【正文】 【答案】 （1）居高面下；遮蓋；以……為樂(lè)（2）①野花開(kāi)放，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭。 ） A.然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。理解全篇的主旨感情，再判斷語(yǔ)句的意思及寫(xiě)法即可?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。D連詞，表示順接；連詞，表并列。D.D.不以物喜，不以己悲 錦鱗游泳 去：到，往然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月十五日。18．閱讀下面文言文，完成小題?！蔽沂终鋹?ài)地使用它，并在上面刻上銘文說(shuō)：“一旦接受了上天的造就，就永遠(yuǎn)不再改變初衷。【附參考譯文】 ⑷ 示例：十二歲時(shí)和同伴嬉戲時(shí)發(fā)現(xiàn)天石硯；父親把天石硯賜子我。 （4）結(jié)合“軾年十二時(shí)，于所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。 【解析】【分析】（1）理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。于所居紗轂行宅隙地中/萬(wàn)鐘于我何加焉②當(dāng)涂：地名。明年至黃州，求硯不復(fù)得，以為失之矣。試以為硯，甚發(fā)墨，顧無(wú)貯水處?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，要在通讀全文、整體感知的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語(yǔ)境分析其表達(dá)效果。課外的文言詞語(yǔ)解釋時(shí)，要把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也是一種較好的方法。 故答案為：⑴ CD； ⑵ 仆 離 惠 州 后 /大 兒 房 下 亦 失 一 男 孫/ 亦 悲 愴 久 之/ 今 則 已 矣。讓蘇軾感到慚愧。B老朋友；因此。蘇軾與小兒子建造房子，并得到學(xué)生的幫助，但他也因?qū)W生躬身泥水之勞而深感愧疚。 ）。然亦未易悉數(shù)/然則何時(shí)而樂(lè)耶B.⑧不貲（zī）：不可計(jì)量。（選自《蘇軾文集》）【注釋】①程秀才：程天侔，蘇軾在惠州時(shí)的朋友。此間食無(wú)肉，病無(wú)藥，居無(wú)室，出無(wú)友，冬無(wú)炭，夏無(wú)寒泉，然亦未易悉數(shù)⑥，大率皆無(wú)耳。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。語(yǔ)境義：結(jié)合“雨色涳蒙”“晴光”等詞句可知，寫(xiě)出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。③引用董遇“三余”之說(shuō)，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無(wú)法領(lǐng)略其中真意的。示例：夜月空明，何遜朝花綽約：“綽”和“約”都是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。杭城風(fēng)俗。 ……（3）【悟癡心】閱讀下面鏈接材料，走進(jìn)張岱的內(nèi)心世界，完成閱讀任務(wù)。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。不久醒悟道：“這大概就是佛經(jīng)里所說(shuō)的前世冤仇吧？這世上并沒(méi)有不可解的冤仇啊。 ⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 后 再 見(jiàn) 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 。（1）解釋下列句子中劃線的詞。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 ⑶①（如果）沒(méi)有效果，那就治我的罪，來(lái)祭告先帝的在天之靈。都是“也”之意。 ⑶文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。 【解析】【分析】⑴此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案：有一官公服昂然入/自稱所至但飲一杯水/今無(wú)愧鬼神。 三載考績(jī)之謂何D.（選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》卷一）【注】①囚：指去世的人。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】鄭蘇仙夢(mèng)冥府 【甲】出師表你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己覺(jué)得獲益頗多。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語(yǔ)斷，主謂之間斷句；語(yǔ)詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。②于是薛譚向秦青道歉，要求回來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。主要用語(yǔ)言勸說(shuō)，現(xiàn)身說(shuō)法，語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切，鼓勵(lì)呂蒙求學(xué)。耳，語(yǔ)氣詞，表示限制語(yǔ)氣，罷了。所以其停頓為：撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云。 啟示：我們要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)；不要滿足于眼前所學(xué)，只有不斷努力學(xué)習(xí)，才能達(dá)到更高的目標(biāo)。撫節(jié)悲歌/聲振林木/響遏行云（3）翻譯文中畫(huà)橫線的句子。湯問(wèn)》，有刪節(jié)）（1）解釋文中劃線的字。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。②親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因。 （4）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。方：正；④句子大意為：一定拿回去給母親。②親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢所以興盛的原因。策之不以其道，食之不能盡其材（《馬說(shuō)》）D.⑤辭：推辭。元受力辭⑤曰：“盡言方養(yǎng)親，使得一神丹可以長(zhǎng)年，必持以遺老母，不以獻(xiàn)公。二、中考語(yǔ)文文言文閱讀11．閱讀下面的文言文，完成各題。所以“我”能真切地感受到她的心愿和希望。浙江金華人。10．閱讀詩(shī)歌，回答下列各題。這三句從人到月、從古到今做了高度的概括。與其飛往高寒的月宮，還不如留在人間，在月光下起舞，最起碼還可以與自己清影為伴。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。不知天上宮闊，今夕是何年。 水調(diào)歌頭（宋）蘇軾杜牧通過(guò)這首詩(shī),表達(dá)了對(duì)勝敗得失、歷史興衰的看法,即勝敗乃兵家常事,只要忍辱負(fù)重、重整旗鼓,定能東山再起。所以答案可整理為：借古物來(lái)表達(dá)對(duì)前朝人物和事跡的慨嘆。乙詩(shī)針對(duì)項(xiàng)羽兵敗的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。 ⑹本題考查詩(shī)歌意象的把握，注意通讀全詩(shī)，把握詩(shī)歌意象，體會(huì)意象所指代的形象。 截?cái)?⑷ 途中停留、傳遞信息的場(chǎng)所 ⑸ 苦于跋涉的人類(lèi)，難道不應(yīng)該感謝橋嗎？ ⑹ ①橋。”分析，應(yīng)改為：苦于跋涉的人類(lèi)，難道不應(yīng)該感謝橋嗎？ （6）結(jié)合“橋是土地與土地的連系；橋是河流與道路的愛(ài)情；橋是船只與車(chē)輛點(diǎn)頭致敬的驛站；橋是乘船與步行者揮手告別的地方。跋涉：形容旅途艱苦，十分艱難。 【解析】【分析】（1）《橋》選自《艾青詩(shī)選》艾青，原名蔣正涵，號(hào)海澄。 （2）給下列劃線的字注音或者看拼音寫(xiě)漢字。答題時(shí)要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及主旨具體分析?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容的能力?！边@是直寫(xiě)自己孤寂的心境?！钡囊馑际恰八蝗坏肫鹩只厥状掖遥睦镉泻迏s無(wú)人能懂。（3）詞人用象征手法，通過(guò)寫(xiě)鴻的孤獨(dú)縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。 ⑵ 即將于有人各奔東西，表現(xiàn)了使人依依不舍之情；臨水送別，殘陽(yáng)暮秋，眼前的荒涼景色勾起了詩(shī)人心中的愁思，表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)寂寞之情；曾經(jīng)一起管弦相伴，而后不知何時(shí)能相見(jiàn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)前途的迷茫與擔(dān)憂。（1）請(qǐng)賞析首句中的“萋萋”。這是大聲的傾訴，是大聲的疾呼，更是對(duì)統(tǒng)治者的鞭撻。 【解析】【分析】（1）C“意躊躕（躊躇）”的意思是感慨萬(wàn)千，非常痛心，“流露出對(duì)繁花逝去的感傷”一句對(duì)詩(shī)歌情感理解有誤。B.潼關(guān)懷古張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。除夕之夜，本是團(tuán)圓之時(shí)，而詩(shī)人卻身處郊野，客居他鄉(xiāng)，形單影只，怎不心碎？ 【乙】身處他鄉(xiāng)，居無(wú)定所，縱然覓得佳句，湊成春聯(lián)， 亦無(wú)處可題，凄苦、無(wú)奈之情溢于言表。冷甚只多燒木葉，詩(shī)成無(wú)處寫(xiě)桃符②（乙）。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，必須熟記重點(diǎn)的課下注釋?zhuān)缓髮?duì)通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理。今義是鼻涕。D. ②〈動(dòng)〉打退：擊退?！军c(diǎn)評(píng)】⑴考生要準(zhǔn)確理解詩(shī)歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩(shī)人的情感，注意對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的賞析，在賞析時(shí)一定要結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容進(jìn)行分析。而且，潔白的水氣飄渺輕盈、流落無(wú)定，不禁讓作者聯(lián)想到自己漂泊無(wú)依的生活。（1）“煙色如云白，流來(lái)野寺前”，該句使用了什么修辭手法？有何妙處？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。煙色如云白，流來(lái)野寺前。 運(yùn)用比喻， 寫(xiě)月光照耀下的溪上水氣如云樣潔白，飄飄漾漾，散流在寺前。以月色鋪設(shè)情境，則無(wú)一處不孤寂愁苦，顯示出輕巧和淡靜。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。⑥〈副〉通“恰”，剛剛。 （2）河南：古義是指黃河以南。故選D。 客里驚嗟（客居他鄉(xiāng)，貧困潦倒，如今不覺(jué)又是一年將除，如何不“驚嗟”？）又歲除。古代風(fēng)俗于農(nóng)歷正月初一飲屠蘇酒以避瘟疫。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。整首曲將蒼茫的景色、深沉的情感和精辟的議論完美結(jié)合，具有強(qiáng)烈感染力。國(guó)家興起，受苦受難的是黎民百姓。5．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 （2）抓住秋草、殘陽(yáng)，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛，烘托出詩(shī)人悲戚的心情。