冀教版三年級語文下冊帶雨的花教案-免費閱讀
【正文】 另外，當我問到：你有偷偷跑出家的時候嗎?同學們異口同聲地回答“沒有”讓我很意外，根本沒有想到會是這樣的答案，而我也茫然不知所措，只來了一句“看來同學們都是聽話的好孩子”。 小組討論如何記憶字型，如何把字寫好看?！ ∪纾骸氨M情”、“香甜”、“原諒”等詞語可以結合詩中的具體語境來理解?！ 〗處煱鍟n題?！ ∵^程與方法目標： 繼續(xù)進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。我想起媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花”你從中體會到了什么?(孩子貪玩，愛媽媽) 4.“我是個不聽話的孩子，我會挨媽媽一頓罵，甚至一頓打?”你有這樣的經歷嗎?說你當時的心情。 三、交流體驗，升華情感 學生匯報，教師指導朗讀，在讀中品位情感?！ 。f說這首詩歌寫了一件什么事? (詩歌描述了一個天真、可愛的孩子到大自然中盡情玩耍，又愛媽媽，不忘給媽媽采朵帶雨的花，又怕回家挨打的愧疚心情。 ，遇到不認識的字，用喜歡的方式解決，把課文讀正確、讀流利?！ ?，激發(fā)孩子們讀詩的興趣，享受美好的兒童詩的潤澤。 人們都在跑， 這時，我才想起了家， 想起了媽媽?！ 〈┻^樹林， 走過小橋， 在明亮的湖岸上， 我盡情地玩耍?！ ∥疫€看到那位老爺爺， 用一根羊骨頭做誘餌， 就網上來那么多 蹦蹦跳跳的小蝦! 我向叔叔要一條小魚， 我向老爺爺要一只小蝦。 我是個不聽話的孩子， 剛才，我真不該 偷偷地跑出了家。學生齊讀課題。 對于其他詞語可以師生共同解決。 ?。赫埓蠹一貞浺幌?，金波老爺爺的這首敘事詩主要寫了什么? (學生根據上節(jié)課所學回憶詩的主要內容) ，
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