【正文】 （2）“我”在看不懂情況下還看了很久，說(shuō)明“我”對(duì)這本書(shū)感興趣；“我”去向父親請(qǐng)教，說(shuō)明“我”不懂就問(wèn)；“我”背誦了父親給出的文言語(yǔ)段，說(shuō)明“我”認(rèn)真學(xué)習(xí)。 ?從用字的細(xì)微處體會(huì)：“初”、“乃”、“又”、“遂”領(lǐng)句，讓重復(fù)的學(xué)習(xí)有了行文上的變化，可是末三句顯然是故意重復(fù)的“公”字，卻點(diǎn)染出了一個(gè)一事無(wú)成者此生的荒謬喜感——即使它有個(gè)悲劇的結(jié)局?！?⑧那是一個(gè)笑話，描述的是一個(gè)我覺(jué)得非常令人悲傷的人。學(xué)醫(yī)，學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，給人治病?！薄苯獯鸫祟}要求考生理解說(shuō)明的相關(guān)知識(shí)，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。 （3）從第②段“在人控制記憶的中樞‘海馬’中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖”和第③段“在老鼠實(shí)驗(yàn)中確認(rèn)海馬神經(jīng)細(xì)胞會(huì)增殖的”可以得知，海馬的特征是：在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會(huì)不斷增殖。（3）在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細(xì)胞會(huì)不斷增殖。我們從中得出的結(jié)論是，重要的事情在記住后的一個(gè)月內(nèi)，必須要復(fù)習(xí)一遍。 ⑥支配記憶力的是海馬，但保管記憶的并不是海馬，而是大腦的側(cè)頭葉。 ⑤他瞄準(zhǔn)了倫敦出租車(chē)司機(jī)的大腦。但是，在1000億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞中，與記憶有關(guān)的只占百分之幾，而且在人控制記憶的中樞“海馬”中，神經(jīng)細(xì)胞在不斷增殖。只要你不忘卻她，時(shí)不時(shí)和她有個(gè)親密接觸，她就會(huì)和你分享快樂(lè)，排解憂傷；陪伴你成長(zhǎng)，幫助你翱翔?。ㄑ灾欣砑纯桑军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章信息的篩選和整合的能力。比如，語(yǔ)文是我最親密的伙伴，時(shí)時(shí)與我分享快樂(lè)，排解憂愁，指引方向，樹(shù)立目標(biāo)和信心，一路伴我成長(zhǎng)。（2）黃老師是一個(gè)質(zhì)樸，熱愛(ài)自己本職工作，熱愛(ài)語(yǔ)文，有情懷，個(gè)性，堅(jiān)守等的普通老師。②看得出黃老師的不甘：________。 ?那是黃老師最后一次在講臺(tái)上說(shuō)話，也是我的最后一堂語(yǔ)文課。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫(xiě)，舉手投足間，有一種不容阻斷的氣韻，即使平常最不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，在那抑揚(yáng)頓挫的誦讀和講解中，也體會(huì)到了文字的美感與魅力。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。結(jié)合“蓋起這幢認(rèn)為可以為一家人遮風(fēng)擋雨的溫暖木屋”可知含義一；屋頂牢固結(jié)實(shí)，可以為家人遮風(fēng)擋雨。②作用。②概括段落內(nèi)容。“仰著頭，屏著氣息，瞪著雙眼”是動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。（對(duì)兩點(diǎn)即可給滿分。 （3）第⑤段文字能否去掉?說(shuō)說(shuō)你的理由。 ③電話里我就感覺(jué)到了母親潮濕的眼淚在往心里滴。眨眼間，三十多個(gè)年頭過(guò)去了，木屋如同過(guò)了保修期的車(chē)輛，需要更多的精心呵護(hù)。注意此類(lèi)題型的答題模式的運(yùn)用?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章段落篩選信息的能力。