【正文】 α又∵DH平 分∠BDE∴∠1=∠BDE=（180176。－α∵PF平分∠BPE ∴∠BPF＝∠BPE＝55176。(3) 過點(diǎn)E作EM∥CD，如圖，設(shè)∠CQM＝α，∴∠DQE＝180176。＋α，再利用平行線性質(zhì)、角平分線定義∠BPF＝∠BPE＝55176。．【點(diǎn)睛】本題考查了平行線的性質(zhì)和判定，能作出輔助線，靈活運(yùn)用平行線的性質(zhì)進(jìn)行推理是解此題的關(guān)鍵.某學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一個(gè)結(jié)論：已知直線a∥b，若直線c∥a，則c∥，請(qǐng)你利用這個(gè)結(jié)論解決以下問題：已知直線AB∥CD，點(diǎn)E在AB、CD之間，點(diǎn)P、Q分別在直線AB、CD上，連接PE、EQ.（1）如圖1，運(yùn)用上述結(jié)論，探究∠PEQ與∠APE＋∠CQE之間的數(shù)量關(guān)系，并說明理由；（2）如圖2，PF平分∠BPE，QF平分∠EQD，當(dāng)∠PEQ＝140176。（n﹣1），當(dāng)1700176?！逜B∥CD，∴PG∥CD，∴∠2+∠FPG＝180176。；（類比探究）（2）如圖2，已知AB∥CD，設(shè)從E點(diǎn)出發(fā)的（n﹣1）條折線形成的n個(gè)角分別為∠1，∠2……∠n，探索∠1+∠2+∠3+……+∠n的度數(shù)可能在1700176。于丹卻忘了,一個(gè)人的精力是有限的。他把斗士這一角色發(fā)揮到淋漓盡致,人生的旅途自然深刻厚重,蕩氣回腸。王海榮全神貫注地開著車,并不因明星的到來而亂了“司機(jī)”的職責(zé)。盡力扮演好自己的角色,讓自己在每一個(gè)角落都能閃光。貓和鼠、男人和女人都想互換身份，貓和鼠、男人和女人都代表“社會(huì)生活中的某一類人，都只看到對(duì)方生活境遇的優(yōu)點(diǎn)，而沒有看到對(duì)方的不易。她知道,自己的能力和精力只夠做好作家與妻子之一。在排演《牡丹亭》中,每天打一個(gè)半小時(shí)國際長(zhǎng)途練習(xí)唱腔。于丹卻忘了,一個(gè)人的精力是有限的?！迸说拇鹁硖顚憺椋骸凹偃缱屛以倩钜淮?，一定要做個(gè)男人，經(jīng)常出入酒吧、餐館，不做家務(wù)，還擺大男子主義，多瀟灑！”請(qǐng)你以貓的口吻給鼠（或以鼠的口吻給貓，或以男人的口吻給女人，或以女人的口吻給男人）寫一封信，表達(dá)對(duì)彼此選擇的看法與思考。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本材料閱讀理解起來比較簡(jiǎn)答，有明確具體的寫作指向?！s翰遜發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個(gè)初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅(jiān)持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。如果寫成記敘文不能平鋪直敘，要讓情節(jié)曲折生動(dòng)。說明日復(fù)一日的學(xué)習(xí)積累的重要性，心里若是想著怠惰一天無所謂，最終就會(huì)想磨刀石一樣慢慢的損耗，直至成為了無用之人。只有通過自己辛勤的勞動(dòng)，才會(huì)釀造成功的佳釀，只有通過自己不懈的堅(jiān)持，才會(huì)取得輝煌的成果?！弊鳛橐幻麑W(xué)生，尤其是一名高中生，我們每天過著朝五晚十的生活，每日沉浸在學(xué)習(xí)的苦海里，每月掙扎在難題的試解里，每年奮斗在成績(jī)的排名里，這是何等殘酷，何等辛苦。閱讀下面的文字，按要求作文。【解析】試題分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出，現(xiàn)實(shí)生活中父母和孩子共同參與的家庭活動(dòng)非常少，父母和孩子各自以自己的興趣愛好為重心安排業(yè)余生活，隨意性大，欠缺規(guī)劃。這次我沒有再歪著腦袋去看，而是很快地爬了起來。還記得去年暑假，我固執(zhí)地想要學(xué)旱冰。為了不使我吃膩，母親總會(huì)每天變著花樣使我吃得心滿意足。孩子欄是；興趣班，手游，網(wǎng)絡(luò)小說。