)也忘不了他那彎曲而又修長(zhǎng)的手指和他一瘸一拐的走路。在河的盡頭，有無(wú)數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。 　　在這本書中，我非常喜歡童年里的小豆豆，因?yàn)樗且粋€(gè)活潑開(kāi)朗，天真可愛(ài)，將心比心的孩子啊。 　　窗邊的小豆豆讀后感（二十三） 　　《窗邊的小豆豆》講述了作者在二戰(zhàn)中上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。其中，我最喜歡的一本書是《窗