【正文】 抒情文字有時在敘述和描寫的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)，也就是直抒胸臆。寫記敘文離不開寫人。時間，地點(diǎn)，人物要與開頭呼應(yīng)，突出主旨。記憶轉(zhuǎn)輪停止轉(zhuǎn)動，我的思緒被拉回現(xiàn)實(shí)，臉上有一絲涼涼的咸咸的澀澀的感覺，這是感動？這就是感動！【解析】【詳解】此題考核寫作能力，是一道半命題作文，題目是“那一次，我真 ”，寫作首先補(bǔ)充完整題目，補(bǔ)充的內(nèi)容就是文章的寫作中心，從題目中的“那一次”和文體記敘文看，應(yīng)該寫一個具體的事件。一有空，我就請教老師。每到此時，班主任老師總會拿出她盒中的一半飯，讓我共同分享?？粗』锇閭円荒樀纳駳夂拖矏?，我也心癢癢了，加入到了這釣蝦的隊伍。請以“那一次，我真 ”為題，寫一篇記敘文。這樣淳厚的墾拓和努力不懈的精神，依然代代的流傳并延續(xù)的蘊(yùn)養(yǎng)在我這充滿堅定力量及豐富人情的美好的故鄉(xiāng)！【解析】試題分析：題干要求以“故鄉(xiāng) ”為題作文，這是一道半命題作文。當(dāng)我握著冰冷的雙手到家時，曾祖母吆喝著我一起坐在團(tuán)圓的大桌旁，并盛了碗冒著氤氳白煙的熱湯讓我驅(qū)寒。故鄉(xiāng)是春光里的一抹新綠，故鄉(xiāng)是夏夜里的一株荷花，故鄉(xiāng)是秋朝里的一絲微黃，故鄉(xiāng)是冬雪里的一剪紅梅；故鄉(xiāng)是兒時與同伴們搖蕩的秋千，故鄉(xiāng)是夕陽下母親悠長的呼喚，故鄉(xiāng)是圍爐旁鄉(xiāng)親們的家長里短。補(bǔ)全題目常用方法：“避生就熟”。記敘文，最撼動人心的是兩個“節(jié)”：曲折動人的情節(jié)；具體生動的細(xì)節(jié)。結(jié)構(gòu)層次：這是一半命題作文，文體要求比較具體——寫記敘文。經(jīng)過13年治理，終于取得成功，消除了中原洪水泛濫的災(zāi)禍——心系百姓，舍小家為大家。半命題的文字貫通，就是“留一點(diǎn)給自己”。審題后首先要想一想，自己最想寫的是什么。命題方式：半命題作文審題過程及要點(diǎn)：此題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力?！蔽议]著眼睛，聽車輪轉(zhuǎn)動的聲音，張開眼睛，看回環(huán)交錯的車印，拼出愛的開關(guān)，那是溫暖的未來。張開雙手，微風(fēng)迎面拂來，淡淡的……突然，母親的車把一歪，我一把拉住母親的衣角，母親雙腳踮地，穩(wěn)住了自行車，只為不弄傷坐在后座的我。留一點(diǎn)溫暖給自己，或許彌足珍貴。成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。寫作半命題作文的關(guān)鍵就在于如何把握好“一半命題”的權(quán)力與空間，把半命題變?yōu)槿菀鬃约喊l(fā)揮的命題，這就是半命題作文的補(bǔ)題技巧。　　在小時侯，自從我懵懵懂懂記事起，就是你們在辛苦的打拼，給我最好的，讓我過著無憂無慮的生活，直到我慢慢長大，你們變了，我記得，小時候只要我一摔倒，你們就會露出一副擔(dān)憂的表情，連忙跑過來用溫暖的臂膀扶起我，可是不知從什么時候開始，無論我碰到怎樣的困難，無論我怎樣嘶聲力竭的哭，你們都裝作一副滿不在乎的樣子，為什么？我知道了，后來我知道了，在我自信獨(dú)立的性格中讀出來了你們的用意，對呀！你們是那么愛我，怎么可能舍得我受苦，你們讓我人生途中走向了成熟，邁向了成功的第一步……　　愛，蔓延我心田　　老師，一日為師，終生為父，不錯，那份恩情是無法比喻的，假若沒有你老師，我整天可能還在無所事事，不知進(jìn)取，對！我是在你一次次深刻的教育下，積極向上，成績?nèi)找鏉u上“身為一名學(xué)生，一顆在祖國陽光下成長的花朵，怎么能光說不練，一天牛皮吹過天，你說你這樣負(fù)不負(fù)責(zé)任”老師你教會了我承擔(dān)責(zé)任“你是一名女生，不要一天瘋瘋癲癲，跟男生亂瘋”老師你讓我懂得了分寸的拿捏度，老師，你是園丁，將我們這些嬌嫩的花兒，呼吁成長；你是指明燈，照亮我們前程一片光明，老師……　　誼，無所不在　　朋友，不可缺少的，他是我們記憶中的另一個自己，我們無話不談的知己，我們只要作為一個人，不可能離開朋友，有時候，一個真誠的微笑，一切便明了，有時候一種小小的心思，會有這許多歡笑，有時候，一個小小的舉動，便是無數(shù)感動的淚，我們會一起哭，一起笑，一起面對未知的困難，朋友，我一生依靠的港灣……　　太多可能無法預(yù)知，但是只要我們心中存有愛，那么一切將會是美好無比的，因?yàn)閻凼冀K都滋潤著我們孤寂的心，只要你有一雙擅于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，愛，將無處不在。