介紹松鼠習(xí)性的作用要結(jié)合文章的寫(xiě)作目的和主旨作答。解答此題需要閱讀選文，找到關(guān)鍵語(yǔ)句提煉從哪些方面介紹松鼠的習(xí)性的詞句，如果沒(méi)有需要結(jié)合句子用自己的語(yǔ)言概括。 （4）考查對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的賞析。解答此題需要閱讀選文，從作者的寫(xiě)作目的和主旨方面分析。（5）比喻,給人以美感。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出；窩口上有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。 ……考生要注意平時(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)，掌握理解標(biāo)題的方法，在闡述時(shí)要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析?！捌呤敬嬲邸笔潜疚牡那楦芯€索,運(yùn)用這一標(biāo)題,設(shè)置懸念,引發(fā)讀者的閱讀興趣。又是文章的線索，圍繞著七十二本存折來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)，吸引讀者；同時(shí)也是作者情感的寄托，七十二本存折寄托著父親對(duì)孩子深摯的愛(ài)?！笨梢钥闯鲞@里具體指：抽屜被一把明鎖，一把暗鎖牢牢鎖著?！?的上文“?段存折有的已經(jīng)存放二十多年了，變色、發(fā)霉，房間也已經(jīng)空落半年之久，四處積滿灰塵，在夏天的高溫天氣里，不可避免地散發(fā)著一種酸腐味。②重兵把守:指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著。 （2）朋友為什么說(shuō)父親房間里發(fā)霉的味道是“他聞過(guò)的最好聞的一種味道”？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。菜端上桌，熱騰騰的，我們舉杯。數(shù)一數(shù)，總共七十二本（張），存款少則幾千，多則幾萬(wàn)，大多是一萬(wàn)整數(shù)，累計(jì)八十三萬(wàn)多。當(dāng)然要打開(kāi)，興許里面就有遺囑。他唯一款待的是病父，細(xì)心地呵護(hù)著，真不愧是大孝子！都以為他壽數(shù)長(zhǎng)不了，老早就病怏怏的，一副閻羅王隨時(shí)要叫走的樣子。一定要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容或語(yǔ)境來(lái)判斷答案； ⑸本題考查對(duì)文章主題的分析理解能力。 故答案為：⑴豐收（意思對(duì)即可）； ⑵一方面増加了文章的波瀾，使文章曲折有致；另一方面以香山的嘈雜、萬(wàn)安山的寥落和蕭索與小湖的秋色作對(duì)比，突出作者對(duì)后者的喜愛(ài)； ⑶①運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將紅葉的紅與黃櫨、楓葉的紅對(duì)比，更加突出了紅葉滋潤(rùn)、鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)紅葉的喜愛(ài)。 （5）文章主要講述了作者在秋天尋找秋韻的事情。對(duì)比是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較。②更有對(duì)人生大徹大悟的思考，包括對(duì)人生的價(jià)值、把握現(xiàn)在、珍惜美好等感悟。 （3）從修辭的角度品析下列句子的表達(dá)效果。 便永迷惑這是我要尋的秋的韻致了嗎？ ⑥小湖南面有一座小山，山與湖之間是一排高大的銀杏樹(shù)。清晨照例的散步，便是為了尋健康，沒(méi)有什么浪漫色彩。 ③有人說(shuō)，該到圓明園去，西洋樓西北的一片樹(shù)林，這時(shí)大概正染著紅、黃兩種富麗的顏色。法海寺廢墟前石階兩旁，有兩片暗紅，也很寥落。讓人覺(jué)得，這才是秋天的其調(diào)。 ①京華秋色，最先想到的總是香山紅葉。句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析。