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。并且。然后分別論述，如在現(xiàn)實(shí)生活中，情緒非常重要，影響著我們的生活；控制自己情緒的過程中，換位思考是一個(gè)比較有效的方法；要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持心態(tài)的平和等。綜合六則名言，涉及了以下內(nèi)容：控制情緒，賞罰得當(dāng)；修身養(yǎng)性要內(nèi)外兼修；控制情緒，謹(jǐn)慎處事；積極看待問題；人要有羞恥之心、反思之心；不能放大痛苦。②句的意思是君子要修身養(yǎng)性，首先要修養(yǎng)內(nèi)在的品德，其次要注意外在的儀表。人與人之間應(yīng)學(xué)會(huì)寬忍，不要讓自己的負(fù)面情緒給他人或自己帶來無法彌補(bǔ)的傷害?？伤偸且恍Χ^，有的人也會(huì)嘲笑他的父親是鞋匠，可他總會(huì)笑的說：“沒有錯(cuò)，我的父親是一個(gè)鞋匠，我希望我治國能像我父親修鞋一樣?jì)故?。他向?qū)а萏岢鲎约旱囊娊猓偸潜煌腥顺靶ΑＪ棺约撼蔀閭ゴ蟮奈膶W(xué)家。學(xué)會(huì)控制好負(fù)面情緒，可能會(huì)對(duì)他人或自己造成傷害?！T夢(mèng)龍④面對(duì)太陽，陰影將落在你的背后。 （五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。寫作時(shí)要避免對(duì)“貧窮”大贊特贊，似乎一貧窮就成功，這是一種絕對(duì)化的思維，不能辯證思考；也不能寫成對(duì)“貧窮”的戰(zhàn)斗檄文，成了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的宣傳稿，這是對(duì)引文部分的誤讀。同時(shí)，貧窮又是一個(gè)相對(duì)的概念，參照物不同，貧窮的理解就不同。第三，對(duì)于政府而言，應(yīng)該對(duì)這類新聞持理性的態(tài)度，由感知貧困個(gè)體的不易，到加快脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的進(jìn)程，做好扶貧扶智工作，對(duì)貧困進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，讓更多的“王心儀”感受到教育資源的公平。懂得感恩曾經(jīng)艱難的經(jīng)歷、感恩父母、感恩曾經(jīng)幫助過自己的人，能讓我們從過往經(jīng)歷中獲得成長(zhǎng)，讓自己的人生更加充實(shí)，獲得比金錢更加重要的精神財(cái)富?！备嗟娜苏J(rèn)為:“貧窮不值得感謝，更不值得贊美，如今寒門難出貴子，這名女生只是突破貧窮的極少數(shù)個(gè)例，更多的孩子因貧窮而失去了更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。進(jìn)而引用事例，證明個(gè)人努力的重要性。著名化學(xué)家格林尼亞教授，曾走過一段曲折的道路。貧窮帶來的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。參考立意：“西瓜男孩”演活平凡人的自強(qiáng)夢(mèng)，輿論可以關(guān)注，但要給他自由選擇的權(quán)利。人間有喜有悲，人間有窮有富。做此類題目，要認(rèn)真審讀材料，找關(guān)鍵詞，領(lǐng)會(huì)材料內(nèi)涵和側(cè)重點(diǎn)，明確作文的隱性和顯性要求，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，選取合適的角度立意，完成寫作。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。貧窮能夠使人成才，但并不必然使人成才。要求態(tài)度明確，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。消息發(fā)出后，他的朋友和當(dāng)?shù)氐牧x工們常常趕來幫忙。