寫作過程中要抓住寫那些（個）讓我感到的“奇”和“怪”，之人（事），因?yàn)樗鼈兪冀K讓我困惑冥思苦想，通過一本書，一個電影，一次實(shí)驗(yàn)，一個故事等，終于明白一個道理，進(jìn)而轉(zhuǎn)變一種思維，來呼應(yīng)材料中“有的看似偶然，卻又蘊(yùn)含著必然；有的看似出人意料，卻又在情理之中；有的看似荒誕可笑，卻又令人佩服不已”等內(nèi)容。 突然，我竟看見瑩正朝我座位的方向走來。 “哥們兒，想什么呢？”同桌猛地用胳膊推了我一下。娜是坐在我前面的女生，扎著個馬尾辮，正大聲地讀著書。突然，一張被折成六邊形的、很漂亮的小紙片從我的抽屜里滑落下來。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。不管是人物描寫、景物描寫，還是場面描寫，都必須注意細(xì)節(jié)描寫，就是對故事情節(jié)中那些極富個性特點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)方面進(jìn)行描寫。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會得不償失。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象。我繼續(xù)扶著他前進(jìn)，雨水輕拍著路面，輕風(fēng)徐來，小巷中雨霧朦朧，前方是那樣的美好。請用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。第二部分，圍繞中心，選取三個生活片段進(jìn)行描述。磨難也是一把雙刃劍，它使強(qiáng)者更為堅強(qiáng)，弱者更為軟弱?？梢哉f，快樂不局限于某時某刻，成長也不能靠一朝一夕之功。還記得，從噩夢中驚醒時，母親印在我額間輕柔的吻；傷心哭泣時，父親將我的頭發(fā)親昵地揉亂。童年里，回蕩的是高山流水、陽關(guān)三疊，遇見的是富春山居、漢宮春曉，擁抱的是錦繡山河、千里沃野，這是孩子們拔節(jié)成長的聲音、精神煥發(fā)的氣象。我之所以這么認(rèn)真是因?yàn)?，我想要給自己一份最好的禮物，我渴望，有一天會突然得到一份大大的禮物。這些是文章的重中之重，要花大量的筆墨來敘述清楚。同時，命題作文在限定標(biāo)題的同時，也在一定程度上限定了選材的范圍和文章的立意方向。當(dāng)我享受著這美好的早晨，歡喜的騎著自行車上學(xué)時，卻聽見“噔”的一聲，騎車騎不動了，糟了，鏈子掉了，還真是關(guān)鍵時刻掉鏈子，這可怎么弄啊！正當(dāng)我看著殘局卻無從下手時，一個路人走過來看到了我，問我怎么回事，我告訴他鏈子掉了，他轉(zhuǎn)身找了一個木棍，別住鏈子，用手一挑就上去了。像是把大團(tuán)棉花塞進(jìn)袋子里一樣，不給人們一點(diǎn)呼吸的空間。要求：①立意自定；②文體為記敘文；③不少于700字。選詞所表現(xiàn)的內(nèi)容，最好是別人不曾經(jīng)歷過、不曾想到過、不曾抒寫過，甚或根本遇不到、想不起、寫不出的。比如可以考慮轉(zhuǎn)換觀察事物的視角，從孩童的視角來寫世界，用非人類的眼光來審視人類社會等等。半命題作文跟命題作文一樣有審題選材的限制。對于這種情況，大多數(shù)都要尋找真實(shí)的自己，這樣才能尋找真朋友，讓自己更好的成長，也讓生活更具色彩。體育館內(nèi)，志愿者排成兩排，不停地?fù)]舞著雙臂，臉上堆滿真誠的笑容，熱烈的氣氛讓人群呆愣了幾秒，之后就立馬開始興奮起來，爭先恐后地往體育館內(nèi)擠去。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。所以，成長意味著鼓勵。