同時(shí)也交代了我感情發(fā)生變化的原因，使行文結(jié)構(gòu)緊密； ⑶運(yùn)用夸張、擬人的修辭手法把母雞炫耀成績(jī)的神態(tài)寫(xiě)得活靈活現(xiàn)； ⑷我不再幼稚無(wú)知，隨意輕視負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦的雞母親。從“一向討厭母雞”“現(xiàn)在我改變了心思”“我不敢再討厭母雞了”可知，“我對(duì)母雞的感情變化”是文章的線索。（2）按時(shí)間順序，從白天寫(xiě)到晚上，突出雞母親一天到晚辛苦勞累，盡心盡責(zé)地培養(yǎng)孩子的各方面能力，雞母親形象平凡而偉大。 ⑷本題考查分析標(biāo)題作用的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查情節(jié)的梳理?！拔摇北徽`認(rèn)為偷單車(chē)進(jìn)了派出所。②首先分析句子使用的修辭手法，然后再結(jié)合語(yǔ)境分析其表達(dá)效果，這句話中的“兩朵花”是形象的比喻，突出了于飛和我因友誼而高興的心理。第六、七段是小說(shuō)的發(fā)展，寫(xiě)我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章。結(jié)構(gòu)上，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文我的單車(chē)不見(jiàn)和被人冤枉偷單車(chē)做了鋪墊，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中，忽略了周?chē)l(fā)生的事情。（2）簡(jiǎn)析第7段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。”我知道他是在安慰我。 我的眼淚忍不住要下來(lái)了。那個(gè)男的，忿忿不平地回頭看了看我，推著他的自行車(chē)走了。 那老頭兒大概也被弄糊涂了——轉(zhuǎn)眼工夫，車(chē)咋就變新了呢？然后，他還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。我……我……取錢(qián)。 （2）本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括，要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，找準(zhǔn)答題的范圍，找到相應(yīng)的句子進(jìn)行歸納概括?？山Y(jié)合第1段中“江南便添了含蓄”“江南處處有柔媚了的江南”“水鄉(xiāng)淡雅”這些詞句理解分析。 【解析】【分析】（1）語(yǔ)句“然后，一路有笑有歌，走過(guò)一塊塊菜花地，走過(guò)一座座石拱橋，走過(guò)一棵棵綠柳樹(shù)，天女散花一樣，朵朵又朵朵飄進(jìn)了自家貼滿了福祿壽禧的家門(mén)”采用了排比、比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了江南色彩明艷的風(fēng)景，表現(xiàn)了江南女子歡樂(lè)的心情，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對(duì)江南女子“熱愛(ài)生活、從容灑脫”個(gè)性的喜愛(ài)之情。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。于是，稚童在前，爹娘在后，在回家的路上走成一幅天倫之樂(lè)的江南圖畫(huà)。 ③江南女子，生得美麗又生于美麗，心不想齊天，命不愿如紙，只想該耕的就耕，該織的就織，只愿在方方塊塊的江南，在水一方的江南，煙雨迷朦的江南，楊柳依依的江南，杏花梨花桃花櫻花的江南和紫燕剪春雨絲竹弄管弦的江南，為人賢妻，做人良母。江北遍野是健壯著的江北，江南處處有柔媚了的江南，就是這樣剛?cè)嶂陌?！江南江北就這樣剛?cè)岢闪酥袊?guó)既對(duì)峙又融洽的同母兄妹。或在元宵，將一鍋湯圓，煮成五千年不變的團(tuán)團(tuán)圓圓與沸沸揚(yáng)揚(yáng)。蘇州的橋，杭州的河，還有水鄉(xiāng)的款款清流，小小的船兒，全都載著江南女子，歌謠著過(guò)來(lái)，又歌謠著過(guò)去，拖一路長(zhǎng)長(zhǎng)的波紋，彎彎地就到了自家的門(mén)前。墻很白，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，以為掛了許多銀幕，以為今晚要放映千部萬(wàn)部電影，最好是放映《天鵝湖》，讓成群的美女化作成群的天鵝，柔媚地舞從容地飛，或者，放一部《天仙配》，讓天上的祥云，人間的紫煙，就這么云牽煙繞。