【正文】 部編七年級語文上冊現(xiàn)代文閱讀練習題及答案一、部編語文七年級上冊 現(xiàn)代文閱讀練習1．閱讀下面的文章，完成下列小題。 江南女子汪建中 ①一條長江，分開了南北，從此，江北有了豪爽，江南添了含蓄。江北遍野是健壯著的江北，江南處處有柔媚了的江南，就是這樣剛柔著的啊！江南江北就這樣剛柔成了中國既對峙又融洽的同母兄妹。哥哥在江之北的廣袤平原，妹妹在江之南的煙波水鄉(xiāng)。平原厚實，那是江北世世代代淳樸的厚實；黃土很黃，黃黃地迷茫又迷人；水鄉(xiāng)淡雅，自是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，漣漣地漾著千年的風物與風華。江北是秦腔的江北，京腔是江北著的京腔，江南自是蘇小小的江南，是唐伯虎繡口點秋香姑娘的江南了。唯在中秋，江南江北，共賞同一輪明月，共聽長江長了還長，齊吟黃河奔騰騰地金黃?；蛟谠?，將一鍋湯圓，煮成五千年不變的團團圓圓與沸沸揚揚。這便是我的同時撫摩著江南與江北的萬里長江了，在那年，被李白的輕舟飛過的那此激流與波瀾。 ②想起江南，總是在黃昏，那煙那霧那雨那水，那永不凋謝的彩虹下面，明明朗朗地，走著紅紅綠綠天下最美的江南女子，在歌，歌在花叢，歌在水邊，歌在煙雨的江南，渺霧的江南、琴棋書畫之后悄悄繡著鴛鴦蝴蝶的江南。那當然是祖母的功勞，紡車的吱呀，童謠的呢喃，水波粼粼，肥魚鱗鱗，歌兒鈴鈴，纖纖的手兒也靈靈的江南女子噢，多想娶回家的嬌柔得像蓮花般的妹妹，采桑、養(yǎng)蠶、織布、浣衣，藍花花的頭巾，竹絲絲的斗笠，紅蝴蝶綠蝴蝶的發(fā)結，還有那羞紅那笑魘那情魅，總是在我的夢中羞答答地開放，緩緩而悠悠地飄著奇香。江南女子，江南寶貝，妹妹又魅魅，媚媚還湄湄，雨一樣的輕輕，霧一樣地盈盈，從此不會再憤憤沉掉那只裝了百寶的箱子，不再變做白蛇，不再流著血淚哀哀化蝶。 ③江南女子，生得美麗又生于美麗，心不想齊天，命不愿如紙，只想該耕的就耕，該織的就織，只愿在方方塊塊的江南，在水一方的江南，煙雨迷朦的江南，楊柳依依的江南，杏花梨花桃花櫻花的江南和紫燕剪春雨絲竹弄管弦的江南，為人賢妻，做人良母。 ④走進了江南，才發(fā)現(xiàn)江南的女子果然這么好命，果然這么福氣。蘇州的橋，杭州的河，還有水鄉(xiāng)的款款清流，小小的船兒，全都載著江南女子，歌謠著過來，又歌謠著過去，拖一路長長的波紋，彎彎地就到了自家的門前。淺淺的岸上，稚童的額頂留著的是一小片青瓦，胖如蓮藕的小手，在幫助爹娘系纜。上得岸來，當然有魚有蝦有蟹，還有蓮荷，還有紅杏，最少不了的就是繡花的綢緞剪花的粉紙。于是，稚童在前，爹娘在后，在回家的路上走成一幅天倫之樂的江南圖畫。 ⑤家，當然是江南水鄉(xiāng)的那種建筑，瓦青青，一片一片，組接成了鱗片一樣整齊的溝溝與槽槽，這樣的青瓦，最美之時是雨點密密地敲打，那聲音，疑是白居易在夜船上聽的那曲琵琶還沒有收場。墻很白，遠遠地望去，以為掛了許多銀幕，以為今晚要放映千部萬部電影，最好是放映《天鵝湖》，讓成群的美女化作成群的天鵝，柔媚地舞從容地飛，或者，放一部《天仙配》，讓天上的祥云，人間的紫煙，就這么云牽煙繞。家家的白墻，家家的銀幕，家家的《天鵝湖》啊家家的《天仙配》。窗是雕花的窗，鑲千年的傳說，嵌夢想的故事，方方正正，永遠三維的象形文字，牽簾，看疏雨梧桐，嗅金蘭幽香，聽黃鸝與喜鵲報春和報喜的歌聲，或者推開窗兒，喚狗，喚雞，喚兒，喚鄰居的閨女繡的牡丹該怎么配色，或者虛掩花窗，靜靜地等夢中人兒熟悉的腳步聲聲響起。 ⑥江南的趕集，最是一道風景，彎彎的拱橋上，江南女子，三五成群，花花綠綠，嘰嘰喳喳，人在橋上，影在水里，漣漪蕩漾，江南的女子就全都在水面舞蹈。