【正文】 從辯證角度分析立意。越敏感，就越需要被夸獎。這是一則任務(wù)驅(qū)動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。與此同時，這種夸人的行為，并不違反國家法律法規(guī)和社會公序良俗，所以不應(yīng)該被過分指責(zé)，而更應(yīng)該被寬容看待。你如何看待這種“夸夸”現(xiàn)象？要求；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。可詩人為什么覺得“你看我時很遠，你看云時很近”呢?原因是詩人所寫的是一種非正常的生活，是一種被扭曲了的人際關(guān)系?！薄镀脐囎印?“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。再如李商隱的《夜雨寄北》，蘇軾的《水調(diào)歌頭不思量，自難忘。距離可以分為“有形的距離”和“無形的距離”。結(jié)合材料，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，點明互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給文化作品的生產(chǎn)與傳播帶來的利弊。2. 如今對于大多數(shù)年輕人來說，已經(jīng)非常少看實體書籍了。這是一則材料作文，圍繞同一話題“文化作品的生產(chǎn)與傳播”，闡釋了矛盾對立的觀點。那時，爺爺是我的一方晴天。面對諸多弊害之處，不僅需要政府和人大不斷完善相關(guān)法律法規(guī)來使之牢固，更需要加強教育的力量，在潛移默化中形成對網(wǎng)絡(luò)信息的正確辨識能力，規(guī)正大眾的價值觀，讓每個人恪守道德律令，心懷對經(jīng)典之敬。然而另一方面，這些變化如同雙刃劍一般，借助網(wǎng)絡(luò)傳播有了更強大的殺傷力。②請以“距離”為題,寫一篇記敘文。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。也只是因為年輕，我們才擁有足夠的時間和精力來完成這繽紛的幀采圖。立意角度：追逐夢想，成就人生；做一個腳踏實地的追夢人；追夢路上，我們堅忍不拔；努力奮斗，承擔(dān)使命，實現(xiàn)強國夢等。2019，我們都是追夢人。他們都是我們的榜樣，他們的精神正是我們所要傳承的精神，他們的力量正是我們必須擁有的，我們每一個人都應(yīng)該不怕艱苦，愛崗敬業(yè)，忠誠為國。夢想有多么絢麗，生活就有多么的精彩。本篇材料作文考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、 立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢，但其作文不確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。適當(dāng)?shù)乜圩≡牧匣螯c原材料，會使論證更有針對性，更不容易跑題。③我欣賞先做追隨者，再做領(lǐng)先者的人?？梢獯罄恼軐W(xué)大師朗根西尼曾說過：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯?！敬鸢浮孔冯S者和領(lǐng)先者你更欣賞誰如果參加一場跑步比賽，你愿領(lǐng)先還是追隨?若你是一只陷于牢籠的困獸，你會拼盡全力地領(lǐng)先掙脫，還是放棄、順從地追隨?如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了一抹處于人群深處的耀眼星光，你會奮力地去領(lǐng)先獲取，還是隨波逐流地追隨，甚至無法擁有?如果是我，我會選擇領(lǐng)先者。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”就有幾個審視角度?！军c睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應(yīng)對策略進行立意。作為這只破水桶的使用者——挑水夫，則有令人稱羨的寬大胸懷和知人善任的藝術(shù)。當(dāng)上帝奪走你一樣?xùn)|西的時候，總回給你另一樣?xùn)|西，這要你慢慢去發(fā)掘?！倍嗝春喍潭匠５氖吕?而這里面卻蘊含著深刻的哲理。終于有一天，它對主人說：“你還是別用我盛水了，找個好一點兒的水桶吧。