然后從不同的角度分析論述，如人在一點(diǎn)點(diǎn)地長大，肩上的責(zé)任與擔(dān)子也與日俱增，多為他人著想、換位思考、站在別人的立場去考慮問題；成長，在我們身上無法改變地進(jìn)行著，促使我們在有個性的成長中成熟起來等。簡而言之，就是自身不斷變得成熟穩(wěn)重的一個變化過程。補(bǔ)寫文題時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要易寫作。我高興地大叫起來：“耶！爸爸媽媽快樂了！我能為他們‘排憂解難’了！”原來，快樂是從別人臉上的笑容中得到的。從我“呱呱”墜地起，父母就向我傾注了他們最溫暖的愛?！緛碓础刻旖蚴泻推絽^(qū)耀華中學(xué)20182019學(xué)年高一下學(xué)期期中語文試題【答案】成長，意味著快樂長大就像是一顆神秘果子，有的人歇斯底里的抗拒，有的人迫不及待的想要嘗嘗。【名師點(diǎn)睛】記敘文要注意人物的塑造，描寫人物的語言和行動，應(yīng)注意以下問題：第一，要注意語言和行動描寫必須切合人物身份，符合人物的年齡與地位，做到“言如其人”，“行如其人”?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道命題作文題，題意非常清晰，沒有明顯的審題障礙，立意的關(guān)鍵有二：一是對“零距離”進(jìn)行橫向發(fā)散思維。而我，面對這些充滿愛的語言，似乎已習(xí)慣得近乎麻木，從未回饋些什么，更不曾對父親表示過感謝。然而，我卻從沒有想起向父親問一聲平安，道一聲珍重。然而，在北方搞建筑的父親肯定還在屋外被寒風(fēng)吹著！”想到這里，我的眼睛濕潤了。命題運(yùn)用比喻、象征等手法，既有表面的意義，更有隱含意義，如《門》《路》。這是“材料+命題”形式的命題作文，在命題前有文字材料加以引導(dǎo)。（一）從結(jié)構(gòu)上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。文體一般議論文好寫一些，注意論據(jù)的選擇要有說服力，也就是要選擇典型的事例，小到一個人，大到一個團(tuán)體一個國家都可以拿來運(yùn)用。不知過了多久，窗外的“滴嗒”聲漸漸聽不見了，雨，終于停了，我走到陽臺上，向窗外看去，那棵飽受暴雨摧殘的小樹，并沒有象我想像的那樣萎靡不振，而是精神抖擻地站在那兒，青翠欲滴的葉子像翡翠般圓潤，看著小樹挺拔的身姿，我的心靈有了一絲觸動。請以“矛盾，成長的音符”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。要盡可能多角度添加，以便自己有篩選的余地。在這無數(shù)的目光，無數(shù)的愛中，我健康成長，不斷走向成熟。那不容我選擇目光使我快步向同學(xué)家跑去，因?yàn)槟赣H那嚴(yán)厲的目光在注視著我。正是母親那充滿鼓勵的目光，使我鼓足勇氣，戰(zhàn)勝了困難，我成功了?！敬鸢浮磕抗饽赣H的目光鋪成一條路，讓我蹣跚起步；母親的目光凝成一束光，讓我隨之前進(jìn)；母親的目光結(jié)成一根繩，讓我直攀到頂。圍繞莊子是否知道“魚之樂”的辯論,本是深奧的邏輯問題,但文章用輕松、閑適的筆調(diào)描述辯論過程,二人語言不乏幽默,令人感受到日常生活中的詩意?；葑悠赜谥R論的判斷。今義:安全)②子非我,安知我不知魚之樂(古義:對人的尊稱。視頻的結(jié)尾說,從邏輯上講,莊子輸了,因?yàn)樗膶κ质腔菔?。與鯤、鵬相比,它們實(shí)在是太渺小了,但它們要能夠動起來,依然要有所憑借,即有所“待”。,需要借助什么條件?(用原文語句作答)明確:“海運(yùn)則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也”。用夸張的手法描寫鯤鵬的形象,“不知其幾千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地,極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀,向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。,然后抽查一學(xué)生朗讀,強(qiáng)調(diào)字詞讀音。今義:高山湖泊名)④志怪者也(古義:記載。今天我們就走進(jìn)《逍遙游》,看看鯤到底是何物。,把握文章的寓意,理解莊子與惠子不同的志趣。