【正文】 我漸漸地大了，脾性兒也一天一天地壞了，常常一個人坐著發(fā)呆，心境似乎是垂垂暮老了。②從詞義看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”則指較高要求。①母親是一個非常熱愛生活的人。（6）結(jié)尾的描寫內(nèi)容看，“我”不僅懂了，而且已經(jīng)像母親期待的那樣不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持著積極地去面對生活了。③“秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。第三處：“別人告訴我……”。 （7）如果將這篇文章標題中的“秋天”兩字去掉好嗎？為什么？ 【答案】（1）集中體現(xiàn)了母愛；象征“我”的新生活，是母親愿望的達成（2）①母親十分體諒兒子的苦衷。我懂得母親沒有說完的話?！薄昂冒桑兔魈臁！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走。這里設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣； ⑷本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好； ⑷不對。 【答案】 （1）D（2）A（3）結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好。之所以提倡喝酸奶，是因為乳制品含有豐富的鈣質(zhì)，而且其中的鈣質(zhì)很容易被人體吸收利用。酸奶完全可以代替牛奶，而且比牛奶更勝一籌。雖然乳酸菌并不能長期駐扎在腸道中，僅能存活幾個小時到幾天，但是在這段時間內(nèi)乳酸菌仍然能夠發(fā)揮一定的益生菌功效，有助于幫助消化和恢復腸道正常菌群。蛋白質(zhì)雖然被乳酸菌水解了一部分，但是卻變成了更容易被人體吸收的多肽。 至于酸奶，通常原味酸奶的各種成分和牛奶里的差不多。除此之外，100克的牛奶中還含有110毫克的鈣質(zhì)。要寫出相同點（視覺、形態(tài)）和不同點（主要是正面描寫與側(cè)面描寫）。然后用淺顯的語言表述?！军c評】（1）本題考查概括文章的情節(jié)內(nèi)容。③雨夜里人們睡得比平日更香。（5）本題考查概括、比較、聯(lián)想的能力。理解句子的含義一般有兩種答法：將句子所表達的意思和具體語境或文章的主旨聯(lián)系起來，然后用淺顯的語言表述；解釋這個句子為什么這么說，這么說的原因是什么。 第5段寫雨夜里人們睡得比平日更香，夜里下雨了睡得比平日香，有不少睡不著覺的人盼下雨。②寫漸入夢鄉(xiāng)后的沉寂（或省略號表示“我”一晚不醒，突出時間延續(xù)）。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。閱讀下面的句子，請分別說出省略號在各句中所蘊含的意思。 ⑥這些年雨水確實少了，夜里聽雨聲的時候自然不多。人若是困了，想睡覺，下雨天最好睡，此時的雨聲是催眠曲，盡管外面是風雨交加，雨聲響得清楚，卻不耽擱睡覺，反而睡得更香。接著屋檐下雨水流成了水簾，由上而下瀑來。 ①雨多成洪，洪如猛獸，給人帶來災難。 ⑵本題考查考生對語句內(nèi)容和情感的理解。“呀”字必須讀出來。是的，我認為這里的“________”一句也很有精彩，因為它________。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。6．閱讀下文，回答問題。（2）本題考查理解文章內(nèi)容。故答案為：（1）“我”因怕狗而在更怕狗的母親的護送下能夠順利上學。故在文章的第6段、第8段中概括分析即可。概括文章情節(jié)，找到文段中的過渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。 （2）文章從兩個不同角度告訴我們母親其實是很怕狗的，試借用文中的語句進行說明?！泵嗣赣H手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了?！贝髬鸬闪四赣H一眼：“你，能行嗎？”母親頓了一下，點點頭。我 ⑷本題考查分析欲揚先抑表現(xiàn)手法及其作用的能力。【點評】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力。 故答案為：⑴ “我”回父親家拿通訊錄，父親特意做了一碗面給“我”吃而“我”卻不領(lǐng)情，內(nèi)疚的“我”返回家陪父親吃碗面。因此這個題目也暗含了文章的主旨。這句話把一大碗面條比作是一座小山，生動形象地寫出面條的多，父親怕自己的女兒吃不飽特意給女兒盛了那么多面條，表達了父親對“我”的愛。 ②動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親因為“我”剛才固執(zhí)離去感到失落、孤獨、傷心的心情。 ?他這才把碗端過去，把辣醬又往我這邊推了推。然后撈面，切一把細蔥末撒在面碗上?！毙睦锔锌?，真是老了!一點都指望不上了 ①我打電話給他，讓他給我報一組電話號碼，因為我的通訊錄丟他那兒了。 ⑶本題考查評價分析人物性格特征。 ⑷ 同：神態(tài)或動作描寫。 ⑶ ①任性、直率?！?4個雞蛋”這個題目簡潔醒目，吸引讀者的閱讀興趣；“34個雞蛋”是主人公李暖暖思想感情發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的重要（關(guān)鍵）情節(jié)；正是孩子們自發(fā)送來的34個雞蛋，飽含著孩子們對李暖暖的熱愛，深深感動了李暖暖，喚醒她的善良、真誠與愛心，從而讓她下決心要留下來兌現(xiàn)她的承諾。如此題從“在窮困的地方教書、堅持要將學生送到初中才走”等情節(jié)中概括出其“執(zhí)著、堅強”的性格特征?！窘馕觥俊痉治觥浚?）