【正文】 它的焚毀不僅是法國文明的消損，更是人類歷史文明的重大遺憾。歷史教育是讓我們銘記歷史，在人類無止境的紛爭中尋找和平，教給我們要記住過往避免重蹈覆轍，而不是用圓明園發(fā)生的悲劇去痛斥今天的巴黎圣母院，歷史從無意教給我們用仇恨包裹文明。銘記歷史并不等于延續(xù)仇恨，不是面對世界文化遺產(chǎn)的損失拍手叫好，而是為了更好前行。巴黎圣母院是建筑史上的經(jīng)典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺，而其中更收藏著眾多珍貴藝術(shù)品，無疑是無價的世界文化遺產(chǎn)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。其次，寫一個簡潔明了的開頭段，簡引材料或者名言，亮明觀點。馬云率領(lǐng)的阿里巴巴著眼長遠(yuǎn)，十年磨一劍，最終企業(yè)自身取得了驕人業(yè)績。屠呦呦是一朵花，中國當(dāng)代醫(yī)學(xué)科研最燦爛的一朵花，歷經(jīng)40年的風(fēng)霜雪雨，春華秋實，這朵花終于徹底綻放了。1994年11月29日，他完成任務(wù)返回阿里途中，不幸發(fā)生車禍，以身殉職，時年50歲。從文體角度來看，任務(wù)中要求給明確的對象為寫作對象，而且還有可選的余地，而且寫作的主題方向也指明了，即“表達(dá)你對改革開放時代，年青人該有怎樣的胸襟和抱負(fù)，方能不負(fù)時代的認(rèn)識”，那么議論文是最佳的寫作文體，寫作議論文，要有明確的觀點，要有清晰的論證思路，要有充足的論據(jù)。初心此時可能激蕩，可能動搖，但是我們?nèi)绻軌虮３种逍?，腳踏實地，砥礪前行，那就離初心的實現(xiàn)又進(jìn)了一步。有的人的初心理想，則是需要披荊斬棘，需要經(jīng)歷種種的磨難，需要度過道道坎坷，才會綻放，然而一旦綻放，就會光芒萬丈。每一個人都有自己的初心，都有過在某一時刻心頭一熱的沖動，但是，在這花花世界中，有的人對于自己的理想矢志不移，無論前方是荊棘坎坷，還是艱難險阻，他都會不斷的努力，不斷的堅持，為了實現(xiàn)自己的初心，始終在人生的道路上奮斗著?！敬鸢浮坎煌跣?，砥礪前行初心是前進(jìn)的信念，是人生道路的指明燈。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫篇不少于800字的文章。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。我知道，在這個夜空中，它開始了自己的人生，同樣也結(jié)束了自己的人生，這過程，不過是幾秒鐘的事兒，但沒有人能否定：這是精彩的。于此，我們一再地感到人間的幸福，感到生活的意義與生命的價值。行文思路：確定標(biāo)題“難忘的瞬間”，結(jié)合平時積累的關(guān)于“瞬間”的素材，如“大海擊起的浪花，在于那一瞬間的洶涌澎湃”“黎明美麗的朝陽，在于那一瞬間的風(fēng)起云涌”“曇花一現(xiàn)的短暫，在于那一瞬間的光彩奪目”等，引出話題“難忘的瞬間”。感悟：什么是感悟？沒有限制，天、地、人、物，世間極小的一眼、一事都有可能使我們感悟，使我們感悟出生活的智慧、人生的哲理、人間的真善美、做人的道德良知……以記敘一個完整事件為好，寫清楚這個事件的起因、經(jīng)過和結(jié)局，具體展示“我”是在哪個瞬間，看到了什么、因此而感悟到了什么等。這是一道材料作文。她的笑容所包含的，已不止是感謝。我也笑了，我的笑，是因為我的心弦在那一瞬間被一陣莫名的感動所觸動，而她的笑——讓我想了許多。我在路燈下漫步，享受著繁華都市的夜景。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。之后，聯(lián)系自身實際，聯(lián)系時代特征，談自己的感受。這說明真實也是一種美麗，我們不需要掩蓋事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪費心思去掩蓋，要知道，有時候，真實是很美麗的，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。此角度和前一角度形成對比，是對自拍美顏現(xiàn)象的負(fù)面評價。?【審題】?