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遵義市部編版小升初語文現代文閱讀精選附答案-免費閱讀

2025-04-05 03:32 上一頁面

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【正文】 ⑶本題考查揣摩人物心理的能力。第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒。再說,您學那玩藝兒有用嗎?”說明我對奶奶的不理解。 【解析】【分析】(1)在整體感知文本內容的基礎上找到春、夏、秋、冬這幾個部分,看每個部分都寫了奶奶所做的事,然后用簡潔的語言概括即可。(3)同樣的內容,標點變化后,語氣也會發(fā)生變化。再說,您學那玩藝兒有用嗎?”奶奶立刻不語,惟低頭盯著那張報紙,半天半天目光都不移動。”可這回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?,去歇息著吧。天色暗下來時她沖我喊:“你就不能勞駕去洗洗菜?沒見我忙不過來嗎?”我跳下樹,洗菜,胡亂一洗了事。 ②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏,彎曲如一把躺椅,小時候我常爬上去,一天一天地就在那兒玩。 老海棠樹史鐵生 示例2:B;“仰“盯”“挺”“攏”“喊”等一系列的動詞,寫出了小病號在離別之際,認真深情地為岳老師背誦詩句的情形,表達了自己對老師誠摯的感激與留戀之情。 “仰”“盯”“挺”“攏”“喊”是一系列動詞,這是一處動作描寫。①第一段到第六段,寫小病號順利地通過了考核,岳老師很驕傲。(2)請在文中劃橫線的A、B兩處中選擇一處,進行簡要賞析。陌,街道。 除了隱約的哭聲,病房里只剩下巨大的沉默,沒有一個人上前勸說,全都陷于沉默之中, 聽憑她哭下去,哭出悲,哭出喜……風暖暖的,有柳絮悠揚地飄飛,空氣里似乎都彌漫著蓬勃的生命的氣息。于是,全病房的人都聽到了小病號在院子里的叫喊。 九點鐘,小病號跟著父母離開了。她說要在小病號離開之前,給他編一本教材。 哭泣的結果,不是罷手,反倒是要教小病號更多。他憤怒地問岳老師:“醫(yī)生都說了,我反正再活幾年就要死了,背這些干什么?” 小病號畢竟年齡尚小,頑皮好動,病情稍好,就在病房里奔來跑去,所以,他便經常答不上來岳老師的問題。 因為常跑醫(yī)院,我與岳老師有些交集,他們的故事便進入了我的視線。 許多年后,我常常想起病房里的岳老師與那個七歲的小病號。 ⑵本題考查考生對語句的理解能力?!拔挥诖竽X側頭葉的緊內側”這在介紹海馬的位置;“直徑1厘米左右,長10厘米左右”這在介紹海馬的大??;“呈彎曲的黃瓜狀”這在介紹海馬的形狀。(2)劃線部分在文中說明了什么? (3)從全文看,海馬具有哪些特征和功能? 特征:________功能:________【答案】 (1)B(2)海馬的位置、大小和形狀。人的腦神經細胞有1000億個,而與記憶有關的只占百分之幾,但它會隨著人的發(fā)育不斷減少,從而導致記憶力減退。麥奎爾對出租車司機的調查發(fā)現,他們的海馬部分比一般人大,而且駕齡越長,海馬越發(fā)達,干了30年的老司機的海馬要比年輕時大出3%。 ④這并不是在老鼠身上才會發(fā)生的特異現象,人腦亦然。環(huán)境描寫常有渲染氣氛,表現人物心情,點明時間和地點,為某個情節(jié)做鋪墊的作用; ⑶本題考查對文章內容的理解賞析能力。(2) “秋風頓起、氣溫驟降”交代故事發(fā)生的環(huán)境,突出了天氣的寒冷之極,為下文情節(jié)做鋪墊。(1)請用簡潔的語言概括選文第④段的主要內容??粗蠇尰ò椎念^發(fā),略顯肥胖的身軀,以及因腰病而不利索的雙腿,我的鼻子一酸。陰歷十月,誰能想到會下雪呀?!蹦菚r候年少,一來愛美,二來也真不覺得冷,總是有意無意地和老媽作對,偏偏不肯多穿一件衣服。 (意思對即可) 【點評】⑴本題考查對文章內容的理解與分析,必須在理解文句,分析文章內容,準確把握文意的基礎上,層層篩選,剝離出有效信息; ⑵本題的考點是詞語的含義。寫了莊稼漢們播種的情節(jié)?!芭o嫛? A俯身而飲?!迸c下文“莊稼漢和莊稼地一樣實誠,不管是時間還是力氣,都耽誤不得。(3)每年的九月底十月初,家鄉(xiāng)的莊稼漢們關注那片“赤裸的土地”時,有哪幾道工序? 心馳神往急切盼望________心里壓抑著的靈性、柔軟和歡樂被喚醒________無比崇敬與留戀。 ) 人誤地一時,地誤人一年。扶耬最需要有經驗的莊稼漢,于是,常常是幾家人聯合起來,由這幾家人最有經驗的老人扶耬,其他人拉繩。 ④為了便于澆灌,莊稼地還要有個坡度,原來有的,經過一年的澆灌就平了,如果不再修成斜面,澆地就不可能順暢均勻,所以要在小麥播種之前先把地整好,這就要用到刮板了。 ③接下來就是耙了,為了把坷垃耙碎,人們還要在耙上放一塊兒石頭,幾個人用繩子拉著耙,一圈一圈地在地里奔走。(丙)人們把當年的莊稼拉回了家,算是對一年的總結,還要把土地拾掇好,為明年的豐收打下良好基礎。 ①每年九月底十月初這段時間,對于家鄉(xiāng)的土地來說,是最特殊的日子,原來長滿莊稼的土地里,這時卻一棵莊稼也沒有,原生態(tài)地露出了黃土地的本色。標題通常有概括文章主要內容、點明主旨、作為行文線索,設置懸念激發(fā)閱讀興趣等作用; ⑸本題考查書面表達能力。 故答案為:⑴一位身患重病的母親,忍住自己的病痛和兒子的喜怒無常,不斷鼓勵雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的故事; ⑵用到了側面烘托的寫法,母親為照顧雙腿癱瘓的兒子而無暇顧及自己喜歡的花,生動地表現了母親對兒子全身心的付出和深切的愛; ⑶不矛盾。這兩者并不矛盾,這些突出表現了母親無微不至的愛。設置懸念,引起讀者閱讀興趣。 (5)結尾提到“我”懂母親的話,請你以作者的口吻,寫出此時此刻作者相對母親說的話。對于“跑”和“踩”一類的字兒,她比我還敏感。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。喊著:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……” ①雙腿癱瘓以后,我的脾氣變得暴怒無常。 ⑷這道題考查的是對文章情感的理解。從第⑦、⑧段所讀內容可以看出來,這些都是古代一些深奧難懂的文字,老師畢竟是飽讀詩書,因此會讀;而學生剛上私塾,還在啟蒙階段,不懂文段的意思,所以亂讀一氣。(3)說明了老師會讀,而學生卻沒有讀懂,所以亂讀一氣。后來,為要錢用,賣給了一個有錢的同窗了。 ⑨我疑心這是極好的文章,因為讀到這里,他總是微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。i。 ⑤人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去,也不行的。 ③三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。他是一個高而瘦的老人,須發(fā)都花白了,還戴著大眼鏡。從一扇黑油的竹門進去,第三間是書房。答題時要結合具體內容選擇賞析角度和分析表達效果。寫出了雪后小山秀氣的特點。這段話最后一句概括濟南雪后小山的特點,由此可從它的特點是秀氣。,還通過寫水藻的綠與天空的藍襯托出濟南的水清澈的特點。(1)選文按照什么樣的順序來描寫雪后的小山?寫出了雪后小山的什么特點? (2)任選一句,品味語言。作者通過擺事實、講道理、辨是非等方法,來確定其觀點正確或錯誤,樹立或否定某種主張。注意所舉的事例要緊扣“毫不利己專門利人的精神”。”可知這指代的是“白求恩對技術精益求精,且醫(yī)術高明”。 【解析】【分析】(1)此題考查正面描寫和側面描寫的理解?!斑@種人”是指前文表述的“不少的人”。 白求恩同志是個醫(yī)生,他以醫(yī)療為職業(yè),對技術精益求精;在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中,他的醫(yī)術是很高明的。⑥對同志對人民不是滿腔熱忱,而是冷冷清清,漠不關心,麻木不仁。⑵“悄悄地躲起來”是為了讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦,表現了母親對兒子痛苦心情的充分體諒;“偷偷地聽”是又擔心兒子做出“傻事”,表現了母親對兒子的細心關愛。母親堅持讓我看菊花的目的是鼓勵“我”學習菊花傲霜斗寒的精神,重新揚起生活的風帆。我懂得母親沒有說完的話。 ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花??粗嗆囘h去,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別?!昂冒?,就明天?!奥犝f北海的花兒都開了,我推著你去走走。遵義市部編版小升初語文現代文閱讀精選附答案一、小學語文現代文閱讀專項訓練1.閱讀下文,回答問題”她總是這么說。”我說。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫?!钡暮x。(2)考查文章中重要情節(jié)的作用。⑶插敘。⑦這種人其實不是共產黨員,至少不能算一個純粹的共產黨員。