【正文】 答案不要求統(tǒng)一。邀請(qǐng)書(shū)的主要項(xiàng)目：活動(dòng)時(shí)間一定要明確，注意使用禮貌性的詞語(yǔ)，如：特邀。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。④有相當(dāng)一部分學(xué)生愛(ài)看雜志（52%），小說(shuō)（65%）及科普類(lèi)書(shū)籍（35%）。 ⑵本題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力，注意結(jié)合語(yǔ)境和音節(jié)寫(xiě)成正確的漢字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷漢字的寫(xiě)法。解答這類(lèi)題目時(shí)，要注意平時(shí)多積累課本中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，然后結(jié)合文段內(nèi)容進(jìn)行解釋。n________（3）結(jié)合語(yǔ)境解釋劃線詞語(yǔ)的意思。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事家，有博學(xué)ru236。由題干可知，因此設(shè)計(jì)的活動(dòng)要符合主題，可以是講經(jīng)典故事，名人事跡 等等。 （3）材料一的意思是：在贍養(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒(méi)有親緣關(guān)系的老人。 張載：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。（1）如果讓你在朗誦會(huì)上朗誦文天祥的《過(guò)零丁洋》，你認(rèn)為下列哪種感情基調(diào)合適（ 答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)把握句子的意思，根據(jù)前后內(nèi)容和拼音確定詞語(yǔ)，仔細(xì)區(qū)別同音字、形聲字、形近字字形，正確規(guī)范地寫(xiě)出詞語(yǔ)。 ⑵確定朗讀重音，根據(jù)詞句意思和表達(dá)情感的需要確定。o________碎_(kāi)_______密鑲________煩________（2）朗讀畫(huà)線句時(shí)，“善于”和“撒嬌”哪個(gè)詞作重音處理比較好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。n著星星野花的繡氈了。綜合讀寫(xiě)：給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、發(fā)揮能力，靈活地聯(lián)系自身生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解或是夢(mèng)想。方法二：要點(diǎn)歸納法。想象合理，語(yǔ)言生動(dòng)流暢、內(nèi)容具體、字?jǐn)?shù)符臺(tái)要求即可。結(jié)合材料中“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。 ⑵bǐ；xu224。n（3）穿改為川；弛改為馳 【解析】【分析】（1）墓志銘，是古代文體的一種，通常分為兩部分：前一部分是序文，記敘死者世系、名字、爵位及生平事跡等稱(chēng)為“志”；后一部分是“銘”，多用韻文，表示對(duì)死者的悼念和贊頌。 “卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。 【解析】【分析】（1）【橋聯(lián)】了解對(duì)聯(lián)常識(shí)，明確對(duì)聯(lián)特點(diǎn)要求，如字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相應(yīng)、節(jié)奏相合、平仄相協(xié)、內(nèi)容相關(guān)等要素。他故意將下聯(lián)的幾個(gè)詞的順序抄亂來(lái)考大家。 ⑵對(duì)聯(lián)講究對(duì)仗，雖然與詩(shī)有相同之處，但它比詩(shī)要求更嚴(yán)。A.③②①B.①②③C.③①②D.①③②【答案】 （1）孝親敬老板報(bào)展、愛(ài)心家庭作業(yè)周；孝親敬老報(bào)告會(huì)、手抄報(bào)展（2）看今朝，黃大年殫精竭慮（赤膽忠心……）“深談”寫(xiě)傳奇（展風(fēng)采、競(jìng)風(fēng)流、樹(shù)楷模、書(shū)春秋……）（3）C 【解析】【分析】（1）設(shè)計(jì)活動(dòng)要注意切合活動(dòng)的主題，按所給的活動(dòng)示例去擬寫(xiě)名稱(chēng)。下聯(lián)：________。補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)。5．習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望”。②定格式。n ⑵略 ⑶ 被大兵搶走了 ； 拉包月 ； 再買(mǎi)輛車(chē)（買(mǎi)一輛車(chē)）【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字和給漢字注音的能力。他自食其力的理想第一次破滅了。）：基本意思是指不摻雜其它成分的；無(wú)攙合物的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。 cu236。4．閱讀下面文字，完成小題。 ⑵本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。D爺爺?shù)倪@種說(shuō)法是錯(cuò)誤的，一旦養(yǎng)成壞習(xí)慣，將來(lái)改都不好改。）（2）當(dāng)代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認(rèn)為自己做得很好（或：大多數(shù)人認(rèn)為自己做得還不夠好）。