《莊子與惠子游于濠梁之上》節(jié)選自《莊子》外篇中的《秋水》,描寫了莊子與惠子圍繞“魚之樂”所展開的辯論,表現(xiàn)了莊子機(jī)智、巧妙的論辯風(fēng)格?！蠼虒W(xué)重難點(diǎn)◇:積累文言詞語,準(zhǔn)確翻譯課文。[通假字]北冥有魚(同“溟”,海)其正色邪(同“耶”,語氣詞,呢、嗎)[一詞多義]息去以六月息者也(氣息,這里指風(fēng))生物之以息相吹也(這里指有生命的東西呼吸所產(chǎn)生的氣息)[古今異義]①怒而飛(古義:振奮,這里指用力鼓動翅膀。它不僅有很高的哲學(xué)成就,而且對后世文學(xué)的發(fā)展也有著深遠(yuǎn)的影響。這部分展現(xiàn)了大鵬怎樣的形象?作者又是怎樣描寫這一形象的?明確:鯤鵬形體碩大無比,變化神奇莫測,奮起直飛時氣勢宏偉、壯美。說明莊子想象力豐富。莊子運(yùn)用大鵬南飛憑借風(fēng)的力量的故事,講述了大鵬飛翔受到了風(fēng)的限制,所以大鵬還是有所待,并沒有達(dá)到真正的逍遙,說理形象,寓意深遠(yuǎn)。本文中的鯤鵬要憑借海運(yùn)和強(qiáng)大的風(fēng)力才能飛到南海這一理想的境地。o)　　　　鰷魚(ti225。,教師講解重點(diǎn)字詞,翻譯重點(diǎn)句子。明確:(1)精彩的論辯藝術(shù)。其內(nèi)容又很淺顯,學(xué)習(xí)上沒有太大困難,學(xué)生很喜愛這樣的小故事。我想放棄，想遠(yuǎn)離傷害我的電子琴，一連幾天我都很失落。母親雖然什么都沒說，但那嚴(yán)厲的目光分明在向我怒吼，那目光似刀子一樣狠狠地劃著我的心，讓我不敢直視。母親慈祥地坐在我的病床前，撫摸著我的身體，這時我發(fā)現(xiàn)母親那深陷的雙眼早已有了黑眼圈，周圍布滿了道道皺紋，黯淡無光，但那充滿憐愛的目光是那么慈祥，那目光好像要將纏繞在我體內(nèi)的病魔趕走?？忌梢圆扇√羁諗U(kuò)寫的形式對“目光”進(jìn)行擴(kuò)充，如“母親的目光”“老師的目光”等。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?；氐郊?，家里沒有人，我走進(jìn)房間，扭開臺燈，展開手中的那張紙，這是一種報送單，只要填上名字，我就可以躲過苦悶的復(fù)習(xí)和令人發(fā)怵的高考，直接進(jìn)入這所看似不錯的大學(xué)，然而這就意味著我高中三年的努力將不會有任何結(jié)果，究竟何去何從，我的心里很矛盾。”我一字一頓，堅定不移地說，聽的出來，電話那頭的老師有疑惑有驚訝，但更多的還是理解與贊許。——所謂的“選擇”。（5）文章中一般不需要出現(xiàn)材料。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。（三）從內(nèi)涵上來說，命題作文有三種類型：觀點(diǎn)型命題作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。剛踏進(jìn)門檻，還是那熟悉的笑臉和親切的話語：“快趁熱吃吧！” “看，你爸出去都大半年了，大老遠(yuǎn)的，總是惦記著你，說天涼了，讓你多穿些衣服，別凍著了。許久，我才抬起頭說：“還是你發(fā)吧，我不知道該回些什么?！薄鞍郑隳莾河袥]有過冬的衣裳呀，沒有要買，別凍著了。零距離不可能一下子實(shí)現(xiàn)，一般都是從有距離再到零距離的。要寫出個性，必須抓住有代表性的言行進(jìn)行描寫。不管一天又一天是怎樣度過，太陽總是無休止的升起又落下，花兒總是這次第綻放又凋零，身邊的車水馬龍總是轉(zhuǎn)瞬即逝，站在時光的尾巴上，我們不停的追趕水霧一樣懵懂的未來。當(dāng)我第一次戴上紅領(lǐng)巾時，我更快樂了！快樂得像一只在空中自由翱翔的鳥兒。如今的我終于清楚地知道成長――快樂之間的意義，在愛的陽光中成長是快樂的，給予別人也是快樂的。在補(bǔ)充題目時要考慮你所寫文章的體裁。多用于書面語，主語多為動詞性短語，后面加名詞、動詞或動賓結(jié)構(gòu)短語表示結(jié)果。我感概，春季是萬物蘇醒的生機(jī)一刻，可我的成長卻是使我陶醉，更多是茫然，累，包袱重呀，我真想沉睡下去的人生恢復(fù)童年的無憂慮吧。成長的過程雖然為我?guī)砹藷篮屠_，但同時也給予了我信心與勇氣。 人生的歷程，就是不斷尋找真善美的過程。志愿者們從