這對于一班見異思遷的人,對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人,也是一個極好的教訓。D.文段第一句直接點明白求恩的精神,這是正面描寫;第八、九句通過記敘“從前線回來的人”和“晉察冀邊區(qū)的軍民”的言行從側面烘托白求恩的精神,這是側面描寫。(4)此題考查對比論證及其作用。故答案為:(1)① 議論文應該觀點明確、論據充分、語言精煉、論證合理、有嚴密的邏輯性。 最妙的是下點小雪呀。 古老的濟南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點兒雪,對,這是張小水墨畫,也許是唐代的名手畫的吧。 ①山坡上臥著小村莊,小村莊的房頂上臥著點兒雪。,以至概括了整個濟南,與首段那句“濟南真得算個寶地”相照應。 (2) ⑵ ①這句話運用擬人的手法,生動傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài),表達了作者對古老的濟南的喜愛和贊美之情。 ⑶本題考查對文章總體把握能力,考查閱讀散文多方面的能力。中間掛著一塊匾道:三味書屋;匾下面是一幅畫,畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。我很恭敬,因為我早聽到,他是本城極方正,質樸、博學的人。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。他有一條戒尺,但是不常用,也有罰跪的規(guī)矩,但也不常用,普通總不過瞪幾眼,大聲道:——有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的,有念“上九潛龍勿用”的,有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。他的父親是開錫箔店的;聽說現在自己已經做了店主,而且快要升到紳士的地位了。(4)表達了我惋惜和惆悵之情,以及對那段美好生活的懷念。 (4)這道題考查的是對文章情感的理解。 【點評】⑴本題考查根據拼音寫漢字,解答時要讀懂上下文,結合語境的意思,填寫正確的字形。結合文章內容的把握,揣摩作者寫此話的感情。望著天上北歸的雁陣,我會突然把我面前的玻璃砸碎?!彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色。她又悄悄地出去了。 ⑤鄰居們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。(50個字左右) 【答案】 (1)一位身患重病的母親,忍住自己的病痛和兒子的喜怒無常,不斷鼓勵雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的故事。同時,標題也是貫穿全文的線索,使得全文結構更加嚴謹。 (4)本文題目交代故事發(fā)生的時間,“秋天”是背景,文中寫景、敘事、記人,都與“秋天”有關;是貫穿全文的線索。母親“擋”是有意的動作,怕我看到落葉凋零的蕭條景象,而觸景傷情,產生傷感痛苦,甚至是絕望的心情,從而失去對生活的信心。文章結尾,作者樹立起對生活的信心,也理解了母親的良苦用心,心中既有對生活的堅強、樂觀,又有對母親的感激、懷念。目之所及,除了地頭田間這時顯得更加高大的楊樹、桐樹外,剩下的就只有光禿禿的土地了,它一覽無余地平鋪在你的眼前,近處的腳下是,遠處的山腳也是。(?。┠切┨?,莊稼漢們沒有一個在家里偷懶的,就是再忙再累也得咬著牙,像是背水一戰(zhàn)的勇士。剛開始泥土很虛,幾乎陷到人的腿肚子,莊稼漢們赤著腳,一步一步地往前邁著,弓著背,身形像蝦,力度則可比纖夫拉纖。這時,你不得不佩服先人的智慧,僅用將一塊三尺長、一尺寬的厚木板豎起來,下面釘上鐵齒,上面裝個扶手,前面釘兩個鐵環(huán),拴上繩子,幾個人在前面拉,有經驗的男主人扶著在后面推,就能把兩邊的土推拉到中間水道的位置。人拉著,耬搖著,耬上的銅鈴響著,“鐺鐺、鐺鐺”,那就是人們對土地最好的歌唱。A.(4)從描寫手法的角度,賞析第三段中的劃線句子?!边@句話緊密相連,是對下文這句話的進一步解釋,故放在【乙】處。B泛指狂飲、豪飲。 (4)本題要求從描寫手法的角度,莊稼漢們赤著腳,一步一步地往前邁著,弓著背,身形像蝦,力度則可比纖夫拉纖。解答思路:解詞+內容+情感。初中時住校,周末回家,老媽特意交代我多帶點衣服,說看天氣預報這周要降溫。只穿一條秋褲的我坐在教室里凍得瑟瑟發(fā)抖,我一邊不停地搓著手,一邊暗罵自己不聽老媽的話,活該受罪。 (2)選文第①
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