材料由兩個段落組成，第一段圍繞“自拍美顏”的現(xiàn)象展開，先呈現(xiàn)現(xiàn)象，再圍繞具體的“自拍美顏”現(xiàn)象提供了不同的思考角度：自拍美顏是愛美之心的體現(xiàn)?！泵篮?，因為真實生活中人人各異。讓真實回歸到美的行列，人們審美時要認(rèn)可真實，善于發(fā)現(xiàn)真實中遺憾的美。缺乏真實的美，是淺顯而缺乏內(nèi)涵的，不能算得上是美好的東西。不少人坦言，上社交網(wǎng)站再也不用擔(dān)心被欺騙了，但也有人認(rèn)為將真實的生活美化一下又有何妨？要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。我們這群熱血青年們，作為未來社會的建設(shè)者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚五四精神!一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。也有的是因為有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的紀(jì)律太嚴(yán)，完全限制了他們的自由。在這種精神里，有著青年人關(guān)注國家命運的責(zé)任和使命，有著青年人振興民族大業(yè)的赤膽與忠心?！?. 弘揚五四精神又到了春光明媚的五月，又到了百花爭艷的季節(jié)。我們，就是夜空下流星中那最閃亮的一顆!3. 新時代青年要乘新時代春風(fēng)，在祖國的萬里長空放飛青春夢想，以社會主義建設(shè)者和接班人的使命擔(dān)當(dāng)，為全面建成小康社會、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在我們的奮斗中夢想成真。我們，高舉“五四”旗幟，追溯“五四”精神，現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)把這種精神體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，在科技高速發(fā)展的21世紀(jì)，知識才是最后的本錢，要愛國要為祖國的建立出一份力，就離不開寒窗苦讀。當(dāng)我們緬懷先人的豐功偉績的同時，我們是否應(yīng)該花更多的時間去反思自己，明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。還記的1919年5月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會上支持日本對我國的侵略行動，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運動。正文主體部分先回顧“五四”運動，明確傳承“五四”精神是青年學(xué)生的使命，接著從“樂于奉獻(xiàn)”“勤奮學(xué)習(xí)”“不畏困難”“只爭朝夕，與時間賽跑”幾個方面闡述該如何傳承“五四”精神，放飛青春夢想。青年人要牢記“五四”精神，順應(yīng)時代潮流，擔(dān)負(fù)民族使命?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查考生的寫作能力。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎?青春也可以是潛心于科學(xué)研究，十年磨一劍。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對未來去爭創(chuàng)人生的輝煌，這樣才能體現(xiàn)生命的價值。【答案】逆火前行的青春彈指一揮間，人類已昂首進(jìn)入了二十一世紀(jì)，在這漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著自己，然而，人們不會忘記那劃時代民族救之的“五四”愛國運動，更不會忘記那舉起民族救之旗幟，開創(chuàng)民族獨立和民族振興新紀(jì)元的先驅(qū)者，不會忘記革命戰(zhàn)爭的峰火硝煙，更不會忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。