時間久了，有裂縫的水桶感到很難過，終于有一天，它哭著對挑夫說：“我很慚愧，因為水一直從我這邊漏，讓你付出的努力只能收到一半的成果。 (2)話題一般為關(guān)系型的，著重考查學(xué)生的思辨能力。⑶梁漱溟認為山腳過的是尋常人生，勝似閑庭信步，有無成就無所謂。這樣才會更客觀理性地體現(xiàn)思辨性。這里，一位偉人，站在新時期的峰頂，對中國特色社會主義進行謹慎的策劃，為中華民族之復(fù)興開創(chuàng)了改革開放的正確道路。法國總統(tǒng)希拉克曾經(jīng)說過：“不看兵馬俑，就不算來過中國。自擬標題，不要套作和抄襲。甘肅殘障考生魏祥與清華大學(xué)招生辦之間的互動之所以引得網(wǎng)友迅速刷屏，源于一份對自強精神的感動，更源于一份對人文情懷的贊美。自強不息的品質(zhì)，讓他成就了不同凡響的人生。魏祥的圓夢成功用真實的例子在向我們證明了教育公平的溫暖落地從來都不是一個可望而不可即的夢?！窘馕觥吭囶}分析： 材料中，魏祥自強不息的精神讓人感動，而清華所展示出的時代情懷更讓人欣慰。輿論場里熱議的“清華溫度”，恰恰說明了今天人們對于“大學(xué)之道，在明明德”的向往與共識。一來一回，見字如面。 要求選好角度，確定立意；明確文體；自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不得少于800字。他的文字，就是他的性格、氣質(zhì)、審美情趣的一種自然流瀉。大氣作文需要以豐厚的閱讀積累作底蘊。參考結(jié)構(gòu)：本文可以寫成記敘文，通過自己親身的感受寫書寫國家強大、改革創(chuàng)新的偉大成就，更真實動人。他的愛國情懷、科學(xué)精神和勇于擔(dān)當(dāng)堪稱楷模，激勵著廣大科技工作者繼往開來，不懈奮斗。據(jù)此，寫作本文時既要列舉中國近幾年的成就，又要有自己的感悟和思考，不可全篇只寫成就。路漫漫其修遠兮，吾將備變以求進。狄更斯曾言：“這是最好的時代，也是最壞的時代。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不要套作，不得抄襲，不少于800字。數(shù)十年的期待，數(shù)十年的煎熬，數(shù)萬萬同胞的奮斗，終于換來了天安門城樓那一聲驚天動地的聲音——“中國人民從此站起來了”！偉大的中華民族這一東方巨龍，載著秦關(guān)漢月、唐疆元界的戰(zhàn)鼓聲；載著高峽出平湖的澎湃詩篇；載著改革開放的旗幟，載著中華民族的憧憬，正以驚人的速度向前飛奔！閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。不管有多大的困難，地震、泥石流、洪災(zāi)，還是會有飽經(jīng)滄桑后成功的微笑。行文結(jié)構(gòu)：先以課文中某一人物（如魯大海）的口吻，寫出他來到現(xiàn)代社會的總體感受：當(dāng)今時代的美好與幸福，他心中的歡欣與慰藉。本題新穎之處有三：，階段性考試是對既往學(xué)習(xí)效果的檢測，同時也是為高考服務(wù)的，此題的設(shè)定也是為了大家更好地閱讀名著指明方向。這一切，是多么令人自豪！隨著歷史的變遷，那段屈辱的歲月會被記入史冊，鐫刻在我們永恒的記憶中。戰(zhàn)爭，帶走了千百萬人的生命；戰(zhàn)爭，摧毀了多少美滿的家庭。/其奈公何!)中的渡河者(“公”)、《祝?！防锏南榱稚┗颉拔摇边@七個人物中,選擇一個人物,想象他(她)來到今天的中國,了解了新中國70年的變化。冷靜品讀，仔細體味，悟出詩的意蘊，把握住詩的主旨，才能確定寫作的重心。接著闡發(fā)獨處的好處，可以靜下心來反省自我，與心靈對話等等。學(xué)會獨處的人，心胸才能夠豁達；學(xué)會獨處的人，心智才能夠成熟；學(xué)會獨處的人，才能領(lǐng)悟到生活的深邃。本則材料旨在引導(dǎo)考生對生活方式、人生格局進行思考。君子坦蕩蕩，小人常戚戚，無私才能無畏，無畏才能無為，才能有所為有所不為甚至無所不為！才能坦然面對一切世間沉浮榮枯！我們的內(nèi)心世界往往是錯綜復(fù)雜的，就好象“一粒沙里有一個世界”一樣，當(dāng)我們在無拘無束無人管制的時候，往往會產(chǎn)生一種放縱的情緒，這種巨大的內(nèi)在力量，很有可能會驅(qū)使我們?nèi)樗麨?。只有洞察世態(tài)人情，才有可能創(chuàng)造出好的小說或者別的藝術(shù)作品?！被钤诂F(xiàn)代的環(huán)境中，有太多方式可以讓人逃避獨處?！