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。 （2）簡(jiǎn)要賞析“縹緲孤鴻影”的意境?！庇纱丝芍?，上片用“缺月疏桐，漏斷人靜”來(lái)烘托“孤鴻”的孤獨(dú)形象。物我同一，互為補(bǔ)充，使孤獨(dú)的形象更具體感人。 故答案為：⑴缺月疏桐，漏斷人靜；不肯隨意棲息 ⑵ 孤鴻若有若無(wú)，也許就是詞人心靈的投影，與詞人合二為一。 因此理解詩(shī)歌意境首先要分析詩(shī)歌描繪的景，通過(guò)分析景來(lái)體會(huì)詩(shī)歌描繪的意境。的人類(lèi)，應(yīng)該感謝橋啊。 （6）作家聶華苓評(píng)價(jià)艾青的詩(shī)“好在那雄渾的力量，直截了當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，強(qiáng)烈鮮明的意象”，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，思考：①本詩(shī)鮮明的意象是什么？②這個(gè)意象借指怎樣的形象？ 【答案】 （1）艾青詩(shī)選；大堰河——我的保姆（2）zh249。關(guān)于字形，要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。結(jié)合“橋是船只與車(chē)輛點(diǎn)頭致敬的驛站”分析得出：，途中停留、傳遞信息的場(chǎng)所。 大堰河——我的保姆 ⑵ zh249。 ⑶本題考查易錯(cuò)字的把握，注意同音字的區(qū)分。江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知。詩(shī)人觀賞了古戰(zhàn)場(chǎng)的遺物，又想到自己的遭遇，有感而發(fā)。所以答案可歸納為針對(duì)項(xiàng)羽兵敗的史實(shí)，批評(píng)他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與掌握。既然這樣，就不必再慨嘆和悲傷了。 （2）本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查詩(shī)歌煉字賞析?！拔摇敝滥赣H的夢(mèng)是因?yàn)閮鹤永斫饽赣H，兩人之間有突破血緣、突破階級(jí)的母子深情；兒子結(jié)婚成家是做母親的最大夢(mèng)想，參加兒子婚禮是母親最大的幸福。據(jù)此理解作答。20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌的主要意象是土地和光明； ⑵本題主要考查詩(shī)歌內(nèi)容概括。元受自言：“老母有疾，其得疾之由，或以飲食，或以燥濕，或以語(yǔ)話稍多，或以憂喜稍過(guò)。③迨（d224。） 例句：其得疾之由，或以飲食A.（《出師表》）（5）《老學(xué)庵筆記》是宋人筆記中的佼佼者?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①句子大意為：不曾離開(kāi)過(guò)母親身邊。這句話的大意是：即使名醫(yī)也比不上他。 （5）本題考查人物的刻畫(huà)，作答時(shí)先概括人物特點(diǎn)，然后再結(jié)合文章具體內(nèi)容分析刻畫(huà)人物的方法。 【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 薛譚學(xué)謳于秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸，秦青弗止，錢(qián)行于郊衢，撫節(jié)悲歡聲震林木響遏行云。撫節(jié)悲/歌聲振/林木響遏行云B.從此以后，他一輩子也不敢再說(shuō)要回家。 ⑵首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)。涉獵，粗略地閱讀。句意：薛譚（聽(tīng)了后）便（向秦青）道歉并請(qǐng)求能返回（繼續(xù)跟秦青學(xué)習(xí)唱歌），（從此）一輩子不再說(shuō)回去的事了。人們學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的，千萬(wàn)不可有成功就驕傲自滿的心態(tài)，不要淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須虛心、持之以恒?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意， 二人都是以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)達(dá)到勸人的目的 ，再根據(jù)作者在文中表明的見(jiàn)解或主張，以及表現(xiàn)出來(lái)的好惡、褒貶之情，探究啟示或道理。那歌聲使路邊的樹(shù)林都振動(dòng)了，使空中的飛云也停住了。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。王譏曰：“設(shè)官以治民，下至驛丞閘官，皆有利弊之當(dāng)理，但不要錢(qián)即為好官，植②木偶于堂，并水不飲，不更勝公乎？”官又辯曰：“某雖無(wú)功亦無(wú)罪。 ①則責(zé)攸之、祎、允等之慢________②咨諏善道________③但不要錢(qián)即為好官________④鋒棱頓減________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。陛下亦宜自謀攸之、祎、允之任 【答案】 （1）有一官公服昂然入/自稱所至但飲一杯水/今無(wú)愧鬼神（2）怠慢；詢問(wèn)；只；立刻（或忽然）（3）①（如果）沒(méi)有效果，那就治我的罪，來(lái)祭告先帝的在天之靈?！暗保褐??！皠佟保簞龠^(guò)，超過(guò)。如可分析“受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。 ⑵本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。14．閱讀文言文，回答問(wèn)題。后再見(jiàn)之弭①耳昵就非復(fù)曩②態(tài)矣。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結(jié)，要寬容。 故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是 ⑵ 后 再 見(jiàn) 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初，鄰居老翁很生氣，想