賣(mài)完水果，她們就來(lái)到布店，扯一截花布，或綠或紅，身上一披，就驀然幻化成了一群仙國(guó)的孔雀。江南的女子，女子的江南，美艷在長(zhǎng)江南岸，那廣袤，那肥沃，那富饒，一朵朵，一簇簇，錦繡了大中國(guó)迷人誘人醉人的江南。 示例三：運(yùn)用“一塊塊”“一座座”“一顆顆”“朵朵”這些疊詞，增強(qiáng)了語(yǔ)言的音律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有節(jié)奏美，生動(dòng)描摹出江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫(huà)和江南女子的形象。從這些語(yǔ)句可以看出江南女子是美麗、勤勞能干、溫柔賢淑、熱愛(ài)生活、從容悠然的人，所以作者說(shuō)她們是“最最中國(guó)的女子了，最最東方的女子了”。 （3）本文把江北和江南在地理、風(fēng)情、人物上的不同進(jìn)行對(duì)比，突出了江南含蓄、柔媚、淡雅的特點(diǎn)。右手大拇指按出去的車(chē)鈴聲，給人一種不可一世的感覺(jué)。 大廳里一個(gè)人也沒(méi)有!櫥窗后的三個(gè)營(yíng)業(yè)員正圍在一起說(shuō)著些什么。 我一臉的茫然，顯得手足無(wú)措。按老頭兒的要求，轉(zhuǎn)身就在紙上寫(xiě)上“胡古越”三個(gè)大字。我看見(jiàn)了滿天飛舞的匯款單，被那三個(gè)鮮紅的“胡古越”，一張一張地敲過(guò)去。 我不耐煩地聳了聳肩膀，厭惡地扭過(guò)頭去。”我甩了甩手臂，說(shuō)：“我自己會(huì)走的。 于是，只剩下17歲的我，和兩三個(gè)穿著威嚴(yán)制服的民警在一起了。 等我小跑著回到學(xué)校的時(shí)候，下午第一節(jié)課已經(jīng)開(kāi)始了，班主任已經(jīng)在詢問(wèn)我的去向了。 情節(jié)主要事件開(kāi)端“我”借了于飛的單車(chē)到郵政局取稿費(fèi)。 【答案】 （1）“我”發(fā)現(xiàn)要印章才能拿到稿費(fèi)就找老人刻章。故事圍繞“十七歲的單車(chē)”展開(kāi)，它是文章的線索。正因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)沉浸在發(fā)財(cái)?shù)拿缐?mèng)中，忽略了周?chē)l(fā)生的事情，于是才會(huì)發(fā)生下文中國(guó)“我”被誤認(rèn)為偷單車(chē)進(jìn)派出所的情節(jié)，因此結(jié)構(gòu)上這段話是為下面的情節(jié)做鋪墊。③從題目本身來(lái)看，看到”十七歲的單車(chē)“這個(gè)題目，讀者就會(huì)猜測(cè)這里肯定有故事，這是一個(gè)什么故事呢，因此這個(gè)題目激發(fā)讀者閱讀的興趣。 ⑷ 作用：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間。 ⑶本題考查對(duì)文章重點(diǎn)詞句的賞析能力。更可惡的是它遇到了另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛下來(lái)。 ④可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見(jiàn)一只孵出一群小雛雞的母雞。 ⑥當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可怕的東西，他咕咕的緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上就放下，教他的兒女吃。它若伏在在地上，雞雛們有的爬在它的背上，啄它的頭或是別的地方，它一聲不哼。 ⑨它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。（4）聯(lián)系生活，簡(jiǎn)要談?wù)勛詈笠痪洹拔也桓以儆憛捘鸽u了。我不敢輕視生命，懂得了尊重生活，愛(ài)惜并敬畏生命。作答時(shí)應(yīng)該圍繞“尊重、敬佩母親”“敬畏生命”“熱愛(ài)生活”等幾個(gè)角度來(lái)回答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題是有關(guān)文章結(jié)構(gòu)問(wèn)題的考查。 