洞髮W(xué)》②有的人與自己的思想在一起時缺乏安慰，就會不斷在外部世界里尋求某種娛樂。，明確：武松是一個豪爽、爭強好勝、勇敢、機敏的英雄，同時也是一個遇到危險緊張、猶豫的平凡人。(撲、掀、剪)，體會大蟲進攻的兇、猛、快。3．(1)學(xué)生自由朗讀、師生配合讀，體會武松當(dāng)時的心理?！　W(xué)生總結(jié)課文的主要內(nèi)容，意思對即可。3．同桌兩個人一個讀武松的話，一個讀店家的話，用適當(dāng)?shù)恼Z氣讀?！　≌n文比較長，要訓(xùn)練學(xué)生瀏覽課文的速度，順應(yīng)作者的寫作思路，把握課文的主要內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，為下面的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3．交流書寫要點，寫好“碟、斤、兼、截”等難寫的字。2．(1)疏通字詞，遇到不太明白的語句，能夠大致猜出意思即可。3．討論交流《水滸傳》和作者施耐庵的相關(guān)資料。課前準備《水滸傳》中的人物的故事。2．有感情地朗讀課文。5．提高自主閱讀的能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。3．引導(dǎo)交流《水滸傳》和作者施耐庵的資料。2．引導(dǎo)學(xué)生交流重點文言詞語的意思。但凡：凡是；只要是。2．小組合作找出具體描寫喝酒和打虎的相關(guān)段落。5．通過對話你看到了一個怎樣的武松？1．抓住“十八碗、一飲而盡”等詞語，體會武松的酒量大、豪爽。2．導(dǎo)入新課?！奔毾胫螅骸芭律趺?！且只顧上去，看怎地！”“那得甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。三、揣摩動作，感悟形象(用時：15分鐘)，圈畫出表示大蟲動作的詞語，從這些動詞來看，大蟲的進攻怎么樣？2．武松是如何反應(yīng)的？(閃)3．指名讀打虎的片段，讀出場面的驚險。　　教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵動詞，體會大蟲的兇猛和武松不同動作背后的智慧與力量。名著閱讀不是一蹴而就的事情，要激發(fā)興趣，教會方法，持續(xù)關(guān)注引導(dǎo)。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。莫言說，一個作家最好的狀態(tài)就是獨往獨來。因為真正了解到了，在剝除那些表面的繁華后，自己原來有多么不堪挖掘。不可否認，當(dāng)一個人獨處的時候，他才是自由的。材料三“最能檢驗靈魂的深度”強調(diào)了獨處的能力與追求與個人思想靈魂的重要關(guān)聯(lián)。赫本——“我喜歡獨處，喜歡和我的狗一起散步，一起欣賞樹木、花朵、天空……如果給我機會讓我從周六晚上獨自一人待到周一早晨，我會很開心。詩意，像詩那樣給人以美感。需再次把握材料全局，確立幾個關(guān)鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。新中國成立前，我魯大海，和其他千千萬萬個工人一樣，我們是工人階級，被欺侮、被踐踏的工人階級。銘記歷史，我們一定會把祖國建設(shè)得更美好。解答此類試題，應(yīng)先明確：這是一則材料作文。，有工人、有傭人、有使節(jié)、有革命先烈等等，每一類人都能夠在現(xiàn)今社會找到他所對應(yīng)的角色、找到他所處時代與現(xiàn)今時代的不同，以及他的生活狀貌與現(xiàn)今相同角色的之間的差異，甚至是由于魯大海、劉和珍等無數(shù)先輩英勇奮斗換來當(dāng)今美好的歡欣與慰藉等等。從黃帝開創(chuàng)歷史到如今的我們誦讀歷史，我看到太多太多的事跡，每個中國人都擁有著同樣的中國夢。她曾遍體鱗傷，千瘡百孔。2018年10月23日，被譽為“新世界七大奇跡”之一的超級工程港珠澳大橋開通。改革開放這朵巨浪在四十年間震天動地，讓世界重新認識中國。“創(chuàng)新”與“變革”這兩只隱形的大手正攪動著風(fēng)云，若企業(yè)既沒有領(lǐng)先其他企業(yè)的核心技術(shù)作為優(yōu)勢，也沒有推陳出新自我變革的意識，那么最終面臨的可能就是為時代所淹沒被現(xiàn)實所淘汰。這個部分是引領(lǐng)性質(zhì)，不是限制性質(zhì)，作文中可以寫它們，也可以不寫。