——《人民日報》社論愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話，能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。材料由戴錦華教授在北京大學(xué)中文系2018年畢業(yè)典禮上的四則祝愿語組成，內(nèi)容涉及個人“小我”與家國、社會“大我”兩個層面，具有積極的導(dǎo)向功能?！爆F(xiàn)在的中國正處在一個高速發(fā)展的大時代，大時代的我們，與時代是一種共生共榮的關(guān)系，我們應(yīng)以自己的朝氣、勇氣、銳氣和魄力，推動時代的進(jìn)步；我們更要心系家國、社會、他人，勇于承擔(dān)，不畏風(fēng)險，始終心向光明和未來。我知道，離開校園之后，我們每個人的生活軌跡會不盡相同。大家相互提防著。這些年，身邊的人都在埋怨國人道德滑坡，人心不古。四年前，我們帶著家人的期盼來到這里求學(xué)；現(xiàn)在，我們即將帶著師長的祝愿奔向社會。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2）相反型這種材料的特點是各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。聯(lián)想和思考，寫成散文比較適合。因為我們不懈的堅持，執(zhí)著追逐著。我們懷揣著追逐的夢想，我們執(zhí)著，堅持，追逐。寫作時，可以用這四則材料中任意一個觀點作為作文的中心論點，然后將這四則材料有機關(guān)聯(lián)起來，進(jìn)行深入細(xì)致地分析。本題是材料作文，本題是由多則材料組合而成的，在審題立意時，要找出多則材料的契合點。當(dāng)你因為現(xiàn)在堆積了太多事務(wù)而應(yīng)接不暇，你就失去了做好迎接未來的機會。真想抓住自己的思緒，讓它停留在現(xiàn)在不在徘徊。我們所做的一切，都在不知不覺中成了過去，而過去無法挽回。無限的“未來”，都以“現(xiàn)在”為淵源。①巴魯赫心理描寫再次突顯自己的害怕。我又連忙跑回客廳，剛到客廳，突然聽到廚房里傳來“叮當(dāng)”一聲響，像是什么東西掉在地上了。在它旁邊放著一瓶雙黃連，雙黃連瓶子上還擺著一支水筆。爸爸媽媽就讓我今天睡到自然醒。哇！餃子里滿滿的都是愛?！庇浀糜幸荒甑拇竽耆覀兓氐嚼霞遥h(yuǎn)遠(yuǎn)就看見了奶奶拄著拐杖站在門口等我們。小作者語言幽默、層次清晰，通過語言、動作等細(xì)節(jié)描寫，突出了魏老師的人物形象。你瞧，她又開動“發(fā)動機”了，什么“隊伍不成樣”，什么“你們自以為是”，什么“全都可以成為新一代球星”都被她給搬了出來，并且越扯越遠(yuǎn)，最后竟然談起了人生大事。一波三折，寫出事情的經(jīng)過。隱約聽見少年對同伴說：“我們來一場公平的對決吧，你敢不敢接受我的挑戰(zhàn)？”同伴笑著接受了他的挑戰(zhàn)。前后照應(yīng)，結(jié)尾總結(jié)，點明主題。不過，他也不能百發(fā)百中，但這也是可以理解的：諸葛亮也有失算之時呀——有一回不就因為失了街亭，揮淚斬了愛將馬謖嗎？因此，袁宇凡的這點小小的失誤又算得了什么呢！不過，他也有比諸葛亮更勝一籌的地方！袁宇凡玩起電腦來可算是出類拔萃，他不僅能單槍匹馬，獨自組裝出一臺電腦，更擅長在網(wǎng)絡(luò)平臺上運指如飛，縱橫馳騁！這在整個校園里無人能比。周瑜則側(cè)立一旁，像只斗敗的公雞。真正理解爺爺?shù)牧伎嘤眯?。平日里，我很少和他說話，即使說話語氣也不好，可是這個另類的爺爺卻一點也不生氣。很多次，我苦苦哀求爺爺可不可以少寫點，可是爺爺就是不同意。爺爺?shù)暮芏嘧龇ǘ甲屛译y以理解，因此我很不喜歡他。那一刻，我覺得很委屈，自己并沒有錯，可是爺爺卻批評我，我真是恨透了這個“老頭子”。我愛爺爺，雖然這個爺爺真的很“另類”，但他的“另類”中全是對孫子深深的愛！開篇點題，總起全文。但是，人不可貌相??！就因為他十分機靈，一眨眼一個點子，大家才送給他這個小小“諸葛亮”的雅號。三國時代的諸葛亮仿佛再世啦！諸葛亮神機妙算，運籌帷幄，袁宇凡怎樣呢？他可是我們班上數(shù)一數(shù)二的速算“神手”。速算的本領(lǐng)令人佩服。他將頭一擺，汗水如雨珠般掉落，滴在了球場上……少年彎下腰，撿起球，繼續(xù)練著?！