來到集市，蜜桃也好密桔也好枇杷也好，只叫名兒，不說價錢，還的多少就是多少，從不開價也從不討價。賣完水果，她們就來到布店，扯一截花布，或綠或紅，身上一披，就驀然幻化成了一群仙國的孔雀。然后，一咱有笑有歌，走過一塊塊菜花地，走過一座座石拱橋，走過一棵棵綠柳樹，天女散花一樣，朵朵又朵朵飄進了自家貼滿了福祿壽禧的家門。 ⑦江南的女子，江南的妹妹，上像、入畫、進歌，無論怎么著，都是最最中國的女子了，最最東方的女子了?？淘谄辽?，她能笑；繡入絹里，她能舞；玉雕成塑像，她就能立體成多情的江南，永美成妖嬈的江南。而江南呢，因此不老，因此不衰，因此就在長江之南嫵媚著、嬌羞著、溫柔著、不變地青春著了。江南的女子，女子的江南，美艷在長江南岸，那廣袤，那肥沃，那富饒，一朵朵，一簇簇，錦繡了大中國迷人誘人醉人的江南。（選自搜狐網(wǎng)2018年8月21日）（1）從詞語或修辭的角度，對第⑥段畫橫線句子作批注。 然后，一咱有笑有歌，走過一塊塊菜花地，走過一座座石拱橋，走過一棵棵綠柳樹，天女散花一樣，朵朵又朵朵飄進了自家貼滿了福祿壽禧的家門。（2）結合全文說說為什么江南女子是“最最中國的女子了，最最東方的女子了”？ （3）本文第一段和下面《濟南的冬天》選段均運用對比的寫法，分析其表達效果。 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點兒叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地?！敬鸢浮?（1）示例一：運用排比的修辭手法，生動的再現(xiàn)江南女子趕集回家時歡樂的心情和江南色彩明艷的風景，強烈地表達了作者對江南女子“熱愛生活、從容灑脫”個性的喜愛之情。示例二：運用比擬的修辭手法，把江南女子寫成花朵，“飄”進自己的家，生動形象的刻畫出江南女子回到家時輕松愉悅的心情，表達出作者對江南女子的喜愛之情。 示例三：運用“一塊塊”“一座座”“一顆顆”“朵朵”這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏美，生動描摹出江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫和江南女子的形象。（2）她們外表美麗嬌柔，性格溫柔含蓄；她們是癡情專一的女子；她們熱愛生活、從容悠然；她們琴棋書畫、勤勞能干、賢淑愛家（3）本文把江北和江南在地理、風情、人物上的不同進行對比，突出了江南含蓄、柔媚、淡雅的特點?！稘系亩臁愤x段把北平、倫敦、熱帶地方冬天的特點和濟南的冬天進行對比，突出濟南冬天沒有風聲、溫晴的特點，贊美濟南是一個寶地。 【解析】【分析】（1）語句“然后，一路有笑有歌，走過一塊塊菜花地，走過一座座石拱橋，走過一棵棵綠柳樹，天女散花一樣，朵朵又朵朵飄進了自家貼滿了福祿壽禧的家門”采用了排比、比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了江南色彩明艷的風景，表現(xiàn)了江南女子歡樂的心情，強烈地表達了作者對江南女子“熱愛生活、從容灑脫”個性的喜愛之情。同時，語句中的“一塊塊”“一座座”“一顆顆”“朵朵”這些疊詞使用，生動描摹出江南水鄉(xiāng)的美麗景色，讀起來朗朗上口，增強了語言的韻律美。任選一個角度對語句進行標注即可。 （2）可結合文章中的第2 段“明明朗朗地走著紅紅綠綠天下最美的江南女子，在歌，歌在花叢，歌在水邊，歌在煙雨的江南，渺霧的江南，琴棋書畫之后悄悄繡著鴛鴦蝴蝶的江南”；第3段中“江南女子，生得美麗又生于美麗……為人賢妻，做人良母”第4段中“上得岸來，當然有魚有蝦有蟹，還有蓮荷，還有紅杏，最是少不了的就是繡花的綢緞剪花的粉紙”；第6段中“江南女子，三五成群，花花綠綠，嘰嘰喳喳……賣完水果，她們就來到布店，扯一截花布，或綠或紅，身上一披，就驀然幻化成了一群仙國的孔雀。然后，一路有笑有歌，走過一塊塊菜花地，走過一座座石拱橋，走過一棵棵綠柳樹，天女散花一樣，朵朵又朵朵飄進了自家貼滿了福祿壽禧的家門”；第7段中“江南的女子，江南的妹妹，上像、入畫、進歌”。從這些語句可以看出江南女子是美麗、勤勞能干、溫柔賢淑、熱愛生活、從容悠然的人，所以作者說她們是“最最中國的女子了，最最東方的女子了”。 （3）鏈接材料《濟南的冬天》，把“北平、倫敦、熱帶地方的冬天”與“濟南的冬天”進行對比，突出濟南溫晴的特點，表達了作者對濟南冬天的贊美和喜愛之情。本文則把“江北”與“江南”進行對比，意在突出了江南的含蓄、柔媚和淡雅的特點?？山Y合第1段中“江南便添了含蓄”“江南處處有柔媚了的江南”“水鄉(xiāng)淡雅”這些詞句理解分析。 故答案為：（1）示例一：運用排比的修辭手法，生動的再現(xiàn)江南女子趕集回家時歡樂的心情和江南色彩明艷的風景，強烈地表達了作者對江南女子“熱愛生活、從容灑脫”個性的喜愛之情。示例二：運用比擬的修辭手法，把江南女子寫成花朵，“飄”進自己的家，生動形象的刻畫出江南女子回到家時輕松愉悅的心情，表達出作者對江南女子的喜愛之情。示例三：運用“一塊塊”“一座座”“一顆顆”“朵朵”這些疊詞，增強了語言的音律感，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏美，生動描摹出江南水鄉(xiāng)的美麗圖畫和江南女子的形象。 （2）她們外表美麗嬌柔，性格溫柔含蓄；她們是癡情專一的女子；她們熱愛生活、從容悠然；她們琴棋書畫、勤勞能干、賢淑愛家。 （3）本文把江北和江南在地理、風情、人物上的不同進行對比，突出了江南含蓄、柔媚、淡雅的特點。《濟南的冬天》選段把北平、倫敦、熱帶地方冬天的特點和濟南的冬天進行對比，突出濟南冬天沒有風聲、溫晴的特點，贊美濟南是一個寶地?！军c評】（1）本題考查考生對語句的賞析能力，要求考生讀懂句子，結合句子的特點，選取好賞析的角度，從內容和表達的思想情感上進行品味。 （2）本題考查考生對文章內容的理解和概括，要求考生整體感知文章，理解文章的內容，理清文章的思路，找準答題的范圍，找到相應的句子進行歸納概括。 （3）本題考查考生對文章的寫作手法的理解和分析，解答此題要求考生掌握文章的基本寫作手法及其特點，要結合文段內容，表達的中心進行分析。2．閱讀下面一篇文章，完成后面題目。 十七歲的單車金曉磊 此刻，我站在27歲的時間窗口，眺望17歲那年那輛銹跡斑斑的單車，無端地生出些感慨來：10年的時間，就像隔桌而坐一樣。 那輛飽經(jīng)滄桑的單車，馱著17歲的我，滿懷激動地行進在和我一樣單薄瘦弱的公路上。道路兩旁的水稻們低頭傾聽著單車發(fā)出的“嘰嘎”聲，一臉的陽光燦爛。我17歲的下巴，高傲地翹起。右手大拇指按出去的車鈴聲，給人一種不可一世的感覺。 是鎮(zhèn)上那間寫著“中國郵政”的綠房子，拉住了我的車輪。我連蹦帶跳地從車上下來，將它支好，然后胡亂地上了鎖 大廳里一個人也沒有!櫥窗后的三個營業(yè)員正圍在一起說著些什么。見了我，她們的談話就像被刀齊腰切斷了，然后，她們一起扭頭看著我。我的臉“騰”地一下冒出一堆火來，連說話的腔調都變了。我……我……取錢。