人教部編版七年級(jí)語文下冊(cè)第1課鄧稼先知識(shí)點(diǎn)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”“法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，‘租借’99年。”“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。鄧稼先汲取了中國(guó)傳統(tǒng)文化中這些優(yōu)秀的部分，并變成了自身的氣質(zhì)品格。②當(dāng)楊振寧知道是中國(guó)人獨(dú)立完成原子彈工程的時(shí)候，他的眼淚既是為朋友而自豪，更是強(qiáng)烈的民族自豪感的一種表示。但他卻事必躬親，來到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作。第四部分（第3033段）：寫作者為中國(guó)人自己制造出原子彈而激動(dòng)、自豪、驕傲，從另一個(gè)角度寫出鄧稼先的貢獻(xiàn)之大。彷p225。闊別：長(zhǎng)時(shí)間的分別。當(dāng)之無愧ku236。：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動(dòng)。署shǔ名：在書信、文件或文稿上，簽上自己的名字。課文以人名為題，既明確交代了文章記敘和歌頌的對(duì)象，同時(shí)也暗示了文章的體裁——人物傳記。：懈，放松。多形容人氣盛逞強(qiáng)。元?jiǎng)讀ūn：立大功的人。然不同：形容差別很大?；Ich243。三、文章大意第一部分（第19段）：先敘述一百多年前中國(guó)的屈辱歷史，然后對(duì)中國(guó)所發(fā)生的巨大變化進(jìn)行描述，從而引出本文主人公——鄧稼先。第一部分“從‘任人宰割’到‘站起來了’”這個(gè)小標(biāo)題如恢宏的畫面，給人縱深的歷史感，在這個(gè)巨大的背景下推出鄧稼先，說明鄧稼先是對(duì)這一巨變做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的人物。？課文把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，鄧稼先與奧本海默截然不同，他“忠厚平實(shí)”“真誠(chéng)坦白”“從不驕人”。”“鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。這些內(nèi)容從細(xì)節(jié)上體現(xiàn)了他的人格魅力，能體現(xiàn)全文所要表達(dá)的思想感情。這兩句話總寫出了鄧稼先的偉大之處，是對(duì)鄧稼先的高度
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