王安石（天象的變化不必畏懼，祖宗的規(guī)矩不一定效法，人們的議論也不需要擔(dān)心。從1978年到2018年，中國站在了改革開放四十周年的新的起點上，時代的脈搏從來沒有像今天這樣如此強勁，也從來沒有像今天這樣如此扣人心弦。大氣作文是偏愛大題材的。大氣作文的作者首先應(yīng)該是一個大氣的人。清華大學(xué)立即以《人生實苦，但請你足夠相信》的回信表示，“清華不會讓任何一位優(yōu)秀學(xué)生因為經(jīng)濟原因而輟學(xué)”，“未來的他，也會除卻一身困頓，成就自己的不同凡響”。這是魏祥寫下此封公開信的動因和初衷。人文關(guān)懷是一所大學(xué)最可愛的地方。一同流傳甚廣的，還有諾貝爾經(jīng)濟學(xué)獎得主納什以及終結(jié)了費馬大定理難題的數(shù)學(xué)家懷爾斯的故事。自強不息的品質(zhì)，讓他成就了不同凡響的人生。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個側(cè)面、一個角度來立意。透過清華大學(xué)給魏祥的回信不難看出，教育承擔(dān)著社會的責(zé)任，更承載著時代的情懷。而梁漱溟則認為，人生當(dāng)如在山腳，尋常人過尋常人生，有無成就，亦可不管。曾一度滅六國，雄霸天下，創(chuàng)立了第一個封建君主專制的多民族國家?！薄八膫ゴ螅坏谟谒切┳畛錾臉I(yè)績具有永恒的價值，更在于他的始創(chuàng)性以至在完成所有這些業(yè)績中投入了雄偉非凡的力量——這種力量，使得遍布他后半生征途上的那些巍然屹立的紀念碑，雖然飽受狂風(fēng)暴雨的摧殘，卻還是宏奇壯麗！“屈處奴役之下的民族不可能有這樣的成就。爬至山腰視野開闊，又超越了山腳的安于現(xiàn)狀，心甘平庸。相較于山腳一樣可以處變不驚，但磨礪過的良好心理素質(zhì)更有意義，因為知山外有山，方可樹立更宏偉的目標，確立人生的大器局。 尼認為站在半高處看世界最好；杜甫認為站在山頂看世界最好；梁漱溟認為應(yīng)在山腳看世界。閱讀下面的材，根據(jù)要求寫作。挑夫每天都要挑著這兩個桶去很遠的地方挑水?！碧舴蛩实匦α诵Γ瑢δ就罢f：“你別太自責(zé)，現(xiàn)在，你好好留意一下路邊的花草。我成績不好，認為我是有缺陷的，殘缺的，不美的，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，殘缺并不是一種恥辱或者見不得人的事，殘缺也有自己的好處。本題分析材料可得，我們發(fā)現(xiàn)那只破水桶的缺陷是千真萬確的，但破水桶很有自知之明，它不滿自己的缺陷，沒有破罐子破摔，或是千方百計為自己狡辯。比如，可以從“要坦率地對待缺陷”“缺陷也能創(chuàng)造美”等角度來立意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。三星公司，在通訊電子領(lǐng)域，多少年來把緊緊跟隨領(lǐng)先者作為一大戰(zhàn)略，它追隨過蘋果公司的創(chuàng)意和設(shè)計，包括它的制造，但也有許多自己的創(chuàng)新和獨到之處。)有人說，追隨者更優(yōu)于領(lǐng)先者，因為他擁有更清晰的道路，更多的經(jīng)驗教訓(xùn)，能減少犯錯。你會經(jīng)歷一次次失敗與坎坷，你也許會無比疲乏，也會迷茫找不到方向，可你不能倒下，還有追隨者們殷切的希望，你也在為他們而戰(zhàn)斗!這樣“前無古人，后有來者”的領(lǐng)先者，難道不值得我們欣賞嗎?【解析】試題分析：寫作試題屬于新材料作文題型。如果是寫議論文，那么，開篇應(yīng)簡潔地點出材料內(nèi)容，并且快速引出中心論點?！久麕燑c睛】作文指導(dǎo)：什么是任務(wù)驅(qū)動型材料作文？恢復(fù)高考制度以來，高考作文經(jīng)歷了命題、話題、材料作文、新材料作文的嬗變。如2015年全國新課標1卷要求考生給“女兒舉報”事件相關(guān)方寫信來入情入理地談問題、講道理；全國新課標2卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標準的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)展示自己的價值判斷。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。習(xí)近平總書