答此題之前一定要讀懂全文內(nèi)容，全盤把握后在考慮答出文題好在哪里。在窮困的地方教書，變得樸素；堅持要將學生送到初中才走。因為以“李暖暖的成長”為題交代了主要人物，揭示了主旨，本文反映的是李暖暖在經(jīng)歷磨練后的成長。過了一會兒，他挑出了一小堆好的橡子，每一顆都很飽滿。（從描寫方法角度賞析其表達作用）②當那些亂蓬蓬的腦袋一齊低下去，李暖暖的腳就走不動了，就被釘在了那里，花白頭發(fā)的校長拿過了她的行李……（挑選出其中一個劃線詞語賞析其表達作用）（3）請結(jié)合具體情節(jié)，說說李暖暖是個怎樣的人？ （4）試比較本文中劃橫線的句子和下列材料中的句子在寫法上的相同點和用意上的不同之處。她爸說，等到暖暖回來，我要讓她去她想去的地方……””等她終于從我懷里抬起頭，我看到她哭了。 女孩穿著簡單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。很小很小的鎮(zhèn)，只有一條街道，兩旁的房子低低的舊舊的，男人指著一個低矮圍墻圍起的院子說：“那就是學校。沒辦法，我就拖著幾個大袋子上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。 李暖暖去的地方，是甘肅省和青海的交界。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。解題思路：一般應從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去分析。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子”“秋天外婆遍種青菜，一壟一壟的，莖葉繁茂，油綠肥實”“勤勞的外婆把鹽菜切細，儲藏在壇子里”可看出外婆的“勤勞”。那在此處就很好判斷了，就是指花忽隱忽現(xiàn)或忽明忽暗。概括時語言要簡潔流暢，切中要點不能拖泥帶水，也不能漏掉關(guān)鍵情節(jié)。（3）運用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。①青翠的顏色彌散，綠意暈染 ， 一片波光。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭?；ㄆ谧铋L、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。他常取幾根鹽菜到學校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。 ②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復一日地成長，經(jīng)歷開花結(jié)果的繁衍，默默奉獻著一切。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門的一小塊空地?？忌x懂句子，了解句子的內(nèi)容，結(jié)合句子的特點進行分析理解。【示例2】“孝，從未缺席”更好。③執(zhí)著。②縣政府撥款修水泥路，爺爺主動請纓加入修路的隊伍，并努力修路。同時，也推動了故事的發(fā)展。據(jù)此概括作答。為下文爺爺急著遮蓋修路的黃沙做鋪墊。（3）①孝順母親。 （4）分析第④段畫線句子的作用。爺爺修了這條路，盡了一個兒子的孝，也補全了自己漫漫人生路上的坑坑洼洼。人一走什么都沒了，什么都空了，我真怕她迷了南北，找不到我，害怕得直掉眼淚。“每次走在這路上，我心里都踏實得很。 ⑤后來我才知道，那天晚上爺爺原是擔心修路用的黃沙被打濕，急著找塑料布給蓋嚴實。大門被急急地沖開，爺爺顧不上打傘便從院里沖出。擰開水龍頭，爺爺就著清水拿手抹下鞋沿的黃泥。 路第二天五點多便起來，扛著水泥袋，推著獨輪車，一路晃晃悠悠地向前去。爺爺寬大的手掌牢牢地掌控住鏟子，又穩(wěn)又狠的一鏟子下去，將凸出的沙石填補到凹處。”爺爺歪頭笑了一下，我卻分明看見他眼里晶亮的光點，“可母親總是口是心非的啊，每次都梳了大麻辮，眼睛彎成了月牙，笑著等我走過去。 ⑥過年我再回鄉(xiāng)下的時候，敞亮筆直的大路早已鋪開。”我心里極力想象著當時的場景，想象著一位身為后輩面對母親傷痛時無能為力的焦灼與煎熬。子欲養(yǎng)而親不待，又如何？太奶奶啊，請你在某一月色闌珊的夜里，沿著這條路，找到方向，找到無處安放的疼痛的歸宿，踏進你兒子的夢里與他一敘吧。②結(jié)合語境，品析第②段加下劃線詞的表達效果。③隔一天夜里，風雨大作，擔心修路的黃沙被打濕，爺爺冒雨找塑料布來蓋。從文中爺爺一生堅持要為母親修一條路可以看出?！靶?，從未缺席”鮮明地揭示了文章的主題：無論母親在世與否，為母親修一條路的心愿終究實現(xiàn)。據(jù)此可概括作答。言之成理即可。從文中爺爺想象為母親修一條路，心里總不愿苦了母親可以看出。突出了爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆？忌Y(jié)合文段的內(nèi)容進行分析，注意詞語的深層次的含義和實際所指。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲一條一條地夾進玻璃瓶，拿去喂雞仔。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。 ④令時光無比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開，芳香馥郁，整個院落溢滿溫馨。 ⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來。 【答案】（1）①看麻雀嬉戲；②捉蟲子喂雞；③和外婆一起制作鹽菜；④果園繁花盛開時的溫馨；⑤果實收獲的甘甜；⑥外婆的慈愛。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。①句聯(lián)系上文的內(nèi)容“將菜葉一片片扳下，浸沒水中。