鄙倌暝酱蛟接拢蛞淮斡忠淮蔚卮┻^籃網(wǎng)。她上課從不拘泥于形式，大部分時間都讓我們跑、跳、跨、躍，我們可就不服了，紛紛向她提意見，她卻以“體力沒練好，怎么踢足球”這句話來回應(yīng)我們。介紹魏老師第三怪：批評人更“怪”。她不但愛嘮叨，還有些調(diào)皮?！蹦棠桃荒樖谋砬?，只得說：“好的，那你自己小心點吧……”我和媽媽上前安慰道：“媽！(奶奶！)別生氣了，您可是我們的大家長呀！您傷心了，誰會開心呀？”說完奶奶又露出了慈祥的笑容?？倢懩棠虗蹏Z叨和調(diào)皮包餃子，奶奶嘮叨吃餃子時的場景總結(jié)全文　本文通過包餃子、吃餃子的事例寫出了奶奶愛嘮叨和調(diào)皮的特點。我一下子害怕起來，我還從來沒有一個人在家待過呢。這時我發(fā)現(xiàn)在清涼油下面還壓著一張大白紙，上面寫著：“順順，把雙黃連喝了，有事打電話。姥姥笑我：“你可真是個膽小鬼，自己嚇自己。首先，作者通過心理描寫、動作描寫和環(huán)境描寫等方法，把自己的害怕心理描寫得細(xì)致生動。列儂：所有事到最后都會是好事。未來弗里德里希過去的只能放下，我們應(yīng)該學(xué)會如何正確的對待過去。弟子空手回來了。在一次又一次的完成現(xiàn)在任務(wù)，總結(jié)過去經(jīng)驗并迎接未來時，我們會覺得快樂。加繆是法國哲學(xué)家，他的話指向現(xiàn)實的努力；約翰童年的追逐給了我們無數(shù)的幻想和憧憬，童年的追逐，同樣是我們堅持的開始。未來在我們手里，我們追逐，執(zhí)著，堅持著。如：《過去多則材料作文的難點在于，如何找準(zhǔn)各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準(zhǔn)確、周密的分析。其方法是先確定每則材料的內(nèi)涵，辨析材料內(nèi)涵的層級關(guān)系，進(jìn)而歸納出一個全面正確的觀點來。你們生逢大時代，文明重新選擇方向的大時代。但我真的聽進(jìn)去了。就如于敏之于氫彈，屠呦呦之于青蒿素，南仁東之于天眼……進(jìn)入社會后，環(huán)境肯定不如校園純潔，各種人際關(guān)系或許會變得錯綜復(fù)雜。工作歸工作，生活是生活，沒有必要把兩者混在一起?！泵珴蓶|也說：“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。來的時候，我?guī)е改傅钠谂?，離開的時候，我?guī)е鹘淌诘淖Ｔ?。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。高考試題閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。②明確文體，不得寫成詩歌。青春就是成長季節(jié)的那片生命的綠色，是陽光下那片燦爛的笑容。青春是什么?青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中。人生的根本目的就是對于人生價值的認(rèn)識、詮釋，乃至于實現(xiàn)，而青春正是我們實現(xiàn)人生價值的黃金時期?！緦忣}】材料主要講“五四”運動及影響，魯迅對中國青年的期盼，李大釗對時代青年的要求等。等。一切的風(fēng)景似乎都顯得如此的和諧，貌似在彰顯著它們的青春年華。在新的時代背景下，我們?nèi)グl(fā)揚愛國主義精神，還是有著各種各樣的形式。他們要求民主、希望進(jìn)步、發(fā)展科學(xué)，具有強烈的愛國精神?！皭蹏⑦M(jìn)步、民主、科學(xué)”永遠(yuǎn)是五四運動不變的口號與靈魂。每個青年都應(yīng)該珍惜這個偉大時代，做新時代的奮斗者。1919年的5月4日，為了驅(qū)逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一群意氣風(fēng)發(fā)的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。有的同學(xué)穿拖鞋，有的同學(xué)偷偷地躲在學(xué)校的某一個角落吸煙，有的同學(xué)帶起了耳環(huán)染起了發(fā)。如果說學(xué)校是一支拐杖的話，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的