【精選】大學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃4篇-免費閱讀
【正文】 積極拓展輔修專業(yè)、完善學(xué)生選教師制、完善學(xué)生素質(zhì)拓展學(xué)分制。 完善質(zhì)量保證體系。全校上下要認(rèn)真總結(jié)評估一年多來取得的辦學(xué)成果，起草完成評估整改報告。做好實驗教學(xué)資源整合與共享效能工作。結(jié)合教師發(fā)展中心的工作，開展教師培訓(xùn)、教學(xué)方式方法改革、教學(xué)研究交流、等各項工作，提高中青年教師教學(xué)能力。堅持每天檢查到課制度，抓兩頭、帶中間。繼續(xù)深化卓越計劃的試點改革工作。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個孩子的細(xì)微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認(rèn)可和值得信賴的班主任。他山之玉，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，我覺得要做到三學(xué)。每次完成兩個單元的內(nèi)容。在校歷第十周安排期中考試，考察第二冊第五單元至第八單元的內(nèi)容，考試以隨堂方式進(jìn)行。同時，由于我院的大學(xué)英語四級考試的通過率一向較高，我們要保證大多數(shù)學(xué)生能夠一次性通過考試，并且能夠在實際使用中運用自如。隨著改革開放和中國加入世界貿(mào)易組織，英語作為國際通用語也日益受到重視。老師在教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，采用多種評估手段和形式，跟蹤教學(xué)過程，反饋教學(xué)信息，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行動態(tài)監(jiān)控和評價。除了為學(xué)生營造講英語的環(huán)境、組織學(xué)生參加一些語言實踐活動外，老師在授課過程中也要增加介紹西方歷史文化等知識的內(nèi)容，尤其是英語國家的概況知識，這些知識可以通過老師課堂授課或通過大學(xué)英語選修課的方式講授。正如教育部高等教育司前司長張堯?qū)W所述：要以聽說為主，聽力為綱，其他為目，綱舉目張，全面提高英語綜合能力，“大學(xué)生在大學(xué)里學(xué)英語主要是學(xué)會繼續(xù)學(xué)習(xí)和能夠交流的實用能力，首先是聽力”。英語老師們要求學(xué)生把英語確實當(dāng)作一門實用工具，在將來的工作和生活中能夠適當(dāng)使用，而對于交流中的語音和語法問題，可以不一定強求其準(zhǔn)確無誤，只要不影響正常的交流溝通即可。 牛津大學(xué)以及許多英國大學(xué)老師沒有固定的教材，學(xué)生也沒有課本。課上語言教學(xué)活動圍繞學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生與教師積極互動，授課教師注重學(xué)生知識的自我建構(gòu)，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者和幫助者，而學(xué)生才是課堂學(xué)習(xí)的真正主體。【精選】大學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃4篇大學(xué)教學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1 牛津大學(xué)外語教學(xué)經(jīng)驗對基于“卓越計劃”英語教學(xué)的啟示 通過參與英國牛津大學(xué)外語教學(xué)的各項活動，總結(jié)了牛津大學(xué)外語教學(xué)和管理的方法及理念，從中汲取有益的經(jīng)驗，希望對國內(nèi)正在進(jìn)行的卓越工程師教育培養(yǎng)計劃中的英語教學(xué)有所啟發(fā)。同樣在卓越計劃的英語教學(xué)中，也要逐步實現(xiàn)“以教師為中心”向“以學(xué)生為中心”的轉(zhuǎn)變，要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度、英語聽說讀寫水平，調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容和形式，滿足卓越計劃學(xué)生的實際需求，幫助他們把熟悉工程專業(yè)詞匯特點、句法結(jié)構(gòu)和語篇特征等作為提高他們英語綜合運用能力的一個重要方面，為他們?nèi)蘸蟮膶I(yè)英語課程或?qū)淼墓こ處煿ぷ髯龊谜Z言和內(nèi)容上的準(zhǔn)備Ⅲ。但是老師通常都會開出一些書目，供學(xué)生課下閱讀、課上參考。即使在牛津大學(xué)這樣的世界一流學(xué)府，來自世界各地的留學(xué)生們講的英語也是五花八門，南腔北調(diào)，但是牛津大學(xué)的外語教師們對于外語學(xué)習(xí)者所犯的錯誤是非常寬容的。 另外，卓越計劃中的英語教學(xué)畢竟只是大學(xué)英語而不是專業(yè)英語教學(xué)，不可能也沒有必要強求學(xué)生語音必須完全純正，交流中不犯這樣或那樣的錯誤。 注重自主學(xué)習(xí)能力 自主學(xué)習(xí)絕不等同于個人學(xué)習(xí)或者個別學(xué)習(xí)，也絕不是沒有教師參與的學(xué)習(xí)。形成性評估特別有利于對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行有效監(jiān)控，使學(xué)生能夠加強學(xué)習(xí)進(jìn)程的規(guī)劃，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。許多領(lǐng)域離不開英語。 課程的重點及難點是:重點是培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、譯的能力。本學(xué)期安排三次四級模擬考試，考試以隨堂方式進(jìn)行。如時間允許，可視情況增加視聽內(nèi)容。 (1)，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。 綜上所述是我在新學(xué)期的工作計劃。 持續(xù)推進(jìn)課程的應(yīng)用性改造。加強實驗教學(xué)環(huán)節(jié)的創(chuàng)建力度。做好省課堂教學(xué)改革項目
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1