所謂就事論事，就是按照事物本身的性質(zhì)來評(píng)定是非得失，不要求作過多的材料外的拓展和延伸，主要就材料本身進(jìn)行評(píng)議，發(fā)表自己的看法，能言之成理，持之有據(jù)；所謂就事論理，就是對(duì)所評(píng)之事進(jìn)行具體深入的分析，充分說理，闡明一個(gè)道理，而不是停留在就事論事上，以達(dá)到“扶正祛邪，激濁揚(yáng)清”的寫作目的。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來立意。只要花點(diǎn)錢，就有人替你“跑腿”，幫你取外賣只是最基本的服務(wù)，“跑腿”的類別真可謂“只有想不到，沒有做不到”：2元代送一個(gè)充電寶，3元代取一次快遞，5元借一把傘，20元代上一次課，30元一次期末場(chǎng)外“助攻”（在考場(chǎng)外搜索考試答案）層次：擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目，比如《“懶人”也能代言正能量》開頭段，簡(jiǎn)引材料或者名言，亮明觀點(diǎn)。從食堂的老板、廚子、工作人員、菜品、食材等等各個(gè)方面，整個(gè)環(huán)節(jié)中不管哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題，都會(huì)制造出不和諧和摩擦。高校期間忙于學(xué)習(xí)固然重要，但也不能忽視做人、做事的學(xué)習(xí)。本材料觀點(diǎn)在對(duì)話部分,甲 “懶人經(jīng)濟(jì)”提供了生活便利；乙“懶人經(jīng)濟(jì)”讓學(xué)校管理難度大；丙 “懶人經(jīng)濟(jì)”節(jié)約時(shí)間,丁 “懶人經(jīng)濟(jì)”助長(zhǎng)不健康的生活方式,戊 “懶人經(jīng)濟(jì)”是一種合理發(fā)展。立志勤勉用加法，心存懶惰用減法，奮力拼搏用乘法，誤入歧途用除法。如果大學(xué)生請(qǐng)人代考，無疑是違法犯罪行為。對(duì)于這部分學(xué)生而言，他們的時(shí)間無疑是寶貴的，一些跑腿的事讓給有閑的學(xué)生去做，未嘗不可。”上述材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，選擇合適的角度，寫一篇不少于800字的文章。這樣的做法，引起坊間熱議。 二、B五、D六、垂 喪 成竹 瞪 呆 敗 勝 平 靜 哈哈心 膽 牙 嘴 七、C八、。第六單元復(fù)習(xí)卡參考答案一、聽力材料：重陽節(jié)，節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。在萬分危急的時(shí)刻，船長(zhǎng)____________，用槍命令兒子跳水，使孩子____________。（ ）《自相矛盾》中，“莫”和“弗”的意思都是“不要”。四、選字組詞。（2）這只猴子搶了小男孩的m224。n cānɡ hǎi ōu mi225。，寫詞語。（ ）A.《尚書》 B.《易經(jīng)》 C.《禮記》（ ） （ ） 二、下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）（mi232。） 名譽(yù)（y249。 ɡōu zi m243。 c232。（3）一sōu（ ）游輪正在海面上h225。（ ）。 田忌只調(diào)換了馬的出場(chǎng)順序就轉(zhuǎn)敗為勝了。1.《自相矛盾》選自《______________》，作者是______時(shí)期的______家________。，勝讀十年書。傳承至今，又添加了敬老等內(nèi)涵，于重陽之日享宴高會(huì)，感恩敬老。托爾斯泰 一艘帆船 急中生智 轉(zhuǎn)危為安沉著 果斷 機(jī)智 孫臏 田忌 轉(zhuǎn)敗為勝 認(rèn)真思考 主要矛盾 識(shí)鳥音 一字1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作如今的大學(xué)校園，“懶人經(jīng)濟(jì)”蓬勃興起，在校生只需在線下單、不出寢室，就能享受上門服務(wù)，滿足日常所需?！倍≌f“‘懶人經(jīng)濟(jì)’助長(zhǎng)了不健康的生活方式，折射出年輕一代精神狀態(tài)的委靡，這樣的狀況讓人擔(dān)憂。這話當(dāng)然不錯(cuò)。而大學(xué)生考試請(qǐng)人“場(chǎng)外助攻”，已經(jīng)涉嫌違法。