老部》云：“孝，善事父母者。注意主題突出，能夠營(yíng)造書(shū)香校園氛圍即可。 示例2：滴答水聲，喚你輕輕一擰。示例1：讀經(jīng)典書(shū)，做文明人；示例2：知識(shí)改變命運(yùn)，讀書(shū)點(diǎn)亮人生。運(yùn)用了對(duì)偶和對(duì)比的修辭手法，句式整齊。（天氣預(yù)報(bào)） 賞評(píng)：運(yùn)用了對(duì)偶和雙關(guān)的修辭手法。 （1）【對(duì)聯(lián)入座】閱讀下面的對(duì)聯(lián)，選擇相應(yīng)的店鋪對(duì)號(hào)入座。結(jié)合漢字的發(fā)展史來(lái)理解該字的內(nèi)涵即可,解答時(shí)，首先需要通讀材料內(nèi)容，把握總結(jié)性語(yǔ)句。表示如果我們眼里只有一棵樹(shù)，就永遠(yuǎn)看不到寬闊的森林；悶——心被關(guān)在門(mén)里。 （2）廣告語(yǔ)的目的，要抓住“兌”字字義分析。表示如果我們眼里只有一棵樹(shù)，就永遠(yuǎn)看不到寬闊的森林。部編人教版七年級(jí) 下學(xué)期語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（Word版）一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 綜合性學(xué)習(xí)1．最近，學(xué)校開(kāi)展了以“我的語(yǔ)文生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并回答下列問(wèn)題。 悶示例：您，趣解：心上有你，表示尊敬他人是中華民族的傳統(tǒng)美德。悶——心被關(guān)在門(mén)里?！皟丁笔恰敖粨Q”，這里指轉(zhuǎn)讓店鋪。表示我們?nèi)绻会尫判撵`，封閉自我，就會(huì)感覺(jué)不到快樂(lè)； ⑵①目的：盡快轉(zhuǎn)讓經(jīng)營(yíng)的店鋪。 ⑶本題考查學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力。 A．油漆店句式工整語(yǔ)意含蓄，“風(fēng)雨”與“陽(yáng)光”既指天氣現(xiàn)象又分別指人生的坎坷與順境。“一小步”與“一大步”強(qiáng)烈對(duì)比，更突出了“隨手關(guān)燈”看似小事，實(shí)則關(guān)乎節(jié)能減排的國(guó)家大計(jì)，有很強(qiáng)的警示效果。 （3）對(duì)對(duì)聯(lián)的賞析，可從主題、內(nèi)容、寫(xiě)作特色等角度進(jìn)行。運(yùn)用了擬人的修辭手法。例如：書(shū)香滿校園，智慧潤(rùn)人生。從老省，從子，子承老也。（3）C（4）略 【解析】【分析】（1）仔細(xì)觀察圖片和三個(gè)“孝”“老”的寫(xiě)法，圖片畫(huà)的是一個(gè)小孩子牽著一個(gè)老人，表現(xiàn)對(duì)老人的關(guān)心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同的，甲骨文的“孝”和楷書(shū)的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，結(jié)合說(shuō)文解字中有關(guān)“孝”的釋義，可以知道“孝”就是子女對(duì)父母盡心奉養(yǎng)。 （4）首要要有禮貌性的稱(chēng)呼，然后向爺爺承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，最后保證以后要講文明有禮貌，要聽(tīng)媽媽的話，不和媽媽頂嘴。解答此題，要結(jié)合題目要求審清題意，重視結(jié)合標(biāo)題理解內(nèi)涵，再是要結(jié)合有關(guān)數(shù)字、關(guān)鍵詞等提取有價(jià)值的信息，表達(dá)圖意要力爭(zhēng)做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫。 ________純________虔誠(chéng)（2）根據(jù)前文句子的結(jié)構(gòu)，把文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)完整。虔（qi225。第二次：祭灶那天晚上，鋪戶與人家開(kāi)始祭灶。解答此題，需要學(xué)生平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)。根據(jù)例句的句式特點(diǎn)及修辭方法，確定所寫(xiě)的句子應(yīng)有的格式。學(xué)校七年級(jí)開(kāi)展“家 （3）【（夢(mèng)）復(fù)興的民族】如同健全的肌體不可或缺新鮮血液和細(xì)胞一樣，富有遠(yuǎn)見(jiàn)的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年，把時(shí)代的重?fù)?dān)交付青年，下面是你們小組在這一環(huán)節(jié)演講稿中的句子，請(qǐng)你根據(jù)第一句，為后面的句子選擇合適的排序。此次活動(dòng)是以“親情”“孝親”為中心，按示例的提示，還可以回憶家里的溫馨往事，或是為家長(zhǎng)做親情卡片。對(duì)聯(lián)有寬對(duì)和狹對(duì)之分。請(qǐng)將你調(diào)整好的下聯(lián)寫(xiě)在下面橫線上。 （2）【橋事】能從驚訝和惋惜角度理解回答即可 （3）【橋畫(huà)】讀圖漫話題，從信息說(shuō)明、寓意評(píng)說(shuō)、設(shè)計(jì)開(kāi)放三個(gè)角度來(lái)考查，學(xué)生根據(jù)題型設(shè)計(jì)合理即可。”遠(yuǎn)離平庸，追求卓越，中國(guó)的未來(lái)屬于青年，中華民族的未來(lái)也屬于青年。 （2）卑鄙（bǐ）：古意指地位卑微，見(jiàn)識(shí)淺陋（分別是“卑”和“鄙”的意思）或