我哆嗦著從褲兜里挖岀了那張被我的眼睛撫摸了大半個上午的匯款單，遞進了窗口。其中一個營業(yè)員掃了一眼，說：“證件和印章呢?” 我一臉的茫然，顯得手足無措。等到我明白過來，才知道想把這張寫著金額的紙，換成相同數(shù)額的活生生的人民幣，是需要履行一定手續(xù)的，就像我寫稿、謄抄、郵寄、變鉛字上報一樣復雜。我像犯了錯誤的孩子一般，從她的手中接過了原樣退回的匯款單，倉皇地逃離了營業(yè)大廳。 那刻章老頭兒的目光，越過那副老花鏡框的上沿，打量著車凳上氣喘吁吁的我。我從車子上爬了下來，支好了。按老頭兒的要求，轉身就在紙上寫上“胡古越”三個大字。我想，這三個字，會在不久的將來，照耀中國漸漸暗淡的文學。 篆刻的活計就這樣開始了。老頭兒手中的刀，恍惚之間就變成了我手中的筆。他每一刀下去，就像我的文字，一個一個，跳進方格紙里。我看見了滿天飛舞的匯款單，被那三個鮮紅的“胡古越”，一張一張地敲過去。 我的美夢是被一個人拍醒的。 我不耐煩地聳了聳肩膀，厭惡地扭過頭去。一個滿臉絡腮胡子的人，正兇神惡煞地瞪著我!我慌慌張張地轉過身子，整個身子靠在了刻章臺邊，感覺說話也有了點依靠?！澳悖阏l啊?”“小赤佬，偷我的車，還敢問我是誰?”“誰偷車了?” 那男的拍了拍身邊的自行車。我突然發(fā)覺我的那輛車不見了，出現(xiàn)在我眼前的是一輛嶄新的“鳳凰”車!那車，像塊巨大的鐵片，把我壓懵了。等回過神來，我連忙從他的手里掙脫出來，向刻章的老頭求助：“大爺，你看到我剛才的車了，我沒偷，我的車是舊的?！?那老頭兒大概也被弄糊涂了——轉眼工夫，車咋就變新了呢？然后，他還是點了點頭。 “還是去派出所說吧!”那個男的邊說邊來拉我。我甩了甩手臂，說：“我自己會走的。”走了兩三步，我回頭叫上了老頭兒，讓他幫我去作一下證明。 當我們三個剛走進派出所大門的時候，我看見我的那輛破車，正有氣無力地靠在墻壁上。真見鬼啊，難道它自己長腳走進來的。 有關我偷不偷車的事情，在經(jīng)過了一番陳述后，那民警顯得有些厭倦了，最后他的一句“看你還是個學生，我們也不追究了”，算是不了了之了。那個男的，忿忿不平地回頭看了看我，推著他的自行車走了。那個刻章的老頭兒，推了推眼鏡，也走了。 于是，只剩下17歲的我，和兩三個穿著威嚴制服的民警在一起了。那種無法言傳的孤獨和無助，像潮水一樣向我襲來。我好說歹說，想要回我的那輛自行車。 “你偷不偷車，我們已經(jīng)不追究了。你說這車是你的，你拿行駛證來吧!”那民警一副公事公辦的樣子。 我的眼淚忍不住要下來了。我說：“這車已經(jīng)破成這樣了，還怎么拿得出行駛證呢?”我把好話又說了一籮筐，那幾個民警卻只顧自己聊天了。 等我小跑著回到學校的時候，下午第一節(jié)課已經(jīng)開始了，班主任已經(jīng)在詢問我的去向了。我終于忍不住，開始了像我不爭氣的眼淚那樣斷斷續(xù)續(xù)的敘述。自行車的真正主人一一我的同學于飛說：“不要急，我晚上回去找找?！蔽抑浪窃诎参课?。事實也證明了我的猜想。不久，母親知道以后，拿出些錢來，讓我給于飛，算是賠償。“算了，一輛破車，值不了幾個錢，”于飛說，“我路也不遠，沒關系的，同學場嘛!” 從那以后，家境貧寒的于飛，開始了步行上下學的高中歲月。那輛車就這樣丟失了。 當我寫完上面這些紀念那輛早已尸骨未存的單車的文字時，電話響了?！昂骷?，好久沒見了，來喝我的喜酒吧!”我說：“一定，一定，我還欠你一輛自行車呢!”于飛和我的笑聲，在電話線兩端，開成了兩朵花!（1）根據(jù)故事情節(jié)，以“我”為陳述對象，完成下表。 情節(jié)主要事件開端“我”借了于飛