報(bào)道稱：因?yàn)槔蠋熃o學(xué)生發(fā)微信紅包，學(xué)生沒有一個(gè)翹課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系也好到爆表。【解析】【詳解】審題：本題考查考生的寫作能力。畢竟，學(xué)校食堂飯菜優(yōu)勢(shì)顯然，質(zhì)量、安全、衛(wèi)生等條件肯定是比外面那些無證經(jīng)營(yíng)的小飯館里出來的質(zhì)量高多了?？梢姡程猛赓u服務(wù)不僅滿足了學(xué)生對(duì)多元飲食和便捷服務(wù)的需求，也給學(xué)生提供了勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，在管理方面最大程度上利用了校內(nèi)資源。坐井觀天不會(huì)有出路。【點(diǎn)睛】時(shí)事新聞?lì)惒牧?，提供的往往是現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的時(shí)事新聞熱點(diǎn)。2018年參加高考的李恩慧，被浙江警官職業(yè)學(xué)院錄取。評(píng)論二：在這個(gè)世界上，不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)。家庭出身貧寒，生存生活條件惡劣，是父輩的社會(huì)地位造成的，不可更改。盡管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個(gè)人的品格，但人生成功的本質(zhì)之因并不是貧窮，而是自身，貧窮并非是人杰的必要條件，身處底層而不失去突出重圍的決心，才可能成功。坐享難成，奮斗得福，這是“西瓜男孩”的堅(jiān)守，更是感動(dòng)并激勵(lì)我們的價(jià)值方向。寫作要求，選擇其中兩則（或三則）評(píng)論，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。第三則評(píng)論：得到廣泛關(guān)注的李恩慧，也許會(huì)受到輿論的綁架，失去自由選擇的權(quán)利。不言放棄，社會(huì)只會(huì)對(duì)他肅然起敬。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但是他并沒有停止作畫，從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。傅雷曾經(jīng)說：“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的。”這引發(fā)網(wǎng)友熱議，有人說：“貧窮確實(shí)值得感謝，生活的貧窮讓她更加堅(jiān)韌不屈、自強(qiáng)不息，更加熱愛和珍惜人生。對(duì)于貧困的孩子而言，自信樂觀的態(tài)度是推動(dòng)人努力向前的強(qiáng)大動(dòng)力，能讓人擁有面對(duì)物質(zhì)貧乏的勇氣。面對(duì)困難，應(yīng)該多一些踏實(shí)務(wù)實(shí)，少一些心浮氣躁，生活或許受到了局限，但是不應(yīng)再讓心靈受束縛，通過多讀一些文化書籍來陶冶情操幫助自己精神脫貧，再通過堅(jiān)持接受教育來逐步實(shí)現(xiàn)物質(zhì)脫貧。第一，要對(duì)“貧窮”有一個(gè)清晰的界定。以上三點(diǎn)是網(wǎng)友爭(zhēng)議的根源，也是我們寫作的思維起點(diǎn)。 就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。①怒不過奪，喜不過予。要求：選好角度，確定立意，文體自定，不少于800字。宋濂是一個(gè)會(huì)控制負(fù)面情緒的人。著名影視演員周星馳，他出身于農(nóng)村家庭。學(xué)會(huì)控制情緒，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。學(xué)會(huì)控制心情，你的生活才會(huì)少犯錯(cuò)誤。試題材料由六則名言組成，審題時(shí)，要充分解讀六則名言的內(nèi)容。④句的含義是，面對(duì)太陽總是有希望的，它總給人溫暖，只要向積極的方向看，一切都會(huì)好轉(zhuǎn)。④常懷羞恥之心、反