秋韻宗璞后來(lái)驢沒(méi)有了，路平坦得多了，可以痛快地一起走到半山。滿路車(chē)輛與行人，如同電影散場(chǎng)，或要舉行大規(guī)模代表會(huì)。這紅葉著了雨，遠(yuǎn)看鮮亮極了，近看時(shí)，是對(duì)稱的長(zhǎng)形葉子，地下也有不少，成了薄薄的一層紅氈。 現(xiàn)在不悟我要尋找的秋韻，原來(lái)便在現(xiàn)在，在這里，在心頭。（3）①運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，將紅葉的紅與黃櫨、楓葉的紅對(duì)比，更加突出了紅葉滋潤(rùn)、鮮亮、耀眼的特點(diǎn)，表現(xiàn)出作者對(duì)紅葉的喜愛(ài)。綜合上述分析，整理得到答案。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫(xiě)出景物的狀態(tài)外，還要答出人對(duì)景物的情感?！拔沂亲⒁饨袷赖摹保覀冃枰盐战裆?、當(dāng)下，珍惜現(xiàn)下美好的生活。對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料； ⑵本題考查對(duì)文章關(guān)鍵段落作用的理解能力。 ①朋友姓駱，叫其父為駱父吧。 ④故事的配角是朋友，講他手眼通天，花錢(qián)收買(mǎi)了閻王爺。生命在于運(yùn)動(dòng)，駱父是頂好的例子。撬開(kāi)看，小小的抽屜里塞滿五花八門(mén)的存折，有黃的，有紅的，有藍(lán)的。他癱坐在父親的床上，足足一個(gè)下午，都在流淚、心痛，好像每一本存折都是一本令人心碎的書(shū)。我讓她花掉，她總是講，她少花一塊，我就可以少掙一塊。（2）在這個(gè)房間里,有父系的氣息,那七十ニ本存折上,有父親對(duì)自己的理解與愛(ài)。這奇跡是兒子的孝心和父親的雙腳聯(lián)袂打造的”句子，探究“奇跡”一詞的上下文語(yǔ)境?！鞍c坐、流淚、心痛”是人物的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了朋友看到父親留下的七十ニ本存折后內(nèi)心十分痛苦，體會(huì)到父親對(duì)孩子深摯的愛(ài)?！蓖怀隽烁赣H節(jié)儉的性格特征。②重兵把守:指抽屜用明、暗兩把鎖鎖著。解答此題要求考生要按照要求從句子的內(nèi)容和表達(dá)的效果進(jìn)行回答，注意常用的答題模式的運(yùn)用。 ①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。 （4）第②段“尾巴老是翹起來(lái)”中的“老是”能不能改為“總是”？為什么？ （5）第②段畫(huà)線部分運(yùn)用的修辭方法是什么？作用是什么？ （6）選文第③、④段文字是從哪幾方面介紹松鼠的習(xí)性的？作用是什么？ 【答案】 （1）漂亮、馴良、乖巧（2）說(shuō)明松鼠很討人喜歡。“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。結(jié)合題干要求確定答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)境，找到關(guān)于描寫(xiě)松鼠形態(tài)語(yǔ)句篩選詞語(yǔ)。本題要求從修辭角度賞析。”“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。 ⑸ 比喻,給人以美感。解答此題要求考生結(jié)合題干要求確定答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)境，找到相關(guān)語(yǔ)句篩選詞語(yǔ)。解答此題需要閱讀選文，找到關(guān)鍵語(yǔ)句提煉出準(zhǔn)確的詞句，或者結(jié)合句子用自己的語(yǔ)言概括。 ②老家木屋是兩層的木瓦房，屋頂?shù)耐庑魏芷胀?，與別人家的并沒(méi)有兩樣，中間高兩頭低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一座山。雖然各自都有同樣的雹災(zāi)遭遇，但他們還是如我所愿，熱心地到我家，勸解我那急性子的父親?！蔽页脛?shì)勸慰?jī)晌焕先?，一起搬到城里居住。一切的一切皆因?yàn)樗诳紤]，日后我們?nèi)值艹杉液蠓旨?，能有所依靠，不?huì)再像他當(dāng)年和母親結(jié)婚時(shí)那樣，眼前空空，要什么沒(méi)什么。唯此，才能讓我們子