根據(jù)這一套路，結(jié)合文章內(nèi)容就可答出此題。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。②忽隱忽現(xiàn)（忽明忽暗）；（3）運用比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情；（4）勤勞：空閑時間就伺候菜園，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子；外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實?！?半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機會去看看她。 而就在我決定扔掉那個裝果凍的袋子時，碰到一個趕著毛驢車的男人。李暖暖說，他們是班里最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時候才能吃上一頓肉。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。她沒見過這么窮的地方，還有那么破的教室，那些教室的窗子，竟然冬天全都堵上，夏天全部敞開，根本沒有玻璃。 李暖暖的班里有32個學生，從她第一天上課的時候，第一排的第一個孩子，拿了一個雞蛋給她，第二天第一排第二個孩子也拿了一個雞蛋給她，那是個羞澀的男孩，給她雞蛋時，臉紅紅的，不說話……結(jié)果32個孩子每天都輪流給她拿雞蛋。 晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力，她分得非常仔細，專注的樣子很像是一個給孩子分食物的母親。 （2）結(jié)合課文內(nèi)容，按要求賞析下列句子。但他說不用我?guī)兔??！?4個雞蛋”這個題目簡潔醒目，吸引讀者的閱讀興趣；“34個雞蛋”是主人公李暖暖思想感情發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的重要（關(guān)鍵）情節(jié)；正是孩子們自發(fā)送來的34個雞蛋，飽含著孩子們對李暖暖的熱愛，深深感動了李暖暖，喚醒她的善良、真誠與愛心，從而讓她下決心要留下來兌現(xiàn)她的承諾。（3）①任性、直率。（4）同：神態(tài)或動作描寫。點明描寫人物的方法后，在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特點。相同點可從都使用了神態(tài)或動作描寫的角度作答。 ⑵ ①環(huán)境描寫，寫出了路途的遙遠以及當?shù)氐拈]塞落后，暗示了支教條件的艱苦。想離開看到家長的鞠躬走不動；帶學生一起吃飯能顧及孩子自尊，給孩子分食物；原諒父親。 ⑵本題考查分析環(huán)境描寫作用和詞語的表達效果。 陪他吃碗面”我這一等就是老半天，他也沒反應。我問：“你的眼鏡呢?”他像個犯了錯的孩子似的，說：“不小心弄斷了。他忙擋住我說：“鍋里還有，這是你的?！彼_始催我：“趕緊回去，不然孩子該餓肚子了，小孩子是不經(jīng)餓的。（描寫角度）（3）賞析標題“陪他吃碗面”好在哪里? （4）舉例說明本文運用欲揚先抑寫作手法的表達效果。效果：使故事情節(jié)更加曲折動人，使文章情感更加真摯動人，突出父女互愛情深的主題。因此題目就概括了本文的主要事件或主要內(nèi)容。結(jié)合本文作者對父親的態(tài)度分析，開頭寫“我”把通訊錄丟在父親那里，讓他給我報一個電話號碼，但我等了老半天沒有動靜，這時候我抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。 ⑷ 文章開頭寫“我”抱怨父親“指望不上”、“讓人操心”，這是抑。本題在賞析詞句時，要選擇好賞析的角度。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產(chǎn)生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象?，F(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪?！拔妩c半了，起來吧。母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的。②有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我！她小時侯侯曾被狗咬得差點丟了命。在讀懂文本的基礎(chǔ)上，在文章中相應的段落來概括分析。母親到底是膽大還是膽小，不同的人肯定有不同的看法，可以說母親膽小，也可以說母親膽大。答題時應注意，整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，找準文中的事件，然后根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。（4）本題考查理解內(nèi)容發(fā)表評價?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。選段中語句非常精彩，結(jié)合文段內(nèi)容，完成下面的對話。 （2）重讀的目的首先是表達內(nèi)容的需要和表達情感的需要。 ⑵“最妙”強烈地表達出來作者對雪后濟南美景的喜愛之情。雨季心思楊機臣很快，院子里打起一片水泡，一個水泡濺起，傳出一聲水泡響。都說下雨的天好睡覺，只有知冷知熱的人才知道，哪里是雨天好睡覺，那是把人累的。 ⑦打這兒起，每當睡不著的時候，心里便盼望著可又害怕那雨聲。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。②特點：運用比喻修辭手法；句式勻整對稱；語言簡潔形象。概括文章內(nèi)容的方法：看題目、人物（事物）、事